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liloo095

Ribambelle cp

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liloo095

Petitemarie, as tu avancé dans tes recherches pour les dictées?

Moi pas :blush: mais j'ai laissé mon matériel chez mes parents! :sleep: histoire d'avoir de vraies vacances, pour deux semaines.... :blush:

Mais ça n'empêche pas de réfléchir

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clecle

Merci pour ton commentaire.

DIsons que je me dis que si les choix de Ribambelle sont ainsi c'est qu'il y a une raison.

Le fort départ global me gène, il est vrai, mais je dirai que certains mots seront reconnus très vite de cette façon.

La combinatoire vient à partir de la semaine trois ou quatre, je me dis aussi que ça laisse du temps pour des jeux de phono et autres compétences phonologiques, exercices sur les alphabets ainsi que des correspondances cursives:script.

Je n'ai pas eu beaucoup d'avis sur les lectures...

En tout cas, les albums proposés me plaisent, ainsi que la rédaction qui est associée. Ce que je trouve un peu regrettable: on doit presque préparer toutes les étiquettes, ou matériel pour les séances. ILs auraient pu faire un effort. ... :mad::wink:

Pourquoi ne pas profiter du forum pour mettre ce matériel en commun? ça nous ferait gagner du temps!

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liloo095

Ok pour moi.

J'ai commencé avec les lectures du soir.

Mais pour le reste il faudra attendre je pars en vacances sans guides du maitre!

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Invité Jorgio

Bon, je me lance... :blush:

Je vais essayer de mettre sur le post 2 essais de fiche de devoirs(je ne suis pas une pro de ce genre d'exercice!)

- fiche son "a" : ce que je vais faire cette année avec Ribambelle

- fiche son "l" : ce dont je vous parlais lors d'un de mes messages précédents, le travail à partir de comptines. J'ai aussi les fiches d'exercices à ce sujet.

J'espère que je vais y arriver...

Je suis preneuse de vos commentaires...

Fiche lecture du soir.doc

Son l - devoir.doc

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Aurelie0306

J'ai commencé à me pencher sur le matériel à préparer pour la liaison GS CP. Je suppose que cette partie est commune aux éditions verte et bleue. Je n'ai pas encore réussi à tout mettre en forme. Je le ferai plus tard. En attendant, ça peut déjà servir de base.

J'ai modifié la séance "à quoi ça sert de lire" et j'ai préparé des images à afficher au tableau. Je vais procéder ainsi lors de cette séance : affichage de mes images au tableau, écriture en cursive de la légende (identique aux étiquettes du fichier), puis exercice sur fichier en autonomie. Ainsi, j'aurai du temps pour mes CE1. C'est trop lourd pour être mis sur le forum à cause des images. Si quelqu'un le veut, il faut m'écrire !

Laurete, j'ai regardé ta fiche sur le a. Dans les exercices, tu peux peut-être essayer de rajouter la deuxième façon de faire le a en script. C'est celui qu'on peut avoir avec la police script cole.

affichage comment fait on pour lire sans mise en forme.zip

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Petitemarie29

Je devais laisser l'école de côté et ne m'y remettre que mi-août mais Ribambelle me turlupine trop !

J'ai regardé ce que tu proposes pour le soir liloo et c'est intéressant. Je pense en faire de même avec la série verte. Je mettrai à disposition également.

Tout comme toi Marie, je modifie la programmation des sons pour pouvoir vite combiner et leur permettre de lire des syllabes et mots simples.

Merci.

Je voulais aussi modifier un peu aussi la programmation, pour avancer plus vite en combinatoire, mais je n'ose pas car je débute en cp/ :sad:

Moi aussi je débute en Cp et même dans une classe (birgade jusque là) mais en même temps, ça me dérangeait trop donc je modifie juste un peu. je te mets ma programmation si j'y arrive.

Petitemarie, as tu avancé dans tes recherches pour les dictées?

Moi pas :blush: mais j'ai laissé mon matériel chez mes parents! :sleep: histoire d'avoir de vraies vacances, pour deux semaines.... :blush:

Mais ça n'empêche pas de réfléchir

Pourquoi ne pas profiter du forum pour mettre ce matériel en commun? ça nous ferait gagner du temps!

Bonne idée. Faut que je me penche sur ce dont il y a besoin.

