Toute l’activité

Sinon tu fais des cours doubles identiques comme ça pas de jaloux Par exemple : 3 classes de CM1 CM2 de 25-25-26 à profils identiques qui permettent d'avoir des arrivées en CM1 et CM2 et 5 classes avec les CP CE1 et CE2 Dans tous les cas comme les CE1 ne peuvent pas dépasser 24 tu devras diviser les CE1. Si ils sont si pénibles que ça, les répartir sur 3 classes différentes même. Pour la répartition, l'attribution des locaux etc c'est toi qui décides après avis du conseil des maitres, donc tu dois faire un conseil des maitres sur ce thème pour que chacun donne son avis. Mais c'est toi qui décides dans tous les cas. Pour le T1 en difficulté, il faut surtout que la circo le suive de près. Parce que sinon ensuite ça sera un T2 en difficulté etc... et ça n'arrangera pas la situation de l'équipe.

Ce qui n'est pas étonnant c'est que ça soit toi qui tiennes ses propos...Pas besoin que tu les stigmatises le gouvernement est beaucoup plus fort que toi pour le faire Si un reportage est fait sur ces personnes et qu'ils ont le malheur de se plaindre. trois quarts des français vont leur répliquer "moi je me lève pour gagner ma vie alors bouges toi"....comme si la vie était la même pour tout le monde

Oui c'est moi la directrice. Une école élémentaire avec 8 classes. A priori car les chiffres de CP ne sont pas définitifs. 53 CP 27 CE1 39 CE2 36 CM1 40 CM2 Les CE1 doivent absolument être éclaté en 2 classes car ensemble cette année c'est explosif et un cauchemar pour l'enseignante. Je respecterai évidemment ma parole vis à vis de la collègue. Pour le T1 c'est compliqué sans rentrer dans les détails, je dirais qu'il sera en difficultés sur n'importe quel niveau. C'est pas lui que j'essaie de préserver mais les élèves et moi même.😅 J'avais prévu de faire des cours doubles avec des effectifs plus légers que les cours simples.

Si le collègue T1 est en difficulté l'année prochaine, tout le monde le sera car il faudra prévoir des réunions et des solutions pour l'aider... C'est seulement votre deuxième année ensemble, autant mettre tout de suite des règles "d'entraide" Prévois-tu de lui laisser un simple cours plusieurs années si ça ne va pas mieux ? Si oui, il est à peu près sûr que certains penseront que c'est du favoritisme mais tu ne pourras pas y faire grand chose...

C'est toi la dirlo ? Ecole primaire ? Si vous êtes les mêmes collègues que l'an dernier, cela me semble important de suivre ce que tu avais promis à cette collègue, et les autres doivent comprendre. Donne-nous les effectifs, on peut peut-être te faire plusieurs structures, avec moins de cours doubles... Combien de classes ? C'est toi qui es prioritaire, puisque tu es directrice. Pour les cours doubles, il suffit de les faire intelligemment, pour que ce ne soit pas des "poubelles". Pourquoi le préserver ? Es-tu sûre qu'il va mieux assurer ? Tu risques de mécontenter tout le monde. Le plus adroit est de faire une structure équitable, qui fasse que chaque classe a autant de points forts et de points faibles que les autres. Donc pas de perdant.

Je vois que le sujet intéresse peu , peut-être parce que le cas de figure dont je parle est plutôt rare. Tant mieux, j'ai peut-être une chance d'obtenir le poste!

Ce message sous-entend que la ministre a écarté une fonctionnaire en raison de ces origines, sans autre information. Sur quoi repose cette accusation ? Parce qu'elle est d'origine arabe, ce serait donc forcément une décision liée à du racisme ? Ou bien il y a des éléments qui concordent pour fonder ces accusations et il faut les porter à connaissance, ou bien il n'y a rien et cette accusation n'a pas lieu d'être.

Pour cette année, chacun avait fait deux voeux et ça s'est plutôt bien passé. J' ai pris le double niveau pour faciliter tout le monde et j' ai du trancher entre deux collègues en promettant que la collègue lésée serait prioritaire cette année. Cette année au vu des effectifs et du contexte de l' école il y aura potentiellement 3 double niveaux. Perso je ne souhaite pas reprendre le double niveau et la collègue qui a eu les CM2 par défaut sera prioritaire du coup je sais d'avance que ça va être compliqué pour les doubles niveaux que personne ne voudra... Sachant que j' ai aussi un collègue T1 en difficulté à qui je ne donnerai pas de double niveau.... Comment l'expliquer sans mettre mal à l'aise le collègue et sans que ça passe pour du favoritisme....

