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  1. Bonjour chers amis enseignants ! Je vous propose ici de répondre à un questionnaire portant sur le genre et l’égalité des sexes avec un zeste d’autorité (qui aidera à la construction d’un mémoire)! Merci de répondre si vous avez le temps, c’est beaucoup plus important que ça en a l’air ! Merci beaucoup ! Voici le lien vers le questionnaire : http://goo.gl/forms/6LPjlgFEks
  2. Ramone73

    jeu phonologie

    Salut tout le monde !!! Je réfléchis depuis un certain temps à un jeu en anglais dont le but serait la prononciation. Je voudrais que les élèves prennent conscience qu'il ne faut pas négliger la prononciation, qu'elle est au service de la compréhension. (dans le cadre de mon mémoire, j'ait fait une séance sur la phono, et je voulais terminer par un jeu). Je pense faire un jeu sur les paires minimales (ex : sheep ship) mais je ne vois pas trop comment le mettre en place.... Si vous avez des idées ou si vous avez fait ce genre d'activité en classe, je suis preneuse de voir un peu ce que vous avez fait !! merci !!
  3. Les CAUE d'Île-de-France organisent la deuxième édition du concours Flash ton Patrimoine du 15 janvier au 15 mars 2015 ! WWW.FLASH-TON-PATRIMOINE.FR Vous êtes enseignant(e)s, intéressé(e)s par les représentations du territoire et la notion de patrimoine, inscrivez-vous au concours et faites participer vos élèves. Toutes les informations sont sur le site du concours. De l’exceptionnel au quotidien, du matériel à l’immatériel, de l’officiel à l’officieux, quelles sont les richesses de l’Île-de-France du point de vue de celles et ceux, âgés de 6 à 25 ans, qui la vivent ? FLASH TON PATRIMOINE est un concours organisé sur Internet par les Conseils d’Architecture d’Urbanisme et de l’Environnement d’Île-de- France, bénéficiant du soutien du Ministère de la Culture et de la Communication, qui ambitionne d’interroger les représentations qu’ont les jeunes franciliens de leur territoire dans ce qu’il a de remarquable (fantastique,indispensable, secret, décalé, inattendu...). Une première édition remarquée du concours organisée en 2012-2013 avait donné lieu à l’envoi de près de 400 posts de toutes origines géographiques en Île-de-France. En plus des quatre thématiques volontairement ouvertes – architecture, patrimoine immatériel, paysage et ville – l’édition 2015 propose un nouveau thème " Grand Paris ". Les concurrents, seuls ou en groupe, sont invités à flasher un lieu, un évènement, une personne et à publier leurs photographies accompagnées d’un texte libre inspiré par le sujet (poème, dialogue, récit, etc.). Ce faisant les enfants, adolescents et jeunes adultes établissent un inventaire de leur patrimoine, souvent intime, parfois de renom : une maison, un paysage, une rue, une usine, une gare, un bord de Seine, un vieux voisin, un château... L’ambition de ce projet collaboratif est double : > Construire, grâce à leurs posts, une cartographie illustrée et affective du territoire régional tel que se le représentent ses plus jeunes habitants. > Donner l’occasion aux jeunes citoyens de se raconter, de raconter comment ils s’approprient leurs lieux de vie et d’identifier les éléments porteurs de sens sur leur territoire. LE MODE DE PARTICIPATION > Participation ouverte à tous, de 6 à 20 ans, dans les 5 thématiques principales, en mode individuel, par classe et par groupe librement formé ou constitué dans le cadre de centres de loisirs (3 personnes maximum par groupe). > Participation ouverte, au delà de 20 ans, aux étudiants en architecture, urbanisme, paysage, écoles d’ingénieur : Prix spécial " Autour de Le Corbusier " créé à l’occasion des célébrations du Cinquantenaire de la mort de Le Corbusier. LE JURY Un jury professionnel composé d’écrivains, photographes, architectes, anthropologue, élu, spécialiste de l’enfance. LES PRIX Des appareils photo, des tablettes numériques, des masterclasses photographiques d’une journée avec des professionnels de l’agence VU’, des visites guidées gratuites de l’exposition Le Corbusier au Centre Pompidou.
