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  1. sophsoph

    Gérer la séparation de fin d'année

    Bonsoir, C'est la deuxième année où je vais devoir, en juillet, quitter des élèves que j'ai eu trois ans dans ma classe. Et cette année, je sens que la séparation va être difficile. Je n'ai que 4 CM2 et ils sont vraiment sympas, serviables, gentils entre eux et avec moi. Je trouve qu'en trois ans, ils ont vraiment bien évolué, sont sérieux dans leur travail et ça y est, ils sont prêts pour le collège... Sauf qu'ils n'ont pas très envie d'y aller car ils n'ont pas très envie de partir de notre toute petite école. De mon côté, je me suis vraiment attachée à eux, ils m'ont confié beaucoup de choses personnelles et j'ai parfois eu cette impression d'être une deuxième maman pour eux. Je sais que les deux filles mijotent une surprise (chantante, j'ai peur!) et n'arrêtent pas de me dire que ça va être dur la fin d'année, etc... Je sais que j'en reverrai trois d'entre eux car les petites soeurs/petits frères sont encore dans l'école. Mais pour l'un, ce sera fini, c'est le petit dernier. Il n'arrête pas dire à sa mère que je vais lui manquer, qu'il redoute de partir au collège. De mon côté, je suis très attachée à lui, et une certaine complicité est née entre nous, sans qu'il ne dépasse jamais aucune limite. Je commence à redouter moi aussi le moment où je devrai lui dire au-revoir, ce moment où on passe du "très intense" à "plus rien". C'est le genre de gamin dont j'ai envie d'avoir de vraies nouvelles, pour savoir si ça se passe bien au collège ensuite, savoir s'il est bien dans ses baskets, etc... Est-ce que ça vous est déjà arrivé? Comment avez-vous géré la transition, émotionnellement parlant?
  2. Bonjour, Après 15 ans dans l'ASH, en tant que prof de Segpa j'ai décidé de changer du tout au tout pour des raisons familiales. Me voilà donc nommé l'année prochaine sur un poste avec triple niveau : GS CP CE1. Je suis donc preneuse de tout conseil concernant les manuels disponibles (avec les nouveaux programmes en maternelle je suis perdue) mais aussi concernant l'emploi du temps, la gestion des groupes de travail, etc. Par avance, merci à toutes et à tous.
  3. Bonjour, A la rentrée 2014, ce sera une grande première pour moi en triple niveau, avec 6 CE2, 6 CM1, 7 CM2 (et la direction sans décharge en prime...). Ca fait 2 ans que je suis sur ce poste, avec des CM1-CM2. Je n'ai jamais eu de CE2 avant. Je suis donc en pleine réflexion pour pouvoir passer les commandes. Je travaille depuis peu avec des plans de travail, donc il va falloir adapter mon organisation et mes outils en fonction. En Etude de la langue, j'ai le manuel Interlignes pour chacun, mais je le trouve de moins en moins adapté avec les programmes (certains points nouveaux sont à peine abordés, alors qu'on revoit chaque année les mêmes choses). J'envisage donc d'investir dans les manuels de la méthode Picot pour compléter et mieux adapter à mes besoins. En lecture, je n'utilise aucun manuel, et ça me manque... J'envisage d'investir dans "Lector-Lectrix" pour les CM et "Lectorino-Lectorinette" pour les CE2. En maths, j'hésite entre un manuel ou un fichier pour les CE2 (ma collègue avait des fichiers, donc pas de manuels sur l'école...) Avec les CM, je garde le manuel de maths que nous avons: "Au rythme des maths". Pas parfait mais pas mal, et nous ne pouvons pas tout changer d'un coup! Qui donc aura ces 3 niveaux l'an prochain? Avez-vous une idée des manuels que vous utiliserez?
  4. Je sais qu'on est pas beaucoup mais je créé ce poste pour qu'on s'échange nos idées car je débute et suis un peu larguée. Je commence avec mes interrogations du moment, elles sont plutôt d'ordre générales: Je ne sais pas exactement quoi faire comme rituels (et quand les introduire) Comment introduire les groupes (je vais faire des groupes de couleurs finallement (2 de PS, 1 de MS, 1 de GS) Comment faire l'éval diagnostique des mater à la rentrée, que puis-je évaluer? Vous faites quoi les premiers jours? En PJ, mon emploi du temps tout propre Autre.doc
  5. sophsoph

    un fichier en cycle 3

    Bonjour, Dans ma nouvelle école, j'ai quelques fichiers de "vivre les maths" et j'ai presque envie de les utiliser en complétant pour en avoir un par élève. Je me dis que ça me simplifierait peut-être la tâche, que les élèves feraient plus d'exercices, que ça me gagnerait du temps (on pourrait s'entraîner directement après la phase de découverte)...et en triple niveau, le temps est précieux! Avez-vous déjà utilisé un fichier en cycle 3? Est-ce que c'est vraiment pratique ou on finit par le détester en fin d'année? Merci de me donner votre avis sur la question, si vous avez déjà tenté l'expérience (ou pas!).
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