Jump to content

Search the Community

Showing results for tags 'géographie'.



More search options

  • Search By Tags

    Type tags separated by commas.
  • Search By Author

Content Type


Forums

  • Informations
    • Actualités, textes, ressources, conférences,...
    • Partenaires
  • L'association Enseignants-du-primaire
    • A propos de l'association
    • Les projets et les fiches
  • L'école primaire
    • Les domaines d'activité à l'école élémentaire
    • Les domaines d'activité à l'école maternelle
    • Correspondance scolaire
    • ASH et enseignement spécialisé
    • Fiches pour l'école
    • Albums, manuels et fichiers, livres, revues et magazines
    • Documents pédagogiques gratuits et bons plans
    • Sites et pages web
    • Brigade, ZIL et remplaçants
    • Assistants d'éducation
    • Direction
    • OCCE et coopératives scolaires
    • CAFIPEMF et formation
    • IEN
    • Enquêtes, études, questionnaires, entretiens
    • Mouvement, inéat/exéat, mutations
    • Enseigner à l'étranger
    • Autres
  • Parents
    • Aide sur les programmes et les apprentissages
    • Les devoirs
    • Les évaluations
    • Handicaps, difficultés, précocité,...
    • Problèmes avec les enseignants, l'école
    • Questions diverses
  • Instituts Supérieurs de Formation de l'Enseignement Catholique - Masters 1 & 2
    • Entrée à l'ISFEC
    • Première année
    • Deuxième année
    • Divers
  • Ecoles Supérieures du Professorat et de l'Education - Masters 1 & 2
    • ESPE : dossiers et tests d'entrée
    • Les listes complémentaires
    • Les ESPE de la zone A
    • Les ESPE de la zone B
    • Les ESPE de la zone C
    • Les ESPE des Dom-Tom et de Corse
    • Mémoires et dossiers
    • Les stages
    • Autres
  • Professeur des Ecoles Stagiaire (PES) - Etudiant Fonctionnaire Stagiaire (EFS)
  • Le CRPE
  • Les listes complémentaires du CRPE
  • Le mur
  • Le site Enseignants du primaire
  • Polices de caractère's Sujets
  • CRPE 3ème concours's Pres
  • NARRAMUS's Sujets de discussion
  • CRPE 2019, Candidat libre Normandie's Sujets de discussion

Categories

  • Bibliographies, sitographies,...
  • Connaissance du système éducatif
  • Préparer le CRPE
    • Notions de mathématiques
  • Direction d'école
  • Ecole élémentaire
    • Français
    • Mathématiques
    • Langues vivantes étrangères
    • Histoire
    • Géographie
    • Sciences et technologies
    • Instruction civique et morale
    • Arts visuels
    • EPS
    • Musique
  • Ecole maternelle
    • Débuter à la maternelle
    • PARCOURS MATERNELLE
    • Vivre ensemble
    • Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
    • Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
    • Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
    • Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
    • Explorer le monde
  • Divers
    • Apprentissages et autonomie
    • Des projets
    • S'organiser
  • L'école, la pédagogie, la didactique,...
  • Parents

Blogs

There are no results to display.

There are no results to display.

Categories

  • Elémentaire
    • Progressions et programmations
    • Emplois du temps
    • Arts visuels
    • Histoire de l'art
    • E.P.S.
    • Education civique
    • ELVE
    • Français
    • Géographie
    • Histoire
    • Mathématiques
    • Musique
    • Sciences
    • TICE
    • Projets
    • Divers
  • Maternelle
    • Autour des albums
    • Projets
    • Devenir élève
    • Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
    • Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
    • Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
    • Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
    • Explorer le monde
    • Comptines, chansons et poèmes
    • Travail en autonomie
    • Progressions et programmations
    • Emplois du temps
    • Divers
  • Dessiner
  • CRPE
    • Français
    • Mathématiques
    • Histoire, géographie, histoire des arts
    • Sciences et technologies
    • Domaines artistiques
    • E.P.S.
    • Dossiers professionnels
  • Association EDP
    • Fiches pour l'élémentaire
    • Fiches pour la maternelle
    • Autour des fleurs
    • Autour des arbres
    • La nouvelle
  • Pédagogie
  • Divers
  • NARRAMUS's Téléchargements

Calendars

  • Anniversaires
  • Evènements
  • CRPE 3ème concours's Évènements

Product Groups

  • Adhérer à l'association EDP

Find results in...

