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  1. Bonjour! Je cherche à dresser un genre de bibliographie d'ouvrages plutôt axés cycle 3 sur la nature, les animaux, l'environnement... Que me conseilleriez-vous?
  2. Bonjour Je suis en train de faire ma programmation en littérature et je cherche des idées d'albums ou de romans assez courts pour l'entrée littéraire la morale en question et surtout pour faire un lien avec l'emc. J'ai vu qu'eduscol mettait une liste d'ouvrages en rapport avec l'emc, mais j'en connais très peu. Avez vous des pistes?
  3. Bonjour à tous, Depuis un peu plus de 4 ans, je fonctionne avec des centres et j'ai pu constater que nous sommes de plus en plus nombreux à expérimenter cette pratique dans nos classes. On trouve déjà pas mal de choses sur la toile et les blogs de collègues mais souvent plus en français qu'en mathématiques. D'ailleurs il y a le fameux livre "les centres de littératie pour les 8-12 ans" mais pas de livre en mathématiques pour cette même tranche d'âge. Donc, pour ceux et celles qui pratiquent cette démarche un peu, beaucoup ou à la folie, un petit lieu d'échange sur l'organisation, les sites à visiter, le contenu des centres en français mais aussi et surtout en mathématiques. (Là, je suis intéréssée , car je me lance à la rentrée avec les maths) Merci à tous et toutes pour votre participation.
  4. Tisa

    livres Afrique

    Bonjour, Auriez vous des suggestions ? Pensez-vous que "Epaminodas" et "Rafara" soient trop simples au CE2/CM1 ? Merci d'avance
  5. Bonjour, Je me lance à mon tour dans une pédagogie qui se rapprochera le plus possible de Montessori (je l'écrit au pluriel puisque je débute alors forcément je vais y aller doucement). J'essaye de comprendre le fonctionnement de tout ça, de me l'approprier et de le mettre en place dans ma classe à ma façon ! Pas facile parce que je ne trouve pas énormément de choses pour les cycle 3....mais je progresse quand même doucement ! Je reviendrai donc ici régulièrement pour vous lire et écouter vos conseils avisés..... Si vous voulez suivre mes avancées, je posterai ici : loustics.eu (rubrique Montessori)
  6. Bonjour, l'an prochain je serai en cycle 3. J'étais en cycle 2 depuis 10 ans environ. Quels sont les sites pour les cycles 3 ? Quels manuels ? Des conseils ? Merci.
  7. messor26

    Ateliers cycle 3 (cm1)

    Bonjour, j'ai commencé les ateliers avec mes cm1 et je me suis aperçue que beaucoup ne lisaient pas mes fiches ateliers....J'ai constitué 5 groupes de niveau de 4 élèves .... Et en fonction du niveau, je leur apporte plus ou moins de l'aide sous forme de petites fiches. Chaque groupe a une fiche aide et même ça, les élèves ne la lisent pas.... Pourtant je leur ai expliqué comment lire une fiche atelier et une fiche aide. Mais rien à faire, ils ne lisent pas et donc les élèves ont du mal..... Concernant mes ateliers, j'en fais 5 dans la matinée et ils tournent. L'atelier qui correspond à une situation d'apprentissage est à ma charge ce qui me permet de m'assurer que tous les élèves aient compris. J'aurais besoin d'aide.... Je peux éventuellement vous envoyer mes fiches afin d'avoir un premier avis dessus (fiche peut-être trop riche en informations????). Merci d'avance de l'aide apportée...
  8. Salut à tous, Je sollicite votre aide pour répondre à ce questionnaire. C'est dans le cadre de mon mémoire de M2. Je travaille sur la rédaction et la cohérence textuelle au cycle 3. Si le lien ne fonctionne pas ou qu'il y a un problème, n'hésitez pas à me le faire remarquer. https://docs.google.com/forms/d/1OYCWjEXaQBrEh8LmjzHWFQXw4r472UeJ2McKWgpbsXk/viewform Merci d'avance! PS: pour ceux qui seraient peut-être déjà passé par ici, j'ai remis le bon lien.
  9. Bonjour, je suis en deuxième année de master et je suis en train de rédiger un mémoire sur la place du personnage historique dans l'enseignement de l'Histoire. Malgré X tentatives pour persuader certains enseignants de cycle 3 à remplir mon questionnaire. Je me retrouve avec un seul questionnaire de rempli. N'ayant pas pu réalisé une séquence pédagogique sur Francois 1er , j'ai besoin également de votre expérience pour pouvoir avoir assez de matière afin de répondre à la problématique de mon mémoire, pour cela il vous faut juste répondre à la dernière partie du questionnaire. C'est un questionnaire qui est confidentiel et qui dure que 10 à 15min . Voici le lien du questionnaire : https://docs.google.com/forms/d/1Zn-jjy93Zxfx4uML-P4bcw34S_Wpv7vrnvJ2oyoGfHw/viewform Je vous remercie par avance. Cordialement
  10. Voici un lien vers mon blog de ressources cycle 3 : cancre.eklablog.com Bon surf.
  11. Bonjour à tous Je suis en train d'élaborer une séquence relative à la sécurité routière dont l'objectif est l'obtention de l'APER en CM2. Compte tenu du nouveau programme d'EMC je suis à la recherche d'anciennes séquences sur ce sujet et sur la sécurité routière en générale, tout cycles confondus. Si vous avez ça dans vos placard ce serait génial ! Merci et bonnes fêtes à tous
  12. Laura Valentina

