Aller au contenu
  • billets
    34
  • commentaires
    13
  • vues
    47 104

À propos de ce blog

Articles sur l'éducation, la pédagogie et l'enseignement

Billets dans ce blog

 

Créativité et apprentissage : un tandem à ré-inventer

La revue des Hautes écoles pédagogiques et institutions assimilées de Suisse romande et du Tessin a sorti un numéro hors série sur le thème de l'enseignement de la créativité en classe : quelle formation pour les enseignants, quelles pratiques et dispositifs en classe  pour permettre de développer cette compétence : Développer l’autonomie artistique des élèves à travers un projet de spectacle musical : l’intégration des savoirs musicaux par la créativité, Quelques dispositifs didactiques collaboratifs favorisant la créativité auctoriale en français et en musique, Vers une approche neuropsychologique et sociocognitive de la créativité pour mieux apprendre Enseignement de la créativité : quelques enseignements tirés de la mise en oeuvre d’un dispositif de formation. Des fondements théoriques à une pédagogie de la créativité : expériences en formation des enseignants et en contexte scolaire. Etc. Consulter la page dédiée à ce numéro : http://www.revuedeshep.ch/site-fpeq-n/Site_FPEQ/HS1.html Télécharger le numéro complet : http://www.revuedeshep.ch/site-fpeq-n/Site_FPEQ/HS1_files/FPEQ-HS1-00-Complet.pdf  

André Jorge

André Jorge

 

La webradio de l'ESENESR

Des émissions à écouter ou télécharger sur le site de l'ESENESR :
http://www.esen.education.fr/fr/ressources-par-type/webradio/

Les thèmes abordés sont liés à l'institution scolaire, à l'enseignement supérieur et aux différents partenariats interministériels et internationaux de l'école. Apprendre en réseau et à distance Apprendre et enseigner à l'ère du numérique Élèves, parents et enseignants à l'ère du numérique éducatif Formation des enseignants : l'accompagnement des stagiaires Garçons – filles à l'école : de la mixité à l'égalité Harcèlement : une affaire de tous, pour chacun ; sensibiliser, former, prévenir, prendre en charge L'école inclusive L'enseignement des mathématiques à l'école primaire : état des lieux et perspectives La professionnalisation des personnels d'enseignement : l'école, le collège, le lycée : des lieux de formation La scolarisation des élèves de moins de trois ans à l'école maternelle Le lien social à l'ère du web 2.0 Le nombre au cycle 3 Le numérique, une nouvelle façon d'apprendre Les écrits professionnels Les espaces d'apprentissage à l'ère du numérique Les partenaires de l'école et le concept de coéducation dans le cadre de la réussite éducative L'orientation au fil du temps Parcours m@gistère des groupes départementaux 1er degré – point d'étape / module 4 Plan de formation premier degré - volet distant : conseils pour e-former Point sur la formation statutaire des personnels d'encadrement - promotion 2014 Présentation de la formation statutaire des personnels d'inspection et de direction Vers un nouveau modèle de formation Vers une école numérique ?

André Jorge

André Jorge

 

Académie de Créteil - Renouvellement du concours exceptionnel d'enseignants

Bonjour.

Qu'en pensez-vous ?
Toutes les informations utiles à cette adresse :
http://www.najat-vallaud-belkacem.com/2015/10/22/renouvellement-du-concours-exceptionnel-denseignants-pour-lacademie-de-creteil/

Pensez également à consulter le sujet dédié à ce concours exceptionnel sur le forum :
http://forums-enseignants-du-primaire.com/topic/318822-academie-de-creteil-renouvellement-du-concours-exceptionnel-denseignants/



André Jorge

André Jorge

 

Connectés pour apprendre ?

Un rapport qui présente une analyse comparative internationale des compétences numériques des élèves et des environnements d’apprentissage conçus en vue de les développer et qui révèle l’immense décalage entre la réalité de notre école et les promesses des nouvelles technologies.

