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  1. http://www.najat-vallaud-belkacem.com/2015/09/09/evaluation-des-eleves-en-francais-et-en-mathematiques-en-debut-de-ce2-de-nouveaux-outils-a-la-disposition-des-enseignants/
  2. sandrine062

    Etude du petit poucet

    J'aimerais savoir si vous avez déjà travaillé sur le conte de Perrault le petit poucet avec des ce2. Je cherche à travailler un conte sans à avoir à acheter les livres. Je viens de trouver le texte dans Etincelles ce1.Ce serait parfait. Je pense qu'il serait peut-être intéressant de travailler le conte traditionnel ainsi que des contes détournés mais lesquels. Travailler en parallèle sur Hansel et Gretel pourrait être intéressant.
  3. Bonjour nouvellement en CE2 et decharge à quart temps, je dois faire en francais rédaction et etude de texte; que pensez vous de ce type de programmation? Je le trouve pas mal... http://www4.ac-nancy-metz.fr/ien57metzstvincent/IMG/pdf/Programmation_Redaction_CE2.pdf merci!!!
  4. Bonsoir! Nouvellement affectee sur quatre classes differentes, me voici dans une organisation de dingue!!! ayant fait 13 ans dans le spé, je decouvre l ordinaire!! Alors voila ma question: en CE2 je suis affectee le mardi matin (car on ne travaille pas l am) et le mercredi Matin le trois quart du temps! bref: comme domaine en francais j ai ortho, redaction, lecture (etude de texte) et langage oral sur 1H40 apparement !! donc comment m organiser et caser tout ca? en redaction plutot un jogging d ecriture les deux matins? mais ca sera plutot un rituel...plus qu une redaction production d ecrits... bref j ai trouve ce document que je vous partage et je pensais m y inspirer...mais j espere que j aurai le temps de tout faire avec l ortho et la lecture!!! je suis preneuse de tous les conseils! merci http://www.ia29.ac-rennes.fr/jahia/webdav/site/ia29/shared/Animation%20R%C3%A9daction%20C3%20%20L.%20Gourvez.pdf
  5. A part le fameux hérisson que l'on fait en pliant les pages d'un vieux livre, connaissez vous d'autres objets faciles à faire pour des CE2 avec des vieux livres ou simplement des journaux ? (le tout en 2 heures grand maximum !!!) Merci d'avance Tisa
  6. MarieLSL

    Arts visuels et jeux de société

    Bonjour à tous ! Dans mon école, nous menons en parallèle un projet jeux de société et un projet "semaine des arts" que nous souhaitons liés. Je suis à la recherche d'idées afin de pouvoir lié ces deux deux projets --> création "artistique" de jeux de société mais je suis un peu en panne d'idées... Les projets déjà prévus : création d'un jeu de l'oie avec différentes œuvres, jeu du drapeau et un jeu de quille en 3D... Si vous avez d'autres idées, je suis preneuse ! Merci d'avance à tous ! & bonne vacances ! :p Marie
  7. Tisa

    dire le(s) sport(s) pratiqués

    Bonjour, j'aimerais trouver une séance où les élèves apprennent à dire quels sont les sports ou loisirs qu'ils pratiquent sans passer par la structure : I LIKE/I DON'T LIKE ni par la structure I CAN / I CAN'T. (juste I PLAY TENNIS ou I COOK). Qu'en pensez-vous ? Est-ce judicieux ? Avez vous déjà fait cela ? Merci d'avance
  8. Tisa

    lecture et ortho hésitantes

    Bonour, 6 élèves de ma classe de CE2/CM1 lisent très mal et ont des problèmes au niveau de la transcription des sons (inversions de lettres, confusions de sons, etc). Ils ont suivis (ou vont l'être) par un orthophoniste. La maîtresse E va les prendre une fois par semaine. J'essaie de faire très attention à eux dans les activités de lecture, orthographe et français en général (aide plus importante, exercices moins longs...). Les dictées sont , par exemple, plus courtes et moins difficiles. Que puis-je faire d'autre en classe avec eux ? Avez vous des expériences à partager ? des idées ? merci d'avance
  9. Bonjour EDP Suite à une possible orientation en SEGPA pour une de nos (grandes) élèves, nous envisageons de lui faire passer les anciennes évals de CE2. Nous avons déjà trouvé le livret complet de 2005 ainsi que le livret de passation, mais pas le logiciel pour calculer les % de réussite (avec les items qui se croisent parfois, impossible de faire ça à la main sans induire une importante approximation). Connaissez-vous un "cimetière du web" ou quelque chose comme ça où l'on pourrait télécharger les anciens logiciels ?? D'avance merci !
  10. Tisa