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Petitemarie29

Petitemarie, as tu avancé dans tes recherches pour les dictées?

Moi pas :blush: mais j'ai laissé mon matériel chez mes parents! :sleep: histoire d'avoir de vraies vacances, pour deux semaines.... :blush:

Mais ça n'empêche pas de réfléchir

Oups, j'ai oublié de répondre dans mon précédent message. Non je n'ai pas avancé, j'étais partie qq jours. Je vois ça la semaine prochaine.

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aurelie29bzh

Pourquoi ne pas profiter du forum pour mettre ce matériel en commun? ça nous ferait gagner du temps!

Bonne idée. Faut que je me penche sur ce dont il y a besoin.

Bonjour j'ai quelques étiquettes pour l'affichage collectif je les poste,

ainsi que les illustration pour la découverte au tableau mais je ne pense pas avoir le droit de les mettre ici...

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Invité Jorgio

Laurete, j'ai regardé ta fiche sur le a. Dans les exercices, tu peux peut-être essayer de rajouter la deuxième façon de faire le a en script. C'est celui qu'on peut avoir avec la police script cole.

Ah oui, effectivement, je n'avais pas pensé à ça... Merci pour la remarque!

Concernant la liaison GS/CP, j'ai une fiche de prép concernant ce que propose D. Piveteaud (le fameux "Comment lisent les enfants du Chaperon Rouge"!) comme séance pour le premier jour. Je l'ai faite l'année dernière, cela avait bien fonctionné et les débouchés sont aussi intéressants: il essaie de changer la vision de l'apprentissage chez les élèves :on apprend pas juste à lire pour faire plaisir aux parents et à la maîtresse, mais pour s'élever en tant que citoyen... Vous l'aurez compris, j'ai bien aimé ce livre... :blush:

Je joins aussi une fiche de séquence toujours sur la liaison GS/CP : elle s'inspire de Ribambelle et de l'ancienne instit de mes filles aînées, qui m'avait bien aidée lors de ma première rentrée en CP.

séance 1° jour - représentation des élèves - Piveteaud.doc

séquence premiers jours.doc

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clecle

Ces étiquettes, tu t'en sers comment? Tu les laisses affichées sur le mur pendant que vous étudiez l'album concerné? Tu les photocopies sur du A4 ou du A3?

Est-ce que tu pourrais m'envoyer les illustrations par MP? Merci beaucoup!

Pour moi tout ça reste très abstrait...

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aurelie29bzh

Ces étiquettes, tu t'en sers comment? Tu les laisses affichées sur le mur pendant que vous étudiez l'album concerné? Tu les photocopies sur du A4 ou du A3?

Est-ce que tu pourrais m'envoyer les illustrations par MP? Merci beaucoup!

Pour moi tout ça reste très abstrait...

Elles sont imprimées en A4 et plastifiées puis aimantées. Je m'en sers en coin regroupement. C'est ce qu'une collègue faisait et les élèves aiment beaucoup.

On peut s'en servir pour la course/pêche aux mots: on dit un mot les élèves doivent le trouver et le montrer au tableau.

Sinon on peut jouer à Lucky Luke: on prend un mot dans la boîte et c'est à celui qui lève le doigt le plus rapidement de le lire.

Etc.

Ca permet la révision des mots.

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Aurelie0306

Pour les utilisateurs de la série verte, sur le même principe que ce qui a été proposé par Aurélie29bzh, voici les étiquettes pour "Ma vie est extraordinaire".

Pour des jeux de manip, il y en a de dispo à cette adresse : http://www.cpclic.net/outils/etiquettes/etiquettesvie.pdf

étiquette affichage ma vie est extraordinaire.pdf

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Invité Jorgio

Pour les utilisateurs de la série verte, sur le même principe que ce qui a été proposé par Aurélie29bzh, voici les étiquettes pour "Ma vie est extraordinaire".

Pour des jeux de manip, il y en a de dispo à cette adresse : http://www.cpclic.net/outils/etiquettes/etiquettesvie.pdf

Merci pour les étiquettes. :wink: Un gain de temps appréciable...

Le site proposé est aussi intéressant, en autonomie pour les élèves, ça me semble bien, des exercices en plus...

Merci!

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liloo095

Merci pour ce travail collectif. On y gagnera en temps c'est sur!

