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Bonjour, Je souhaiterai avoir votre point de vue. Pour les ateliers, en tant qu'atelier dirigé et globalement, on nous dit toujours qu'il ne faut pas de travail sur feuille (dit sur fiche ?), et que les élèves doivent apprendre en jouant. Cependant si je les fais travailler sans support écrit, et sous forme de jeu, j'ai l'impression qu'ils ne travaillent n'apprennent pas et que ce n'est pas vraiment "consistant". Par exemple le jeu du pommier où ils doivent lancer le dé et lire le chiffre/constellations puis prendre autant de pommes pour les placer sur leur pommier. Ou encore le jeu de lego où il doivent lancer le dé pour se déplacer sur un plateau où les cases indiquent combien ils doivent enlever/rajouter de lego à leur tour. J'aimerai votre point de vue sur ce sujet, qui permettrait sans doute de m'éclairer. Peut-être aussi comment vous faites. Merci !

Bonjour à tout le monde, Cette année, j'étais en CE1 à 12. Une bonne année(malgré le covid) mais un regret : beaucoup, beaucoup de travail sur fiches. Au final, le cahier du jour a été très peu utilisé. J'en ai assez de toutes ces impressions et j'ai envie d'un retour au cahier du jour l'année prochaine. Mes élèves ont peu gratté avec toutes ces fiches (sauf en cas de productions d'écrit, de copie ou de graphisme), ils n'ont pas la notion de la tenue d'un beau cahier. Pour celles et ceux qui utilisent uniquement le cahier du jour : qu'apporte-il a vos eleves ? Y a-t-il des points négatifs ? Si vous avez des photos de vos beaux (et moins beaux) cahiers du jour... je suis preneuse !

Bonjour, J'aimerais des conseils de la part d'enseignants en maternelle. Pour notamment les contenus des ateliers, je vous avoue que je suis un peu perdue, ne sait pas trop vers quoi aller. J'ai l'impression qu'il y a tellement de choses et tellement de choses possibles, et en même temps pas vraiment de cadre, de directives, c'est flou. Auriez-vous des conseils, ou des ressources livres (mais qui soient très clairs) ? Merci d'avance pour toute l'aide et l'éclairage . Bonne journée

Bonjour, Je demande ma mutation depuis des années mais sans succès... De ce fait, l'année dernière je me suis dit que j'allais demander ma dispo, et je l'ai eue. Je suis donc en disponibilité depuis septembre 2019 mais je galère vraiment à retrouver du travail. J'ai envoyé de nombreux CV mais les réponses me sont toutes revenues négatives. J'ai enseigné pendant presque 10 ans et je n'ai pas d'autres expériences professionnelles à part l'enseignement. Pour trouver un autre job il me faudrait des formations mais étant en dispo je ne peux pas avoir accès au CPF. Financer une nouvelle formation par mes propres moyens, sans aides financières, ça me paraît très compliquée... 😕 Y a t'il des personnes qui se retrouvent comme moi en dispo et qui sont en galère pour trouver un nouveau boulot? Dans quelles branches vous êtes vous orientées ? Pensez vous à une reconversion, dans quel domaine ? Merci beaucoup pour tous vos partages d'expérience. Belle journée.

Bonjour. Un article intéressant (paru aujourd'hui) sur le métier de professeur : culture professionnelle, solitude dans le travail, individualisme, mise en oeuvre du travail en équipe, hiérarchie, rejet du pouvoir du chef,... http://www.slate.fr/story/148665/les-professeurs-francais-sont-ils-prets-etre-manages

Bonjour à tous, Je suis professeur des écoles, en disponibilité pour 3 ans car je commence ma thèse en sciences de l'éducation. Mon sujet n'est pas encore complètement défini car je débute juste ma thèse, mais je cherche notamment à comprendre pourquoi les enseignants font ce qu'ils font, quelles contraintes pèsent sur eux, quelles prescriptions les poussent à agir comme ils le font et quelles tâches ils se donnent. Je pars pour l'instant du constat que l'on dit bcp aux enseignant ce qu'il faut faire, ce qu'ils devraient faire, on accuse aussi bcp l'école de ne pas tenir ses promesses, en première ligne lors des attentats de janvier par exemple. Mais peu de recherches (de plus en plus mais encore minoritaires) essayent de comprendre (au sens de compréhensif) les pratiques des enseignants. Je cherche pour cela des collègues T1 juste titularisés et/ou T5 (environ...), en élémentaire en Ile-de-France, de préférence à Paris, pour m'entretenir avec eux. Je souhaite mener ces entretiens le plus rapidement possible, je me déplace dans toute l'Ile de France et cela durerait entre 30min et 1h. Nous pouvons nous parler en message privé pour échanger nos coordonnés si cela vous intéresse. Je suis disponible si vous avez la moindre question. Merci pour votre aide précieuse, Claire