    masques de venise

    Bonjour, cette année, j'aimerais acheter des masques en plastique ou papier maché et les faire peindre à mes élèves. Pensez-vous que cela "rentre" dans les objectifs (si oui, lequel) ? Je sais, c'est idiot comme question mais je risque d'être inspectée à ce moment-là et je suis hyper stressée... Merci pour vos réponses tisa
  11. Loulou9

    Travailler la logique

    Dans ma classe de CE2, cette année, j'ai un petit groupe de filles (comme c'est étonnant !) qui a beaucoup de difficultés face aux problèmes. Elles se débrouillent en numération et calcul mental mais dès qu'il y a un énoncé, qu'il faut raisonner, faire appel à sa logique, c'est la grosse panique. Je vais constituer un petit groupe d'APC avec elles. Au début, je pensais travailler la résolution de problèmes, le sens des opérations... Mais je me demande si des problèmes de logique ne pourraient pas les aider... Ils font appel au langage, à la compréhension en lecture, au vocabulaire... sans faire intervenir les chiffres qui les bloquent tant ! Que pensez-vous de mon idée ? Connaissez-vous des jeux ou petits livres permettant de travailler la logique, le raisonnement ?
  12. Bonjour, Ayant un triple niveau cycle 3, je trouve que je n'arrive pas à dégager assez de temps pour la lecture à voix haute. Je me dis que si j'avais un manuel de lecture (au moins pour les CE2), cela me permettrait de leur donner des extraits à lire à la maison, et m'obligerait à les faire lire plus systématiquement à l'oral. Je pensais éventuellement à litteo, que je connais un peu pour le CM2, car j'aime bien le principe de lire des oeuvres complètes. Connaissez-vous un manuel de lecture satisfaisant? Est-ce que du coup vous lisez moins d'oeuvres complètes? Merci d'avance pour tous vos témoignages !
  13. Tisa

    littérature et arts

    Bonjour, cette année, dans ma classe de CE2/CM1, j'essaie de lier la littérature et les arts. Je voudrais étudier un livre par période en touchant à chaque fois un domaine différent de l'art. J'ai des idées dans certains domaines mais je sèche un peu pour d'autres Je voudrais aussi faire tous les genres de livres (albums, contes, récits/romans, BD, Théâtre...). * arts du spectacle vivant : cirque : "Victor, le voleur de lutins" (BD) - théâtre : Le Petit Chaperon Vert * arts du langage : contes de Perrault (contes) * arts du son : "Le luthier de Venise (album) ou "L'arbre qui chante" (roman) * arts du visuels : ??? * arts de l'espace :??? * arts du quotidien : ??? je lirai beaucoup d'albums en lecture offerte et notamment la collection "L'élan Vert" .
  14. Tisa