  4. Bonjour, je suis PES dans une classe de CM2. Quand je suis arrivée en septembre, j'ai découvert un coin regroupement dans ma classe. Au début je ne savais pas du tout comment l'utiliser et je commence maintenant à y mener des moments de différenciation. J'aurais voulu savoir, pour ceux qui ont un coin regroupement dans une classe d'élémentaire, comment vous vous en servez ? L'avis de ceux de maternelle m’intéresse aussi !!! De plus je vais faire mon mémoire de M2 là-dessus, j'ai donc préparé un début de questionnaire, si certains veulent bien m'aider en y répondant... Je vous remercie d'avance !! 1- Avez-vous un coin regroupement dans votre classe ? → Si non : questions 2 et 3 → Si oui : questions 4 à 6 2- Pour quelle(s) raison(s) n'en avez-vous pas ? 3- En voudriez-vous un ? Pour y mener quel(s) type(s) d'activités ? 4- Quelle utilisation en faites-vous ? (quels phases d'apprentissage, quelles matières ?) 5-Pour ces activités, que vous apporte le coin regroupement qu'une autre organisation n'apporterait pas ? 6- Avez-vous déjà travaillé en maternelle ? Qu'est ce que l'utilisation du coin regroupement en maternelle vous a-t-elle apporté pour vouloir l'utiliser en élémentaire ?
  5. Bonjour à toutes et à tous, Dans le cadre d'une recherche pour mon mémoire de master 2, j'ai réalisé un questionnaire à l'attention d'enseignants du cycle 1. Mon mémoire concerne le partenariat école-famille à travers le cahier de vie à l'école maternelle. Si vous souhaitez en parler avec moi et échanger des informations, je suis à votre écoute. De plus, si vous pouviez répondre à mon questionnaire, je vous en serais très reconnaissante. Ce questionnaire est anonyme et ne dure pas plus de 10 minutes. Je vous remercie par avance. Voici le lien du questionnaire : https://docs.google.com/forms/d/17szib2p-CUxca02Kuq3F_87NLZgHwIMMJg1DTL4cMRI/viewform?usp=send_form
  6. Bonjour, Quelques minutes de votre temps si précieux pour m'aider à finaliser ma recherche sur le thème de la récompense à l'école primaire ? C'est ici que ça se passe : https://docs.google.com/forms/d/14kHAOJz_IRuSE1jr6AmDAlCZqPGWB58QS7Ny903gblY/viewform?usp=send_form C'est très court et cela m'aidera beaucoup. Juste deux questions pour recueillir les conceptions des enseignants du 1er degré concernant la récompense et la punition/sanction. Merci d'avance ! N'hésitez pas si vous avez des questions.
