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La dsden. Avec les quotités de service dans chaque école. Et indiqué du 1er septembre au 31 août. Après je ne sais pas dans quelle mesure ça pourrait légalement être modifié sans mon accord.

Qui te l'envoie ? Le rectorat ?

Non, juste TS + circo. Ensuite, on avait bien fait des vœux, mais c'était une tambouille en interne avec notre IEN. Aucun papier officiel.

Ici il n'y a plus de remplaçants dispos depuis le mois de janvier. J'imagine que c'est la même cata dans vos circo. Lundi prochain, c'est la rentrée : soit on me place sur une nouvelle classe jusqu'à la fin de l'année, soit on me bascule sur un poste de TR (ça s'est déjà produit une année pour une collègue)

Mais en début d'année tu as eu un arrêté stipulant ton support, non ? En tous cas ici j'en ai un chaque année... Après, je ne sais pas dans quelle mesure ça peut être modifié. Faudrait voir avec les syndicats.

Mon arrêté d'affectation précise TS de ma circo.

Si tu as cliqué sur voir les résultats, tu ne peux plus voter.

Pas de croix, non. Dommage...

S'il est ridicule de crier au racisme pour tout refus d'embauche par exemple, en sens inverse cela ne sert à rien de nier certains phénomènes. On me dit : "Untel a fait des études, il a un job !" Encore heureux... Mais des testings ont montré que, à CV similaire, un Noir ou un Arabe (pour dire les choses) sera moins souvent convoqué en entretien. Notamment pour des postes de cadres. On n'a pas dit "jamais", on a dit "moins souvent" (parfois 30% de convocaitons en moins). Concernant les locations, idem, certains refusent tout simplement les locataires "bronzés". Là aussi, cela a été démontré, et reconnu par des agences immobilières à qui les clients demandaient parfois ce genre de "tri".

Tu peux penser ou imaginer ce que tu veux 😄 Ce serait par contre plus intéressant de répondre au contenu et à la teneur de mon message plutôt que de tergiverser sur la forme que je choisis pour m'exprimer ici, non 😉?

Tu pourrais aussi t'inscrire sous un autre pseudo personne ne saurait que tu es formatrice. Tu es nouvellement inscrite mais tu me connais aussi bien ??? .... lol je ne suis pas dupe tu es quelqu'un qui vient souvent sur le forum et qui s'est créé un nouveau compte, ça se voit comme le nez au milieu de la figure. Allez c'est pas grave ! A+

Maintenant, je livre mon point de vue, qui est certes subjectif, mais qui peut faire avancer la réflexion. Mes origines me permettent , de plus, d'avoir une vision des deux côtés ; je considère que ma bi-culture est une richesse immense !!!

J'étais persuadée que tu allais répondre un commentaire de ce genre 😅! Eh non, je suis une personne bien réelle et préfère poster en anonyme car je suis également formatrice. En attendant, je persiste à dire que ta vision très sectaire et simpliste est effective. Dès que l'on ne pense pas comme toi on est mis au pilori! Quelle belle ouverture d'esprit! Remarque c'est une façon comme une autre de clore le débat 😉

Oui ou du foutage de gueule.

Les uns soutiennent Poutine, les autres l'Arabie Saoudite... Oui effectivement.

Dans un tel cas, j'appellerais directement la personne qui s'occupe du mouvement à la DSDEN.

Bon, du coup, j'avance, je suis bien contente. J'ai trouvé sur le groupe FB de la MHF une prog des dictées en année A/année B avec un fonctionnement qui me convient (une dictée commune aux 2 niveaux, puis les CM2 ont une ou 2 phrases en plus) avec les dictées flash et la dictée bilan, donc moins casse-tête pour l'organisation. On peut faire en commun et les CM1 ont juste à attendre qq minutes qu'on termine avec les CM2 (ce que je fais d’ailleurs déjà avec les groupes de niveaux des dictées retz histoire des arts. Donc, j'ai pu faire mon emploi du temps provisoire (faudra y caser la piscine en P1 et P2 mais je ne suis pas maitre des créneaux, et la patinoire en P3). J'ai décidé de différencier l'histoire/géo, l'autre groupe sera en RDP ou géométrie sur fichier (j'ai les stratèges de retz) et le calcul mental (je vais utiliser celui du blog de mr Paul, vraiment très bien fait, l'autre groupe sera en ateliers jeux ou en jeu d'échec ou lalilo ou plume) J'attends lundi pour faire le point sur ma réserve et commencer mes commandes... avec les JO on nous demande de commander avant mai pour être livré avant tout le bazar car après les conditions de circulation vont être impossibles...

J'ai toujours vu les nouveaux directeurs (directrices) prendre le niveau resté vacant en arrivant. Se mettre à dos toute l'équipe n'est pas une bonne stratégie. Ils se sont ensuite débrouillés pour récupérer le niveau qu'ils préféraient par le jeu des chaises musicales. Je pense que les collègues devraient éviter le choc frontal, et tenter la diplomatie. Demander à un collègue de CM2 de prendre un CM1, ce n'est pas lui imposer une grosse contrainte. Envoyer en CM2 un collègue qui fait du CP depuis sa sortie de l'école normale (avec les stencils de l'école normale, si, si...) c'est beaucoup plus hard.

Le classeur est un instrument de torture.

Il faudrait que collège se mette aussi à réfléchir aux fournitures, car on est très loin de l'anti-gaspi. Tous les profs demandent des grands cahiers 24x32 avec 90 pages. Pour coller des photocopies! Et dans certaines matières c'est plusieurs cahiers, par exemple un cahier pour l'histoire, un autre pour la géo, encore un autre pour l'EMC. En maths, c'est un cahier pour les exercices, un pour les leçons, un pour la géométrie. De plus, les élèves écrivent très peu dans leur cahier, ils collent des documents, des leçons toutes prêtes, remplissent des exercices à trous. Les manuels servent peu également. Mes deux garçons sont passés au collège, pas vu l'ombre d'un classeur... Et le poids du cartable! surtout à la fin de l'année, quand les cahiers sont remplis de feuilles collées.

Invité Anonyme c'est : - une Intelligence Artificielle ? - une Inspection Académique ? - un Imposteur Acetabulum ? 🤪😜

Nous faisons les gâteaux en classe, on achète les ingrédients avec la coop.

J'appelle ça du racolage!

"La consultation est également proposée aux familles des élèves et à quiconque souhaite donner son avis sur le projet de programme. L’adresse de contact mise à disposition pour transmettre avis et suggestions: est : dgesco.contenus-pedagogiques@education.gouv.fr" 🤮