    tâche complexe conjugaison cycle 3

    Bonjour, La semaine prochaine je dois présenter une tâche complexe... de conjugaison ( sur le futur) ... à mes CM1... Je dois avouer que je bloque un peu. Auriez-vous des idées? Merci
  13. Bonjour, Pour ceux qui étudient les pays anglophones dans le cadre de l'anglais au cycle 3, n'hésitez pas à envoyer des mails aux différentes ambassades (USA, Australie, Canada, Afrique du Sud, Royaume-Uni...) afin de demander des documents sur le pays en question. J'ai tenté le coup il y a deux ans pour le Royaume-Uni puis cette année pour d'autres pays et plusieurs ambassades ont répondu en envoyant des cartes plus ou moins grand format gratuitement!! Certaines ont envoyé un petit livret de présentation du pays ou un drapeau.
  14. Bonjour, A la rentrée 2014, ce sera une grande première pour moi en triple niveau, avec 6 CE2, 6 CM1, 7 CM2 (et la direction sans décharge en prime...). Ca fait 2 ans que je suis sur ce poste, avec des CM1-CM2. Je n'ai jamais eu de CE2 avant. Je suis donc en pleine réflexion pour pouvoir passer les commandes. Je travaille depuis peu avec des plans de travail, donc il va falloir adapter mon organisation et mes outils en fonction. En Etude de la langue, j'ai le manuel Interlignes pour chacun, mais je le trouve de moins en moins adapté avec les programmes (certains points nouveaux sont à peine abordés, alors qu'on revoit chaque année les mêmes choses). J'envisage donc d'investir dans les manuels de la méthode Picot pour compléter et mieux adapter à mes besoins. En lecture, je n'utilise aucun manuel, et ça me manque... J'envisage d'investir dans "Lector-Lectrix" pour les CM et "Lectorino-Lectorinette" pour les CE2. En maths, j'hésite entre un manuel ou un fichier pour les CE2 (ma collègue avait des fichiers, donc pas de manuels sur l'école...) Avec les CM, je garde le manuel de maths que nous avons: "Au rythme des maths". Pas parfait mais pas mal, et nous ne pouvons pas tout changer d'un coup! Qui donc aura ces 3 niveaux l'an prochain? Avez-vous une idée des manuels que vous utiliserez?
  15. Le café pédagogique vient de mettre en ligne les propositions de programmes pour les nouveaux cycles 2 , cycle 3 (donc 6ème incluse) et cycle 4 . http://www.cafepedagogique.net/Pages/Accueil.aspx
  16. Bonjour, Je suis en deuxième année de Master MEEF pour devenir professeur des écoles et j'aurais besoin de votre aide pour mon enquête de mémoire de fin d'études. Ce questionnaire est pour les enseignants ayant déjà enseigné en cycle 3 ou enseignant actuellement dans ce cycle. Le thème est l'autorité. Voici le lien du questionnaire. Je vous remercie d'avance de votre aide si vous acceptez d'y répondre. Bonne journée, Emilie B. Espe Tours
  17. Ramone73

    jeu phonologie

    Salut tout le monde !!! Je réfléchis depuis un certain temps à un jeu en anglais dont le but serait la prononciation. Je voudrais que les élèves prennent conscience qu'il ne faut pas négliger la prononciation, qu'elle est au service de la compréhension. (dans le cadre de mon mémoire, j'ait fait une séance sur la phono, et je voulais terminer par un jeu). Je pense faire un jeu sur les paires minimales (ex : sheep ship) mais je ne vois pas trop comment le mettre en place.... Si vous avez des idées ou si vous avez fait ce genre d'activité en classe, je suis preneuse de voir un peu ce que vous avez fait !! merci !!
  18. Bonjour! Je suis en train de refaire mon emploi du temps qui ne me convient pas et je suis curieuse de savoir ce qui se passe dans vos classe. Je me questionne : 1- sur la durée du travail autonome 2- est-ce que vous laissez une tâche à faire (par exemple, de l'entraînement en grammaire) ou plusieurs (par exemple trois opérations + deux exercices d'entraînement en EDL) Merci d'avance!
  19. steph50