  7. Madame, Mademoiselle, Monsieur, Je me présente, je suis Mlle Grouselle Amélie, actuellement étudiante en 1ère année de Master de Psychologie de la Santé à l'université Paris Descartes. Dans le cadre de mon Travail d'Etudes et de Recherche (TER), je m'intéresse au vécu des enseignants accueillant dans leur classe un ou plusieurs enfants présentant un Trouble du Spectre Autistique (TSA), accompagné d'un AVS ou non et quelque soit la sévérité du trouble. Je réalise cette étude sous la direction d'Emilie Cappe et d'Emilie Boujut, maîtres de conférence au sein du Laboratoire de Psychopathologie et Processus de Santé (LPPS - EA 4057) de l'Institut de Psychologie à l'Université Paris Descartes. Le principal objectif de cette recherche est de mieux comprendre la réalité des enseignants qui accueillent dans leur classe un ou plusieurs enfants présentant un TSA, leur vécu, leur ressentis, afin de préconiser des actions à prendre pour mieux aider et soutenir ces enseignants dans leur pratique d'intégration scolaire. D'un point de vue pratique, cette recherche implique que vous ayez à compléter 6 auto-questionnaires, permettant d'apprécier votre expérience auprès d'un élève présentant un TSA. Je vous apporterai ces questionnaires sur le lieu de votre choix, vous pourrez y répondre soit lors de ma présence soit dans lors d'un moment de libre et je viendrai alors récupérer les questionnaires lorsqu'ils seront remplis en fonction de vos disponibilités. En ce qui concerne votre implication dans cette étude et le temps que cela vous prendra, il faudra compter une heure maximum pour remplir les questionnaires et le temps de fixer les rendez-vous avec moi (pour vous donner les questionnaires et les récupérer). Cette recherche est confidentielle et anonyme : toutes vos réponses et toutes les informations vous concernant ainsi que celles concernant l'enfant sont uniquement destinées aux personnes directement impliquées dans cette étude et ne seront ni montrées ni dites à quiconque. En participant à cette étude, vous pourrez faire entendre vos besoins et vos préoccupations concernant votre activité professionnelle. L'intérêt porté au vécu des enseignants accueillant dans leur classe un ou plusieurs enfants présentant un TSA est récent et encore restreint. Ainsi, votre participation permettra de faire avancer l'état des connaissances de la communauté scientifique dans ce domaine. Cette connaissance est un préalable nécessaire aux actions à prendre pour mieux aider et soutenir les enseignants dans leur pratique d'intégration scolaire. Votre participation à cette recherche est volontaire, vous pourrez donc y mettre un terme à n'importe quel moment, et cela sans donner de raison. Vous aurez la possibilité, si vous le souhaitez, d'obtenir les conclusions générales de cette étude, une fois celle-ci terminée. Si vous souhaitez participer à cette étude, je vous laisse mes coordonnées : Mlle Grouselle Amélie Tél. : 06.17.33.34.84 Mél. : amelie.grouselle@gmail.com Cordialement. Mlle Grouselle Amélie. PS : il me reste très peu de temps pour recruter des participants, c'est pourquoi je vous sollicite grandement aujourd'hui.
  8. Bonjour, Je me présente en candidat libre au capash 2014, et je souhaiterai travailler sur les sensations comme moyen d'apprentissage du langage en IME pour mon mémoire. Dans la classe, les élèves ont entre 7 et 10 ans, et certains ne parlent pas du tout. J'aimerai mettre en place tout un système de pictogrammes afin qu'ils puissent plus efficacement communiquer avec nous. Pour les parleurs, cela devrait développer leur vocabulaire. Cependant, je n'ai aucune bibliographie concernant ce sujet, et n'arrive pas à mettre la main sur des ouvrages proposant des aides de mise en place, des explications, ... Pourriez-vous me conseiller? Que pensez-vous de mon idée?
  9. Bonjour, J'aimerais me lancer dans la création de maquettes avec mes élèves d'ULIS, mais je n'ai jamais fait ce genre de projet auparavant. Vous êtes-vous déjà lancé(e)s dans ce genre de démarche? Avez-vous des références, des conseils? Mon sujet de mémoire (pour le CAPASH cette année) sera très certainement "En quoi la réalisation d’une maquette peut aider les élèves d’ULIS à entrer dans une démarche réflexive de conceptualisation afin de les amener à développer leurs maîtrise de la langue française et leurs compétences mathématiques ?" Je pars du constat que certains outils sont maîtrisés (comme des règles de grammaire, ou des techniques opératoires) mais jamais réinvesties en contexte: par exemple en production d'écrit ou en résolution de problèmes. Du coup je vais créer un contexte qui leur plaise (enfin je croise les doigts!) afin de réinvestir et d'enrichir toutes ces notions. Je ne comptais pas faire une maquette du collège car je pense que ça va les rebuter (j'ai des élèves à comportement difficile, qui rejettent l'école et les apprentissages, donc je vais plutôt éviter de leur rappeler qu'on est au collège) mais plutôt une maquette soit d'un site historique, soit d'une ville... merci pour votre aide!!