A lire ici :
http://www.oecd.org/fr/edu/scolaire/Connectes-pour-apprendre-les-eleves-et-les-nouvelles-technologies-principaux-resultats.pdf

André Jorge

André Jorge

 

Stanislas Dehaene - Psychologie cognitive expérimentale

Des cours du Collège de France, par Stanislas Dehaene en vidéo, à cette adresse :
http://www.college-de-france.fr/site/stanislas-dehaene/course-2015-01-06-09h30.htm Fondements cognitifs des apprentissages scolaires. Le bébé statisticien : les théories bayésiennes de l'apprentissage. Le cerveau statisticien : la révolution Bayésienne en sciences cognitives. Introspection et métacognition : les mécanismes de la connaissance de soi. L'accès à la conscience. L'inconscient cognitif et la profondeur des opérations subliminales. Fondements cognitifs de l'arithmétique élémentaire. Les mécanismes cérébraux de la lecture. L'imagerie cérébrale en psychologie cognitive.


André Jorge

André Jorge

 

Les débuts de l'apprentissage de la lecture

Un exposé de Liliane Sprenger-Charolles, directrice de recherche, CNRS. Les mots sont automatiquement traités par le lecteur adulte, comme par l'enfant lecteur.
Les facteurs facilitant la mise en place des automatismes dans l'identification des mots écrits.
Les relations entre identification des mots écrits, compréhension écrite, compréhension orale et vocabulaire chez l'enfant, en fonction du niveau scolaire.

André Jorge

André Jorge

 

La refondation de l’école maternelle : continuités et changements

Une conférence en 15 points de Viviane Bouysse, Inspectrice générale de l'éducation nationale, sur l'école maternelle. Le capital de confiance en soi de l'enfant.
Dépasser l'opposition entre deux modèles pédagogiques.
Reconstruire une progressivité.
Les risques à éviter.
La primarisation de l'école maternelle.
Les premiers apprentissages des petits.
L'initiation aux codes et aux pratiques scolaires.
Les besoins des enfants.
Premier accueil en milieu collectif.
La pédagogie à l'école maternelle : agir, réussir, comprendre.
Quatre familles de situations.
L'aménagement de l'espace : une variable déterminante.
La place et le rôle de l'enseignant.
La section de grands : une classe palier.
Des atouts mis en évidence par une évaluation récente.
A écouter ici : http://www.crdp-lyon.fr/podcast/conferences-refondation-ecole-maternelle.html

André Jorge

André Jorge

 

Toutes les inégalités ne sont pas des fatalités

Emission sur France Inter, avec François Dubet : "Toutes les inégalités ne sont pas des fatalités". http://www.franceinter.fr/emission-le-79-francois-dubet-toutes-les-inegalites-ne-sont-pas-des-fatalites Lien vers la discussion sur le forum, dans la rubrique "Débats sur l'école" : http://forums-enseignants-du-primaire.com/topic/311947-toutes-les-inegalites-ne-sont-pas-des-fatalites/

André Jorge

André Jorge

 

Pour une refondation de l'école guidée par les enfants: Céline Alvarez

Très intéressant pour ce qui est des principes (il s'agit de la pedagogie Montessori, je suppose ?). Il faut néanmoins se poser des questions concernant la vidéo des enfants : Quel est leur niveau de classe ? Combien sont-ils dans cette classe ? Quels sont les moyens dont dispose l'enseignante ? Et moi, avec ma classe de 28 élèves, ai-je la possibilité de faire la même chose et d'obtenir les mêmes resultats ?...

André Jorge

André Jorge

 

« Les logiciels libres sont utilisés en priorité. »

Extrait du "projet de loi relatif à l'enseignement supérieur et à la recherche : http://www.assemblee-nationale.fr/14/ta/ta0180.asp Avec l'adoption de ce projet de loi, le 9 juillet 2013, la priorité est donc donnée à l'utilisation des logiciels libres par le service public de l'enseignement supérieur. De quoi, sans doute, convaincre les indécis de se mettre maintenant exclusivement à LibreOffice et compagnie... dans le cadre de leur métier.

André Jorge

André Jorge

 

Apprendre à lire à l’école - Tout ce qu’il faut savoir pour accompagner l’enfant

Apprendre à lire à l'école, de Roland Goigoux et Sylvie Cèbe, est un livre destiné aussi bien aux parents qu'aux enseignants débutants voir aux enseignants plus chevronnés qui ont besoin d'éclaircissements concernant l'enseignement de la lecture. Les droits d’auteur de l’ouvrage sont versés à l’ONG Inter Aide qui soutient l’aide à la scolarisation des jeunes enfants dans les pays en développement.

André Jorge

André Jorge

×