Je continuerai les lectured du soirs pour les autres qlbums quand je serai de retour de vacances.

On devrait essayer de se répartir le matériel à préparer en fonction des albums qu'en dites vous? moi je fais comme.vous voulez!

J'ai le.fichier de diffErenciation dès que j le.pourrai je posterai les.exercices remanipulés.

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Petitemarie29

je ne sais plus quoi faire pour les dictées. Quand je regarde un peu sur le forum, il semble qu'il faille au moins attendre la 2nd période pour commencer les dictées (syllabes, mots-outils, mots simples). Vous en pensez quoi? Vous commencez quand vous?

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lena37

je ne sais plus quoi faire pour les dictées. Quand je regarde un peu sur le forum, il semble qu'il faille au moins attendre la 2nd période pour commencer les dictées (syllabes, mots-outils, mots simples). Vous en pensez quoi? Vous commencez quand vous?

Dès la première période, je commence des dictées de syllabes et des dictées de mots simples (pas besoin d'apprendre ces mots ; il faut écrire ce que l'on entend) : tomate, lune, moto par exemple...

A partir de janvier, je donne des mots à apprendre (mots outils notamment mais aussi mots ou structures très fréquents : "j'ai" , "c'est" , "il y a"...)

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Petitemarie29

Du coup, pour la dictées de syllabes et de mots simples, tu es quand même obligée d'attendre que la combinatoire soit lancée (ce qui prend un peu de temps dans Ribambelle)

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Invité Jorgio

Je ne pense pas que tu doives vraiment attendre, les CP savent presque tous, dès le début, écrire des syllabes simples : le - la - lo.... par exemple.

Je suis d'accord avec Lena, tu peux dès la première période donner des mots simples à écrire.

Pour ma part, je donne dès le début de l'année une liste de mots-outils à apprendre à lire, très vite, et à écrire.

Je commence par 2-3 mots par semaine (le - la - un - une...) et on accélère le rythme ensuite.

Ca leur sert aussi pour la lecture, alors autant démarrer rapidement...

J'ai comme référence une super collègue, véritable pro du CP, qui démarre sur les chapeaux de roue dès septembre et à partir de novembre, c'est à pâlir d'envie quand on voit tout ce que son groupe sait déjà écrire... Ils sont dans le bain dès le début de l'année, donc pas d'appréhension de leur part...

Si tu as besoin de listes de mots, je dois avoir ça quelque part dans mon pc ou à scanner, dis-le moi. :wink:

Concernant la mutualisation des docs sur la lecture, je suis partante pour décortiquer un album, vous transmettre des fiches... le hic est que je n'ai toujours pas le guide du maître (fichu libraire fermé jusqu'à fin août, je ne me suis pas méfiée, il devait me livrer fin juin....grr...) Bref j'attends l'expédition par Amazon du guide, et puis je veux bien me lancer... :blush: Par contre je pars en vacances à la fin de la semaine, donc ça serait plutôt pour début août. Je pense m'intéresser au 2° album de la série verte, vu que certaines ont déjà bien avancé sur le premier.

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lena37

Du coup, pour la dictées de syllabes et de mots simples, tu es quand même obligée d'attendre que la combinatoire soit lancée (ce qui prend un peu de temps dans Ribambelle)

Oui mais je ne démarre pas trop tard quand même car je zappe certaines parties du fichier (pages du début pas forcément faites...).

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Petitemarie29

Je ne pense pas que tu doives vraiment attendre, les CP savent presque tous, dès le début, écrire des syllabes simples : le - la - lo.... par exemple.

Je suis d'accord avec Lena, tu peux dès la première période donner des mots simples à écrire.

Pour ma part, je donne dès le début de l'année une liste de mots-outils à apprendre à lire, très vite, et à écrire.

Je commence par 2-3 mots par semaine (le - la - un - une...) et on accélère le rythme ensuite.

Ca leur sert aussi pour la lecture, alors autant démarrer rapidement...

J'ai comme référence une super collègue, véritable pro du CP, qui démarre sur les chapeaux de roue dès septembre et à partir de novembre, c'est à pâlir d'envie quand on voit tout ce que son groupe sait déjà écrire... Ils sont dans le bain dès le début de l'année, donc pas d'appréhension de leur part...