  10. Bonjour, Je suis étudiant à l'IUFM de Haute-Normandie, et dans le cadre de mon mémoire de recherche (dont la soutenance aura lieu en novembre 2013), je mène une enquête de type quantitative auprès de professeurs des écoles sur la valeur laïcité au sein de l'enseignement public. Comme j'ai vu que certains postaient également leur outil de recherche dans cette section, je me suis dit que c'était peut-être adapté. Cette enquête est entièrement anonyme. Merci énormément à ceux qui prendront quelques minutes pour répondre à ce questionnaire. Je suis à votre disposition pour toute question ou remarque, et si vous le souhaitez je pourrais transmettre les résultats sur ce forum. Merci beaucoup pour votre participation que j'espère nombreuse http://www.mon-enquete-enligne.fr/index.php?sid=45134〈=fr Je pourrai afficher le résultat de mon enquête dans ce même sujet si certains d'entre vous se montrent intéressés !
  11. Bonjour à tous, Etant étudiant en Master 2 Education et Formation afin de devenir professeur des écoles, je dois faire un mémoire de recherche. Pour cela, j'ai besoin que des enseignants du premier degré de cycle 3, notamment de CM1 et/ou CM2 répondent à mon questionnaire sur l'enseignement de la proportionnalité, qui ne prend que 5 à 10 minutes, et dont les réponses resteront totalement anonymes. Voilà pourquoi je poste ce message. Voici le lien du questionnaire : https://docs.google.com/forms/d/123UCSVDhDoc49MnpChcQA2dfCC17_-5lz8HfigHcR-Y/viewform Je vous remercie d'avance de bien vouloir y répondre. Guillaume
  12. Bonjour à tous, Etant étudiant en Master 2 Education et Formation afin de devenir professeur des écoles, je dois faire un mémoire de recherche. Pour cela, j'ai besoin que des enseignants du premier degré de cycle 3, notamment de CM1 et/ou CM2 répondent à mon questionnaire sur l'enseignement de la proportionnalité, qui ne prend que 5 à 10 minutes, et dont les réponses resteront totalement anonymes. Voilà pourquoi je poste ce message. Voici le lien du questionnaire : https://docs.google.com/forms/d/123UCSVDhDoc49MnpChcQA2dfCC17_-5lz8HfigHcR-Y/viewform Je vous remercie d'avance de bien vouloir y répondre. Guillaume.
  13. Bonjour à toutes et à tous, Etudiante en M2 PE, j'ai besoin de vous ! Ma recherche de fin d'études porte sur la mixité et les stéréotypes de sexe à l'école primaire. L'objectif de ce questionnaire est d'analyser la façon dont vous enseignants abordez cette problématique (ou non) dans vos classes. Voici le lien : https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHpiRGFnODNsRUpjV0ZCWkNvOG9wbGc6MQ#gid=0 En vous remerciant par avance ... Lucie Ancelin
  14. Bonjour, Actuellement étudiante en Master 2 Enseignement parcours Professeur des écoles à l'IFP, université catholique de Lille, je réalise dans le cadre de ma formation un mémoire de recherche sur la motivation par la pédagogie du projet. Je vous serais reconnaissante de bien vouloir prendre quelques minutes pour répondre à ce questionnaire, et me permettre ainsi d'avancer dans la rédaction de mon mémoire. Le questionnaire est entièrement anonyme et les réponses ne seront utilisées que dans le cadre de ce mémoire de recherche. Je vous remercie par avance pour l’aide que vous m’apporterez. Cordialement, Le lien du questionnaire: https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE81Z3F4RGRKb1Z4ZVhkSURmVG9lZVE6MQ
  15. Bonjour à tous, je réalise mon mémoire sur la démarche expériementale, Vous me serez d'une grande aide en prenant quelques instants pour répondre à mon questionnaire!!! si vous avez le temps, pouvez-vous transférer ce questionnaire à vos écoles, ou me donner l'adresse mail de vos écoles. . merci beaucoup questionnaire.doc
  16. Bonjour à tous, Etant étudiant en Master 2 Education et Formation afin de devenir professeur des écoles, je dois faire un mémoire de recherche. Pour cela, j'ai besoin que des enseignants du premier degré de cycle 3, notamment de CM1 et/ou CM2 répondent à mon questionnaire sur l'enseignement de la proportionnalité, qui ne prend que 5 à 10 minutes, et dont les réponses resteront totalement anonymes. Voilà pourquoi je poste ce message. Voici le lien du questionnaire : https://docs.google.com/forms/d/123UCSVDhDoc49MnpChcQA2dfCC17_-5lz8HfigHcR-Y/viewform Je vous remercie d'avance de bien vouloir y répondre. Guillaume.