    Album/récit/BD sur le cirque

    Me revoici avec 2 petites questions : *J'avais prévu d'étudier "Victor, le voleur de lutins" mais je n'arrive pas à "entrer" dedans et j'ai peur qu'il soit un peu dur pour des CE2. Qu en pensez-vous ? * Auriez-vous des titres de récits/romans, bd sur le cirque ? merci d'avance
  15. Bonjour, je suis PES (en CE2) en septembre et je suis en train de travailler sur ma rentrée. Je bloque sur mes choix en français : pour l'étude de la langue, je compte suivre Interlignes en CE2 (bon choix ? je l'avais trouvé bien en bossant pour le concours...mais l'école a les manuels Facettes de chez Hatier...) donc pour ma programmation ça devrait aller. En revanche, je bloque un peu sur l'aspect littérature, écriture, compréhension de textes... Comment faites vous ? avez vous une oeuvre suivie avec questions etc par période ? ou plus que ça ? avez vous en parallèle des textes courts comme ceux que l'on trouve dans les manuels (de la lecture à l'écriture Hatier ; Etincelles Hatier etc) En gros vous ne faites que des oeuvres intégrales / que des textes pris dans les manuels / ou un mélange des 2 ? Quelle fréquence pour chacun ? Aussi pour la poésie : est ce que vous faites de la récitation ou vraiment de l'étude de textes ? et aussi : c'est une dizaine sur l'année c'est ça ? Voilà, mes questions peuvent paraitre grossières mais j'ai besoin d'un éclaircissement ! D'avance merci
  16. Bonjour, Pensant suivre la Route du Rhum avec ma classe de CE2, je souhaiterais établir une correspondance avec une école de Guadeloupe. Mon école est située à une vingtaine de minutes de Saint-Malo. Je ne recherche pas un projet trop lourd à mener mais quelques envois (par mail et par courrier postal) permettant de faire découvrir les deux régions respectives. Si cela vous intéresse, n'hésitez pas à me contacter, quelque soit votre niveau de classe !
  17. J'hésites entre ces 2 méthodes ... qu'en pensez vous? Un conseil, des expériences .....
  18. Bonjour, Enseignante en CE2 dans une commune du littoral varois (Six-Fours-Les-Plages), je souhaiterais correspondre avec une classe de même niveau se trouvant à la campagne ou à la montagne. A bientôt. carolina.livrain@laposte.net
  19. Bonjour, Je serais T1 à la rentrée, et je vais avoir une classe de cycle 3. Dans la classe, il y a le manuel "Clé des maths" pour tous les niveaux. Je voudrais faire 2 groupes : Ce2/Cm, mais j'ai beaucoup de mal à établir une progression commune pour les cm (cm1 et cm2), avez-vous des conseils ? Merci d'avance.
  20. Bonjour ! A la prochaine rentrée, je serai à la tête d'une classe de CE2 - CM2... Je propose aux personnes ayant ce double niveau l'an prochain, ou à toutes les personnes intéressées de venir pour réfléchir ensemble et de partager notre travail.
  21. Bonjour, PES fraîchement nommée en CE2-CM1, je dois faire ma 1ère commande de fournitures. Auriez vous une liste d'indispensables, de choses à ne surtout pas oublier !? Merci par avance pour votre aide
  22. Myrtille*

    jeux de partage?

    Bonjour, je cherche un jeu de partage pour aider mes CE2 à comprendre le principe de partager (en amont de la division). ça fait déjà 4 semaines qu'on fait des problèmes de partages et j'en ai encore la moitié qui ne voit pas du tout à quoi sa sert de partager et comment si prendre. Bref j'ai pas trop d'idée donc si vous connaissez le nom d'un jeu (ou plusieurs) qui je pourrais mettre en place se serais super.
  23. Bonjour, Je suis à la recherche d'un petit rituel journalier en grammaire. Mon idée de départ est la suivante : le lundi, une mini-mini phrase au tableau du genre "L'oiseau chante." avec comme consigne d'ajouter un adjectif. Le mardi, même phrase mais transformation au futur/imparfait le jeudi, ajoute un CC de lieu, de temps ... le vendredi, une autre transfo et pour les enfants qui veulent lisent leur phrase ... Est ce que vous avez déjà fait cela ? dans quelle forme ? à quel rythme ? J'ai cherché sur internet mais je ne dois pas mettre les bons mots clés parce que je ne trouve rien ... merci et bon week-end, flops
  24. Bonjour à tous et bonne année ! Je vois que de nombreux PE utilisent les trangrams en cycle 3. Je me demande avec quels objectifs et pour quelles compétences ? Merci à ceux qui éclaireront ma lanterne, flops
  25. Didix87

    Exploiter Mr Wolf's week

    Bonsoir tout le monde ! Je dois faire anglais avec mes CE2 mais ce n'est pas trop ma tasse de thé. Du coup, j'avais choisi de suivre Domino and co, que j'aime beaucoup mais je sens que mes élèves se lassent un peu... Donc pour cette "courte" période entrecoupée de deux leçons de civilisation (St Patrick + Pâques), je voulais essayer de faire un album. J'ai vu sur le site "à l'encre violette" que cet album avait l'air sympa (http://www.alencreviolette.fr/mr-wolf-s-week-a78520513). Seulement, je ne sais pas comment monter ma séance. J'ai cherché un peu sur le net mais j'ai trouvé beaucoup d'utilisation pour la fin du cycle 3... Est-ce que quelqu'un l'a déjà utilisé en classe, a déjà fait une séquence avec cet album? Auriez-vous quelques pistes à me donner svp? Merci vraiment beaucoup de votre aide
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