Find results that contain...


Date Created

  • Start

    End


Last Updated

  • Start

    End


Filter by number of...

Found 31 results

  1. Bonjour à tous et à toutes, enseignants ou futurs enseignants! Je rentre en M1 MEEF à la rentrée 2016 et je dois donc réaliser mon inscription dans les prochaines semaines... Lors de cette dernière je dois donc choisir l'option que je dois prendre pour préparer le dossier pour l'oral si jamais je réussi le concours. Je me suis penchée sur toutes les options et j'hésite entre la géographie et sciences et technologies... Je n'arrive pas à trouver de témoignages sur la géographie ou sur tout simplement le ressenti de ceux qui étaient dans ces deux options, d'où mon post! J'ai fait un bac L mais avec option maths, je n'ai donc pas trop d'affinités avec les sciences pures et dures, mais je suis quand même curieuse et j'aime bien savoir le "comment ça marche". Mais aussi j'adorais la géographie étant au lycée... D'où mon hésitation! Je sais qu'il faut mêler la didactique et aussi choisir le cycle auquel on va appliquer la séquence développée, mais je ne connais pas plus les attentes pour chacune des deux options... Merci d'avance pour vos témoignages et votre aide....
  2. Bonjour à tous et à toutes, enseignants ou futurs enseignants! Je rentre en M1 MEEF à la rentrée 2016 et je dois donc réaliser mon inscription dans les prochaines semaines... Lors de cette dernière je dois donc choisir l'option que je dois prendre pour préparer le dossier pour l'oral si jamais je réussi le concours. Je me suis penchée sur toutes les options et j'hésite entre la géographie et sciences et technologies... Je n'arrive pas à trouver de témoignages sur la géographie ou sur tout simplement le ressenti de ceux qui étaient dans ces deux options, d'où mon post! J'ai fait un bac L mais avec option maths, je n'ai donc pas trop d'affinités avec les sciences pures et dures, mais je suis quand même curieuse et j'aime bien savoir le "comment ça marche". Mais aussi j'adorais la géographie étant au lycée... D'où mon hésitation! Je sais qu'il faut mêler la didactique et aussi choisir le cycle auquel on va appliquer la séquence développée, mais je ne connais pas plus les attentes pour chacune des deux options... Merci d'avance pour vos témoignages et votre aide....
  3. Je suis très tentée par ce projet mais ma région est complète sur tous les autres sujet sur ce thème. Si vous êtes intéressés pour le faire avec moi, je suis partante. À noter que je découvre le projet et que je ne suis pas aussi au point que d'autres Je reprends les infos récupérées sur un autre post (si vous voyez des incohérences, dites-le moi): La nouveauté cette année est la nouvelle carte des régions. On peut peut-être garder les anciennes et dire que l'on fait partie de la nouvelle grande région en gardant la même couleur pour les régions qui ont fusionnées. Fusions de régions: - Poitou-Charentes, Limousin et Aquitaine La p'tite chocolatine CE1/CE2 (Aquitaine) Coordonnées OK ENVOYÉ! - Nord-Pas-de-Calais et Picardie Vanessa3008 ce2 (Nord Pas de Calais) - Champagne-Ardenne, Alsace et Lorraine Guebertso cycle3 (Lorraine) Coordonnées OK ENVOYÉ! - Auvergne et Rhône-Alpes Rugbyette CE2 (Rhône-Alpes) Coordonnées OK ENVOYÉ! - Bourgogne et Franche-Comté CRPE21170 CE2/CM1 Coordonnées OK ENVOYÉ! - Languedoc-Roussillon et Midi-Pyrénées Steen ITEP (Languedoc Roussillon) Coordonnées OK + Butterfly974 ce1/ce2(Midi Pyrénées) Coordonnées OK ENVOYÉ! - Haute-Normandie et Basse-Normandie mumuL cp/ce1 (Haute Normandie) Coordonnées OK ENVOYÉ! Six régions qui demeurent inchangées: - Bretagne Alichipie CM2 Coordonnées OK ENVOYÉ! - Corse ? - Ile-de-France Titikitten CE2 Coordonnées OK ENVOYÉ! - Centre Lirva CE2/CM1 Coordonnées OK ENVOYÉ! - Pays de la Loire Véro4 CM1 Coordonnées OK ENVOYÉ! - Provence-Alpes-Côte d'Azur ClaireLay CP Coordonnées OK ENVOYÉ! - DROM - La Réunion annaym CM1 Coordonnées OK Guyane Guadeloupe Martinique Mayotte Polynésie française St Pierre et Miquelon Récap' de la marche à suivre: Chacun a la carte de France avec la nouvelle carte des régions, agrandie (200%). France-nouvelles-regions+morceaux+limites anciennes régions.pdf Chacun envoie aux autres classes: - la carte de sa région agrandie à 200% (et personnalisée selon le travail de la classe). Chacun pourra photocopier sa région sur une feuille de couleur, comme sur le modèle. - une carte postale de la région (du commerce ou fabriquée) Après chacun peut y rajouter ce qu'il veut: exemple: Une fiche descriptive (paysage, monument, personnage célèbre, spécialité culinaire) J'ai trouvé une trame (si l'auteur passe par là merci à lui de se signaler): trameficheregion.doc Merci de faire découper les pièces de puzzle afin que l'on puisse la coller dès réception!!! Avant de vous inscrire, s'il vous plaît, pensez à l'engagement que cela implique de votre part. Il est toujours frustrant de ne pas pouvoir finir le projet car il y a eu des abandons en cours d'année. Donc ne vous inscrivez que si vous êtes sûr(e) et certain(e) de pouvoir finir le projet. Autres infos à suivre
  4. GILGER