  17. Bonjour à tous, Etant étudiant en Master 2 Education et Formation afin de devenir professeur des écoles, je dois faire un mémoire de recherche. Pour cela, j'ai besoin que des enseignants du premier degré de cycle 3, notamment de CM1 et/ou CM2 répondent à mon questionnaire sur l'enseignement de la proportionnalité, qui ne prend que 5 à 10 minutes, et dont les réponses resteront totalement anonymes. Voilà pourquoi je poste ce message. Voici le lien du questionnaire : https://docs.google.com/forms/d/123UCSVDhDoc49MnpChcQA2dfCC17_-5lz8HfigHcR-Y/viewform Je vous remercie d'avance de bien vouloir y répondre. Guillaume.
  18. Bonjour, Actuellement étudiante en Master 2 Enseignement parcours Professeur des écoles à l'IFP, université catholique de Lille, je réalise dans le cadre de ma formation un mémoire de recherche sur la motivation par la pédagogie du projet. Je vous serais reconnaissante de bien vouloir prendre quelques minutes pour répondre à ce questionnaire en ligne (Lien : https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE81Z3F4RGRKb1Z4ZVhkSURmVG9lZVE6MQ ), et me permettre ainsi d'avancer dans la rédaction de mon mémoire de recherche. Le questionnaire est entièrement anonyme et les réponses ne seront utilisées que dans le cadre de ce mémoire de recherche. Je vous remercie par avance pour les réponses que vous m’apporterez. Cordialement, Cliquez ici pour accéder au questionnaire : https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE81Z3F4RGRKb1Z4ZVhkSURmVG9lZVE6MQ
  19. Bonjour à tous et à toutes, Je suis étudiante en Master 2 Sciences de l'éducation, parcours professeurs des écoles. Dans le cadre de ma formation, je fais des recherches pour mon mémoire dont la problématique est la suivante : " Comment susciter la motivation des élèves dans une classe d'hétérogénéité socio-culturelle et éviter que certains se sentent marginalisés ? ". Pour répondre à cela, j'ai élaboré un questionnaire que je fais circuler. Ce dernier s'adresse aux enseignants de l'école primaire. Merci de bien vouloir prendre quelques minutes pour y répondre et me le transmettre. Grâce à votre collaboration et à vos réponses, je pourrai mener à bien mes recherches. Je vous remercie d'avance pour l'intêret que vous porterez à ma demande. Questionnaire : https://docs.google....G3yz-4/viewform
  20. mthuillier

    Mémoire sur l'orthographe

    Bonjour, Je suis actuellement en Master 1 Professeur des écoles à l'IFP de Lille et nous avons commencé notre travail de recherche (tout en sachant qu'avec la réforme des modifications sont à prévoir pour l'année prochaine par rapport au contenu du mémoire mais faisons abstraction de ce "problème"...). Après plusieurs constatations en stage de la baisse du niveau d'orthographe chez les élèves, ma question initiale de recherche est : Comment remédier aux fautes d'orthographe ? Je me suis dit qu'il serait intéressant peut-être de travailler sur l'orthographe en maternelle mais quelqu'un peut-il me dire ce qu'il en est de ce domaine en maternelle. Si vous avez des idées, je suis aussi preneuse. Merci pour votre aide, Marine