    Tell me more Kids

    Bonjour, Je voulais savoir si certains d'entre vous utilisent ou ont utilisé le logiciel Tell me more Kids avec des élèves de cycle 3 : http://www.amazon.fr/Tell-Me-More-Kids-Anglais/dp/274901462X J'aurais voulu en savoir plus sur les différentes activités proposées, je voulais également savoir si une fois installé sur un ordinateur, on avait besoin du CD ou pas (autrement dit pour 5 pc, faut-il acheter 5 CD rom ou un seul?) Merci d'avance pour vos réponses et bon dimanche
  20. Bonsoir! Mon titre doit vous sembler étrange.. Je me présente brièvement, je suis en M1 MEEF PE 1er degré, et je serais donc prof dès l'an prochain. J'ai des questions que vous pourriez donc trouver stupides mais je me lance... J'ai des difficultés à concevoir ce qui est trop dure pour des enfants de cycle 3. Par exemple sur la 1ère GM, on me dit que triple alliance et triple entente sont trop complexes à comprendre... Donc pas de carte représentant la situation à cette époque. Les CM ne doivent ils pas se familiariser avec les cartes? Connaissez vous des sites qui nous éclairent sur ces sujets-ci? Dsl si mon texte semble confus, mais je suis confuse!
  21. Bonjour, Enseignante d'une classe composée de 12 CE2 et 9 CM1, je souhaiterais mettre en place une correspondance "papier" avec une classe francophone située en Amérique Latine, idéalement au Brésil. Les élèves vont suivre des ateliers autour de la musique d'Amérique Latine, et travaillent également sur la construction et la rédaction d'une lettre. Nous pourrions échanger sur la vie de la classe, les différences culturelles, climatiques, linguistiques.... Nous sommes à Paris, dans le 19ème arrondissement. N'hésitez pas à me recontacter via ce site. Merci !
  22. Bonjour, Combien faites vous de séances de math par semaine ? Combien de temps durent -elles ? Pour l'instant, j'en fait 4 de 1 H 10/15 (pour un total de 5h). Cependant, notre IEN, qui va bientôt passer m'inspecter, ne veut pas de séances qui durent plus de 45 min. Vous en pensez quoi ? Comment faites vous ? merci d'avance
  23. Bonsoir, je fais appel à votre expérience pour m'aider ! Plusieurs de mes élèves en difficultés ne savent pas réaliser cet exercice du nb d'avant/d'après, donc la numération n'est pas au clair...or j'ai essayé le compteur, le tableau de numération, l'opération +1/-1 (ben oui je savais plus quoi faire...), rien n'y fait... En CM1 on est sensé travailler sur les millions mais là même avec les milliers, ils sont perdus... Que me conseilleriez-vous comme approche / manipulation ? Merci d'avance pour vos conseils...
  24. Classe de Grenadine

    Logiciels pour créer une BD en cycle 3

    Bonjour à tous, Je me présente, je suis (presque) une maîtresse et je souhaite créer une BD avec mes élèves de cycle 3. Après pas mal de recherches sur internet, il apparaît que le logiciel open office draw soit adapté et simple d'utilisation. Me conseillez-vous d'utiliser ce logciel, en connaissez-vous d'autres ? Je précise que les images seront dessinées à la main par les élèves, puis scannées. Je ne souhaite ainsi qu'un simple logiciel permettant de mettre en page les images, de créer des bulles et d'écrire un texte. De préférence, je souhaite un site gratuit. Merci beaucoup pour votre aide. Grenadine.
  25. Bonjour, je suis PES dans une classe de CM2. Quand je suis arrivée en septembre, j'ai découvert un coin regroupement dans ma classe. Au début je ne savais pas du tout comment l'utiliser et je commence maintenant à y mener des moments de différenciation. J'aurais voulu savoir, pour ceux qui ont un coin regroupement dans une classe d'élémentaire, comment vous vous en servez ? L'avis de ceux de maternelle m’intéresse aussi !!! De plus je vais faire mon mémoire de M2 là-dessus, j'ai donc préparé un début de questionnaire, si certains veulent bien m'aider en y répondant... Je vous remercie d'avance !! 1- Avez-vous un coin regroupement dans votre classe ? → Si non : questions 2 et 3 → Si oui : questions 4 à 6 2- Pour quelle(s) raison(s) n'en avez-vous pas ? 3- En voudriez-vous un ? Pour y mener quel(s) type(s) d'activités ? 4- Quelle utilisation en faites-vous ? (quels phases d'apprentissage, quelles matières ?) 5-Pour ces activités, que vous apporte le coin regroupement qu'une autre organisation n'apporterait pas ? 6- Avez-vous déjà travaillé en maternelle ? Qu'est ce que l'utilisation du coin regroupement en maternelle vous a-t-elle apporté pour vouloir l'utiliser en élémentaire ?
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