Oui je suis directrice. Tes règles me parlent bien.

Si ça se trouve, il n'y aura pas de problème ! Pourquoi ne pas commencer par une réflexion sur la structure, à l'aide de la prévision des effectifs ? Ensuite, en fonction de la structure adoptée, chacun se positionne sur le niveau qui lui convient, avec pourquoi pas un deuxième choix, et le directeur voit si ça convient. Après, c'est lui qui tranche. Le critère "ancienneté dans l'école" n'est qu'une pratique, pas une règle. On peut aussi choisir l'ancienneté dans l'EN. Comment s'est passée la répartition pour cette année ?

Tu penses à quoi quand tu dis ça ? S'il s'agit de faire tourner les double cours ou que ce ne soit pas tout le temps le même qui prenne les cm2 si personne ne les veut, complètement d'accord ! Par contre, j'ai déjà vu des collègues anciennes sur une école qui n'hésitaient pas à changer de niveau chaque année quitte donc à faire changer tout le monde... ça je suis totalement contre et pour moi, on a la priorité sur notre niveau (en acceptant de changer avec toutes les classes de notre niveau en cours double) de l'année passée. Est-ce que tu es directrice ? Ce serait à elle d'établir rapidement des règles claires. Les règles les plus correctes pour tout le monde je trouve sont les suivantes : - Si on avait un cours double, l'année suivante, on a la priorité sur le cours simple. - De même s'il y avait un niveau que personne ne voulait en arrivant, je dirais qu'il faut le faire tourner avec les collègues qui ont le niveau juste au-dessus ou en dessous - Si on a des ce2 mais que finalement on souhaite des cp, on attend que le collègue de cp veuille changer (ou on se rapproche petit à petit en prenant les ce1 puis en tournant ensuite sur le cp et le ce1 avec l'autre collègue)

Ce qui est quand même étonnant, c'est qu'on n'entend absolument pas ceux qui sont déjà au chômage ou aux minimas sociaux se révolter...

On regarde Mon petit renne sur Netflix. C'est bizarre et franchement glauque. On va voir où ça nous mène...

Des nouveaux chalutiers pour encore plus tuer les Océans... https://www.instagram.com/reel/C5tBjOfNJgV/?utm_source=ig_web_copy_link

En plus, si l’on est détaché, cela suspend l’obtention des points de séparation… donc vraiment aucune chance d’avoir sa mutation après… 😔

Ça ne concerne donc pas les ineat exeat.

La Vérité dans le système Macron a pris un véritable tournant. Tout est faux dans son monde. On pourrait faire la liste, on y est jusqu'à demain. Ce mec a désintégré la politique, la parole publique et donc la démocratie. Il sert la soupe comme jamais à l'extrême droite qui le lui rend bien. Les 2 faces du même pièce.

Charles Pépin : "La confiance en soi : une philosophie". Un livre d'accès très facile, inspirant, qui ne tombe pas dans les travers des livres de développement personnel.

https://www.lepoint.fr/sport/jo-2024-moins-d-un-francais-sur-deux-se-dit-confiant-quant-a-la-capacite-d-organisation-de-paris-14-04-2024-2557595_26.php?utm_content=Community+Management&utm_medium=Social&utm_campaign=Page+fan+Facebook&utm_source=Facebook&fbclid=IwAR0iSf_0zdHoQiR2C0-BSfsiCKgl18iyTTv_nABqgxYIhdPcbh7v28y8-UY#11

Appliqués comme ils on été pensés à la base, cela fonctionne très bien... Evaluer des maters avec un outil type LSU me révulse.

Oui, c'est ce que j'ai fait, la directrice de l'élémentaire part à la retraite et il y a une baisse importante des effectifs.

Bonjour, Je suis actuellement EFS et je me demande à quel moment je vais savoir si je suis titularisée ? Quand la commission aura lieu avec le jury ? En vous remerciant.

Attention, un manuel ce n'est pas les programmes officiels. 😏