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clairette21

Vocabulaire tous les mardis, orthographe tous les jeudis???

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clairette21

Bonjour, c'est la troisième année que je me pose la question alors voilà...je vous demande un peu d'aide.

J'ai un cycle 3 complet depuis 3 ans et je me demande s'il est préférable de faire :

- une leçon de conjugaison (découverte/mise en commun/élaboration de la leçon/copie/exercices d'application/....) puis de passer à la grammaire quand la notion de conjugaison est "terminée"

C'est ce que j'ai fait pendant 2 ans.

OU

- le lundi : grammaire

- le mardi : conjugaison

- le jeudi : orthographe

- le vendredi : vocabulaire

Qu'en pensez-vous???? Que faîtes-vous????

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kalisalem

J'ai la méthode orth je mémorise et je sais écrire des mots, du coup je fais de l'orth tous les jours ou presque mais en fait on brasse pas mal de conjugaison, de grammaire et de vocabulaire aussi. Sinon je fais un peu de tout chaque jour moi selon les besoins. Par exemple, le lundi 30 min d'orth puis 30 min de conjugaison et un peu de cahier du jour pour voir si la notion de grammaire vue le vendredi est bien comprise...

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MissTiQ

Je ne fais un jour grammaire, un jour vocabulaire etc etc ...

Je fais la notion entière :)

Je m'y retrouve mieux ainsi :idontno:

Par contre une dictée par semaine

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cleb72

Un jour vocabulaire,un jour grammaire... Dictée plutôt tous les 15 jours car je fais des dictées préparées surtout.

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bretonne56

quand j'avais un CM1 je faisais une notion chaque jour et dictée tous les 15 jours.

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clairette21

Merci pour vos réponses. Je crois que je vais faire un mélange de tout ça. Je pense que quand les sujets seront plutôt "lourds" je resterai jusqu'à avoir fini la notion et des sujets comme les homophones je les "mélangerai" avec l'écriture des noms en -ail par exemple.

Mais je note surtout la dictée tous les 15 jours...j'avoue ne pas avoir été assez régulière l'année dernière....

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meliloax

Je n'ai pas encore totalement arrêté mon choix mais voici mes premières idées :

Je vais utiliser "je mémorise et je sais écrire des mots" en ortho alors comme kalisalem je vais faire de l'orthographe presque tous les jours avec un peu de vocabulaire, grammaire, conjugaison... Pour les autres séquences, d'une manière générale (très générale :wink:) je fais une séance de découverte, une séance d'appropriation et une ou plusieurs séances d'entraînement (à moduler parce que je vais avoir des CM1 où il y a moins de nouvelles choses qu'en CE1). J'enchaîne systématiquement les deux premières séances sur deux journées d'école consécutives d'une même discipline, par contre je peux faire quelque chose d'autre avant d'attaquer les séances d'entraînement. Suis-je claire ?

Je fais juste attention à faire des séances dans toutes les disciplines sur une période de deux semaines. Ne pas en faire une semaine ne me gêne pas, notamment parce qu'avec la méthode d'ortho je sais que je vais quand même en faire un peu, mais je tiens à ne pas laisser de blancs de plus de deux semaines.

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machicoulis

Bonjour,

Je fais:

Lundi: grammaire

Mardi: Conjugaison

Jeudi: Vocabulaire

Vendredi: Orthographe

+ une dictée préparée ou autodictée par semaine mais pour cette année, j'hésite à alterner dictée préparée/dictée de mots.

Je fais ça car j'ai besoin de travailler dans un cadre sinon, je me perds moi-même donc mes élèves par la même occasion.

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doubleR

Je fais :

Lundi : leçon d'orthographe + / ou petits exos d'ortho

Mardi, jeudi et vendredi : leçon de grammaire ou conjugaison + exos en alternant toutes les semaines

Lundi et jeudi : vocabulaire, en association avec la lecture

Tous les jours : dictée ( de mots ou de phrases)

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