Si tu as besoin de listes de mots, je dois avoir ça quelque part dans mon pc ou à scanner, dis-le moi. :wink:

Concernant la mutualisation des docs sur la lecture, je suis partante pour décortiquer un album, vous transmettre des fiches... le hic est que je n'ai toujours pas le guide du maître (fichu libraire fermé jusqu'à fin août, je ne me suis pas méfiée, il devait me livrer fin juin....grr...) Bref j'attends l'expédition par Amazon du guide, et puis je veux bien me lancer... :blush: Par contre je pars en vacances à la fin de la semaine, donc ça serait plutôt pour début août. Je pense m'intéresser au 2° album de la série verte, vu que certaines ont déjà bien avancé sur le premier.

Merci pour ta réponse. Si tu veux bien, je suis preneuse de ta liste de mots :blush:

Oui mais je ne démarre pas trop tard quand même car je zappe certaines parties du fichier (pages du début pas forcément faites...).

OK. Je comptais aussi essayer de commencer un peu plus tôt les sons en zappant qq pages du début.

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aurelie29bzh

Bonjour, je me posais aussi la question des dictées. Je veux bien voir votre doc si c'est possible.

Merci

Aurélie

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pompi

Bonjour,

En CP aussi cette année, je vais également travailler avec cette méthode (série bleue). Merci à toutes pour vos documents qui me sont utiles et vos éclaircissements (je débute et j'ai du mal à me mettre dans la méthode pour l'instant, je n'ai toujours pas la guide du maître, juste les extraits des 1ères séquences)

Dès que je suis plus à l'aise, je mutualiserai mes ressources aussi !

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laure18

Je vous rejoins: 1er CP-CE1 avec Ribambelle pour les CP.

Je veux bien m'atteler aux étiquettes ou à toute autre chose utile ;-))

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pompi

Je viens de réaliser la liste des mots à apprendre chaque mois pour les dictées. Je choisis de commencer dès le mois de septembre, et de demander aux élèves d'en apprendre 2 par semaine (puis 3 voire 4). Normalement, les mots suivent la progression de grammaire de la série bleue. Merci à ma collègue Virginie pour son aide précieuse, si elle passe par là ;-)

N'hésitez pas à me dire ce que vous en pensez, et surtout s'il y a des coquilles.

Le format est A5 (Car je colle les listes dans le cahier de leçon petit format) et la police utilisée : crayon L

ortho lilste des mots à savoir écrire au CP.docx

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laure18

Je viens de réaliser la liste des mots à apprendre chaque mois pour les dictées. Je choisis de commencer dès le mois de septembre, et de demander aux élèves d'en apprendre 2 par semaine (puis 3 voire 4). Normalement, les mots suivent la progression de grammaire de la série bleue. Merci à ma collègue Virginie pour son aide précieuse, si elle passe par là ;-)

N'hésitez pas à me dire ce que vous en pensez, et surtout s'il y a des coquilles.

Le format est A5 (Car je colle les listes dans le cahier de leçon petit format) et la police utilisée : crayon L

pourrais-tu l'enregistrer sous une version plus vieille de word? je ne peux pas l'ouvrir pour la lire.

Merci

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pompi

Désolé je n'ai pas de version plus ancienne et je n'arrive pas à envoyer la version open office sur le forum... Si quelqu'un a pu l'ouvrir, et peut le mettre sous un autre format ça serait bien !

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laure18

Désolé je n'ai pas de version plus ancienne et je n'arrive pas à envoyer la version open office sur le forum... Si quelqu'un a pu l'ouvrir, et peut le mettre sous un autre format ça serait bien !

[/quo

A force de bidouiller j'ai trouvé, merci ;-)

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Petitemarie29

Merci pour ta super contribution. Moi il faut que je m'y remette un peu cette semaine (j'ai lâché prise ces derniers jours et après je pars en vacs alors il va falloir travailler cette semaine :blush: ).

Je mets le fichier sous une version Word + ancienne pour ce qui en ont besoin

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cat99

Bonjour, je vous rejoins...CP à la rentrée et j'ai aussi ribambelle, je vais faire un mix des deux...

Je commence par ma vie est extraordinaire, quel bazar chez zoe, minable pingouin, le loup et les 7 cabris et Matou miteux....

Là je suis en vacances mais je travaille quand même, du moins ma tête :wink:

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