    9 visites virtuelles

    La sélection de sites ci-dessous propose des visites virtuelles dans plusieurs lieux de toutes natures : château, camp de concentration, village reconstitué, forêt, espace, musée. Attention, il ne s’agit pas de simples galeries, animations, vidéos ou autres ! Grâce à ces sites, l’élève va pouvoir se déplacer et diriger son regard là où bon lui semble, dans les différents lieux proposés. A utiliser dans le cadre de l’enseignement de l’histoire, de l’histoire des arts, des sciences, de la géographie... collectivement sur TNI ou individuellement sur PC ou tablette. Attention : connexion internet requise. Voir : http://classetice.fr/spip.php?article103&var_mode=calcul Si vous avez d'autres perles comme celles ci-dessus, je suis preneur afin de compléter cet article. Un grand merci d'avance...
  5. BOnjour, voilà j'aimerais savoir comment vous allez vous y prendre pour enseigner l'histoire cette année. Je me demande s'il ne serait pas possible d'enseigner l'histoire de manière non chronologique. Je vous explique mon questionnement: L'année prochaine je vais travailler en pédagogie coopérative et le fait d'imposer l'ordre chronologique aux enfants me gêne un peu (juste un petit peu). Je vais travailler en plans de travail et donc j'aimerais proposer aux enfants tous les plans en même temps et ils devront choisir parmi tous ceux proposés sans se soucier de l'ordre. Les enfants se regrouperaient par plan communs (donc les groupes changeraient en permanence) et une fois le plan terminé ils seraient obligés de faire un exposé sur le travail fait. Après tout ça il y aurait un temps de travail sur la frise chronologique afin de placer les principaux faits historiques ou personnages. Ce travail permettrait de balayer tout le programme de manière non chronologique et permettrait de faire des aller-retour permanents dans le temps. Je pense que cette manière d’enseigner est peut-être intéressante. Qu'en pensez-vous? Comment faites-vous dans vos classes? Comment améliorer ce principe s'il vous intéresse? J'attends vos réactions. Bartounet
  6. progression géo ce2.docx progression géo ce2.docx progression géo cm1.docx
×
×
  • Create New...