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  1. Comme promis, voici les dernières publications de chaque syndicat national au sujet de la reprise le 11 mai 2020. Certains ont changé un peu d'optique. Ca me semble intéressant, pour voir si nos préoccupations vont être remontées. SNALC : SNUIPP : ACTION ET DEMOCRATIE (si, si, c'est un syndicat enseignant) : CGT EDUC'ACTION : SEUNSA : CFDT : Répondre à toutes ces attentes est déjà un défi… cette organisation est-elle la priorité des quatre semaines qui viennent ? Dans de nombreux territoires nous en doutons. Et nous ferons connaître au gouvernement nos doutes, nos questions, nos attentes. Le gouvernement doit expliquer aux familles, aux employeurs privés et publics que le système éducatif ne reprendra pas à plein dès le 11 mai au matin. Les employeurs doivent donc maintenir toutes les mesures permettant aux familles d’être auprès de leurs enfants de moins de 16 ans sans avoir à s’inquiéter de leur vie professionnelle : télétravail ou travail à domicile avec charge de travail adaptée à la présence des enfants quand c’est possible, autorisations spéciales d’absences et indemnités journalières renouvelées quand le télétravail ou le travail à domicile n’est pas possible et garantie toujours du maintien du contrat de travail. QUE SIGNIFIE RÉOUVERTURE « PROGRESSIVE » ? L’annonce d’une réouverture progressive à partir du 11 mai 2020 signifie que tous les établissements scolaires n’ont pas vocation à accueillir tous les élèves pour un temps scolaire plein dès le 11 mai 2020 au matin sur l’ensemble du territoire. Pour le Sgen-CFDT et la FEP-CFDT, l’élément premier dans la décision de réouverture et dans ses modalités pratiques doit être la santé publique, la santé et la sécurité des personnels et des élèves et leurs familles. Il faut donc envisager des décisions étalées dans le temps en fonction des constats des autorités de santé sur l’évolution de l’épidémie. La géographie de l’épidémie étant très différenciée, la décision ne peut pas être homogène selon les territoires. Il serait incompréhensible que la reprise ait lieu partout en même temps de la même manière. Nous demandons que les décisions prennent en compte la pression sur le système hospitalier, la prévalence de l’épidémie, les besoins locaux des locaux scolaires pour d’autres usages. L’objectif de santé publique et de solidarité requiert que l’on ne génère pas des mobilités, des sorties nombreuses dans des territoires dans lesquels les hôpitaux sont toujours en situation de saturation. Ce même objectif requiert qu’on ne vide pas les internats réquisitionnés du jour au lendemain quand ils sont la seule solution pour permettre à des malades de guérir, de s’isoler. Des internats sont en effet réquisitionnés pour loger des personnes malades qui vivent dans des logements exigus, dans des bidonvilles ou à la rue, dans des habitats collectifs, autant de lieux de vie dans lesquels le repos nécessaire à la guérison est difficile à trouver, lieux de vie dans lesquels il est quasi impossible de se confiner et donc de limiter la propagation de la maladie. Il est donc vraisemblable qu’il n’y ait pas de reprise de tous les élèves à temps plein dès le 11 mai au matin. Pour respecter les gestes barrières et la distanciation sociale, les classes entières ne pourront être réunies dans un même espace, les modalités ne pourront sans doute pas être les mêmes selon les classes d’âge. L’organisation de ce qui pourrait s’apparenter à une rotation implique que les internes ne pourraient pas reprendre tout de suite sinon comment justifier de générer de tels déplacements pendulaires. Ces questionnements ne sont sans doute pas exhaustifs. Déjà nombreux, ils montrent tout l’écueil d’un discours politique qui aura sans doute été entendu diversement selon les personnes et ce qu’elles espèrent de la sortie du confinement. Celles et ceux qui espèrent une reprise complète du système scolaire seront vraisemblablement déçus. Celles et ceux qui mesurent le défi sanitaire et logistique autant que pédagogique d’une réouverture dans le contexte épidémique sont nécessairement dubitatifs et inquiets, quand bien même conscient.e.s des inégalités que le confinement et l’enseignement à distance à 100% pour tous les élèves creusent. En outre, ces annonces d’abord à la population générale mettent en tension les personnels qui doivent faire face dès ce matin aux questions des parents et qui ne disposent d’aucune information plus précise que ce qu’a dit le président de la République. La CFDT fonctions publiques avait pourtant alerté Olivier Dussopt début mars 2020 sur le fait que ce défaut d’information des agents était insupportable. Le ministre de l’Éducation nationale dans une interview mardi 13 avril au matin a commencé à préciser ce qui devait être entendu par “reprise progressive”. Il confirme que ce ne sera pas une réouverture à tous les élèves, sur le temps scolaire habituel dès le 11 mai au matin. Le 11 mai est plutôt la date à partir de laquelle des modalités de reprise adaptées au contextes sanitaire pourraient commencer à se mettre en œuvre. Jusqu’au 27 avril, ce sont donc deux semaines de concertations qui s’ouvrent pour envisager les modalités d’une reprise progressive et différenciée. SUD : CNT SO (si, si, c'est aussi un syndicat enseignant) : SNUDI-FO : SNE : Bon, je crois que je n'ai oublié personne ...
  2. esmerine

    Reprise à temps plein après congé mat

    Bonjour Je suis maman d'une petite fille de deux mois et demi et mon congé mat se termine officiellement...aujourd'hui ! (On ne pourra pas m'accuser d'avoir voulu cumuler congé et vacances ;-) Je reprends donc le travail à temps plein à la rentrée. Je viens écrire ici car je me sens de plus en mal à mesure que la rentrée approche. Avant que la petite soit née, avec mon compagnon, nous avons réfléchi, calculé, et il s'est avéré qu'il valait mieux que lui prenne un 80% (il gagne moins que moi) et que je reprenne à temps complet. Du coup, notre fille ira 3 jours chez une assistant maternelle, elle passera le mercredi matin avec ses grands-parents, le mercredi aprem avec moi et le vendredi avec son papa. Au début cet arrangement m'allait très bien : je me suis dit que les preps étaient de toutes façons très importantes quand on est à 75%, contrairement à lui je pourrai profiter des vacances avec elle, je travaille dans une école près de chez moi etc... Mais maintenant je culpabilise, je me dis que je vais louper plein de choses, que je n'aurai pas assez de temps pour m'occuper d'elle... J'ai l'impression qu'énormément de mamans instits reprennent à temps partiel, je voulais savoir comment s'était passé la reprise pour celles qui ont repris à temps plein. Merci
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