  21. Bonjour, Actuellement étudiante en Master 2 Enseignement parcours Professeur des écoles à l'IFP, université catholique de Lille, je réalise dans le cadre de ma formation un mémoire de recherche sur la motivation par la pédagogie du projet. Je vous serais reconnaissante de bien vouloir prendre quelques minutes pour répondre à ce questionnaire, et me permettre ainsi d'avancer dans la rédaction de mon mémoire de recherche. Le questionnaire est entièrement anonyme et les réponses ne seront utilisées que dans le cadre de ce mémoire de recherche. Je vous remercie par avance pour les réponses que vous m’apporterez. Cordialement, Lien vers le questionnaire : https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE81Z3F4RGRKb1Z4ZVhkSURmVG9lZVE6MQ
  22. Bonjour à tous et à toutes, Je suis étudiante en Master 2 Sciences de l'éducation, parcours professeurs des écoles. Dans le cadre de ma formation, je fais des recherches pour mon mémoire dont la problématique est la suivante : " Comment susciter la motivation des élèves dans une classe d'hétérogénéité socio-culturelle et éviter que certains se sentent marginalisés ? ". Pour répondre à cela, j'ai élaboré un questionnaire que je fais circuler. Ce dernier s'adresse aux enseignants de l'école primaire. Merci de bien vouloir prendre quelques minutes pour y répondre et me le transmettre. Grâce à votre collaboration et à vos réponses, je pourrai mener à bien mes recherches. Je vous remercie d'avance pour l'intêret que vous porterez à ma demande. Questionnaire : https://docs.google....G3yz-4/viewform
  23. Bonjour à toutes et à tous, Dans le cadre de mon Master 2 Sciences de l'Education, j'ai élaboré un mémoire dont la problématique est la suivante : " Comment susciter la motivation des élèves dans une classe d'hétérogénéité socio-culturelle et éviter que certains se sentent marginaliser ? ". Pour me permettre d'y répondre je fais circuler le questionnaire ci-joint. Merci aux enseignants de bien vouloir prendre le temps d'y répondre. Cordialement, A.Z https://docs.google.com/forms/d/1wdfkdgirJQ8FtqVbzvk93zdhLE19lxsVWdXqnG3yz-4/formResponse questionnaire final.rar
  24. https://docs.google....T8XezRQUmk/edit Bonjour! Ceci est un questionnaire d'enquête destiné aux enseignants de tous cycles et ayant pour but de m'apporter des réponses sur mon mémoire de recherche "Comment développer le goût de la lecture chez les enfants". 16 questions qui ne demandent que quelques minutes! Soyez le plus précis possible dans vos réponses. N'hésitez pas à sauter les questions qui ne vous inspirent pas ou au contraire, à donner des exemples d'élèves ou de pratiques de classe si vous vous sentez plus inspiré(e). Grand merci d'avance pour votre collaboration! Lien pour le questionnaire: https://docs.google....T8XezRQUmk/edit
  25. Bonjour à tous. Actuellement en master 2, je fais mon mémoire sur les rituels dans le fonctionnement de l'école primaire. Si ceux d'entre vous qui sont en poste ont un peu de temps pour répondre à mon questionnaire ci dessous, cela m'aiderait beaucoup ! Merci d'avance ! Marion. questionnaire : https://docs.google....sGYfPA/viewform note, 24/02 : Merci à tous ceux qui m'ont répondu. Si certains autres veulent s'y mettre n'hésitez pas plus j'aurai de réponses mieux ce sera ! Merci d'avance !
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