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"Guide pratique des parents"


Dominique

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Nous avons les BO depuis ce matin! On passe après les parents!!!

Nous avons décidé de commenter les guides aux réunions de classes et donc de les donner à ce moment là.

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Nous avons les BO depuis ce matin! On passe après les parents!!!

Nous avons décidé de commenter les guides aux réunions de classes et donc de les donner à ce moment là.

Distribution ce matin, pour les commentaires...

JBB

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On n'a pas trop envi de tendre le bâton pour se faire battre :ninja:

A choisir entre deux maux, je préfère les parents qui liront cette brochure à ceux qui ne le feront pas.

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On n'a pas trop envi de tendre le bâton pour se faire battre :ninja:

A choisir entre deux maux, je préfère les parents qui liront cette brochure à ceux qui ne le feront pas.

En tant que parent l'ayant lu, j'en déduis : Oh miracle, la solution aux difficultés des enfants est enfin trouvée : les 2 heures hebdomadaires de soutien :blink: Alors parents, rassurons-nous ! Finies les prises de têtes avec nos enfants en difficulté, les devoirs ne vont bientôt n'être qu'une formalité !

Le RASED n'est pas mentionné :mad: : Existera-t-il toujours à la prochaine rentrée ?

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En tant que parent l'ayant lu, j'en déduis : Oh miracle, la solution aux difficultés des enfants est enfin trouvée : les 2 heures hebdomadaires de soutien :blink: Alors parents, rassurons-nous ! Finies les prises de têtes avec nos enfants en difficulté, les devoirs ne vont bientôt n'être qu'une formalité !

C'est une des raisons pour lesquelles je souhaite que les parents la lisent : ils pourront se rendre compte que le ministre se moque d'eux.

Il ne faudrait pas que nos collègues se trompent de cible : notre ennemi, ce ne sont pas les parents mais...

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C'est une des raisons pour lesquelles je souhaite que les parents la lisent : ils pourront se rendre compte que le ministre se moque d'eux.

Il ne faudrait pas que nos collègues se trompent de cible : notre ennemi, ce ne sont pas les parents mais...

Je constate également que dans ce livret il n'y a rien de dit non plus quant à l'organisation de ce remède miracle. A vous donc de trouver la solution magique qui puisse satisfaire tout le monde : vous même, les élèves, les parents, les municipalités ...

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Nous avons les BO depuis ce matin! On passe après les parents!!!

Nous avons décidé de commenter les guides aux réunions de classes et donc de les donner à ce moment là.

Nous avons fait le même choix. Par contre, vu les annonces médiatiques à la radio et à la télé sur la sortie de ce livret, on a peur que les parents le réclament avant !

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Le RASED n'est pas mentionné :mad: : Existera-t-il toujours à la prochaine rentrée ?

La réponse est dans la première partie de ta phrase...

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Attention, une erreur s'est glissée dans le livret à la page 29.

Regardez l'illustration pour les CP-CE1, en bas de la page, il y a 17 élèves.

:wink:

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[ Le RASED n'est pas mentionné :mad: : Existera-t-il toujours à la prochaine rentrée ?

:glare: Le RASED est peut-être caché page 9 : "Les élèves qui rencontrent des difficultés ont des travaux particuliers à faire, le plus souvent dans le cadre même de la classe, parfois avec l'aide d'un maître qui pourra expliquer différemment."

Je comprends : aide d'un maître qui pourra expliquer différemment = maitre E = RASED. Pas vous ?

Une autre "version" sur les RASED et les perspectives d'un "recentrage de leur activité"

Texte de la REPONSE A UNE QUESTION ECRITE A L'ASSEMBLEE NATIONALE: La durée de l'enseignement scolaire dans le premier degré est désormais fixée à 24 heures hebdomadaires dispensées à tous les élèves auxquelles s'ajoutent 2 heures au maximum d'aide personnalisée en très petits groupes pour les élèves rencontrant des difficultés dans leurs apprentissages. Ces deux heures, dégagées dans l'emploi du temps des enseignants, viennent renforcer l'action des maîtres et la différenciation pédagogique qu'ils mettent en oeuvre dans la classe dans le cadre des PPRE (programmes personnalisés de réussite éducative) avec, le cas échéant, la participation d'autres maîtres. Il s'agit de proposer une réponse adaptée à chaque élève. Dans ce nouveau contexte, le rôle des enseignants qui exercent dans les RASED devra évoluer. Il conviendra notamment que l'action de ces personnels soit mieux centrée sur les écoles où le nombre et la nature des difficultés rencontrées par les élèves sont plus importants qu'ailleurs. Cela aura, en outre, l'avantage d'éviter une dispersion inutilement coûteuse et de cibler les interventions spécialisées sur la plus grande difficulté.

JBB

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Même chose pour nous, on a dû distribuer ces famuex livrets aux enfants et cerise sur le gâteau, l'inspecteur exige un retour, à savoir lui préciser par écrit le jour et l'heure de distribution de ladite chose..

Quelle confiance !

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