Aller au contenu
steffy81

faire de la grammaire au CM2

Messages recommandés

Sissi

Bonjour,

je vous joins le zip de la période 5.période 5.zip

J'espère que cela vous conviendra.

Pour le TBI, je compte bien l'utiliser dans toutes les phases de recherche collective et il me sert aussi bien souvent de projecteur pour les exos à copier dans le cahier du jour.

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
steffy81

Bonjour,

je vous joins le zip de la période 5.période 5.zip

J'espère que cela vous conviendra.

Pour le TBI, je compte bien l'utiliser dans toutes les phases de recherche collective et il me sert aussi bien souvent de projecteur pour les exos à copier dans le cahier du jour.

Merci beaucoup Sissi de cet envoi ! :D

ça avance, ça avance... Super.

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
nophou

Bonsoir à tous,

J'ai acheté fin juin faire de la grammaire au cm2 et aussi celui de cm1 car ma collègue l'a utilisé en cm1 cette année et elle m'a convaincue. L'an prochain j'ai un cm1 -cm2 et je vais être obligée de faire chaque méthode à chaque niveau car l'année suivante je récupérerai les cm1 de ma collègue.

Pensez-vous que ce soit gérable???

J'ai une question par rapport aux exercices, je n'ai pas compris à quel moment les faire faire, est-ce un peu tous les jours par rapport à ce qui a été vu ou est-ce le dernier jour de la semaine?

Votre travail est fabuleux, j'allais me lancer à tout taper comme ma collègue l'a fait pour les cm1 quand j'ai découvert ce site et tout ce partage. Formidable!!!!

J'ai lu toutes les pages et j'ai vu que vous n'aviez pas eu de réponses pour taper la programmation.

Je veux bien m'en charger. Dites-moi sous quelle forme vous la préférez?

Merci pour tout ce que vous avez fait.

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Sissi

Pour les exercices, lors des semaines 1, 2... uun peu tous les jours en suivant les indications du guide (d'abord les exos portant sur les phrases, puis sur la phrase, enfin sur les groupes nominaux par ex)

Par contre les exos des synthèses, je ne sais pas encore comment les étaler dans le temps... et surtout ne pas surcharger la journée.

Pour l'utilisation des 2 guides en double niveau, je pense que c'est gérable,car cela revient chaque semaine selon le même procédé. Visiblement les élèves sont vite rassurés.

Pour ma part, je compte utiliser chacun des guides pour chacun de mes niveaux, en décalant d'une journée le début de la séquence afin de me permettre d'être avec le niveau concerné vraiment sur les transpositions. Mais je réfléchis encore, si d'autres ont des retours de leur année en double ou multiniveau avec l'utilisation de plusieurs guides, je suis preneuse de vos remarques.

Effectivement pour la mutualisation, c'est géant de faire ça à plusieurs, car le temps gagné est considérable et la motivation accrue :lol:

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
mapmap

Bonjour,

Je reviens de weekend et je vois que ça avance ! Super !

Merci pour les périodes tapées !

Plusieurs sujets évoqués pendant mon absence m'intéressent :

Le TBI : J'ai également un TBI et je pense l'utiliser pour la découverte du texte et les transpositions ainsi que pour les exercices collectifs (constituer la phrase, classer les mots, ...). Pour les transpositions, je ne pense pas utiliser le logiciel du TBI par contre pour les exercices oui.

Le double-niveau : J'aurai également un CM1-CM2. Et comme beaucoup d'entre-vous je garde les élèves 2 ans, donc j'ai décidé de différencier CM1 CM2. Je pense également décaler les journées : le lundi je commence la semaine pour les CM2 et le jeudi je la commence pour les CM1. C'est un casse-tête pour faire l'emploi du temps, mais je pense que j'y suis arrivée. Reste à voir comment ça va fonctionner dans la pratique. En théorie, ça fonctionne presque toujours...

La programmation : je l'ai tapée (à ma sauce) pour le double niveau. Si ça intéresse, je la publie.

Bonne semaine.

MP

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Lullaby11

Coucou à toutes et à tous,

merci pour ta réponse Steffy,je comprends tout à fait que cela nous facilitera grandement le travail de tout retaper!

Je suis ok pour taper et pour vous aider.

Pourquoi les programmations? ceci ne sera pas projeter aux élèves.

Ce serait pour nous, pour avoir tout sur l'ordi et ne plus prendre le livre, c'est ça?

Moi malheureusement je n'ai pas de TBI ni tableau blanc, j'ai acheté du papier blanc Velled. pour coller sur mon tableau noir.

Et nous allons avec ma directrice nous partager le videoprojecteur... si la méthode nous convient nous investirons l'année prochaine.

Ce ne sera pas facile au début mais bon on tente.

Bonne journée à vous

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
steffy81

Coucou à toutes et à tous,

merci pour ta réponse Steffy,je comprends tout à fait que cela nous facilitera grandement le travail de tout retaper!

Je suis ok pour taper et pour vous aider.

Pourquoi les programmations? ceci ne sera pas projeter aux élèves.

Ce serait pour nous, pour avoir tout sur l'ordi et ne plus prendre le livre, c'est ça?

Moi malheureusement je n'ai pas de TBI ni tableau blanc, j'ai acheté du papier blanc Velled. pour coller sur mon tableau noir.

Et nous allons avec ma directrice nous partager le videoprojecteur... si la méthode nous convient nous investirons l'année prochaine.

Ce ne sera pas facile au début mais bon on tente.

Bonne journée à vous

Oui, les programmations, c'est la "touche institutionnelle" si tu veux: Une trace de ce qui est prévu sur l'année et qui permet à toute personne mettant un pied dans la classe de savoir comment on fonctionne et ce que l'on fait.

Confirme-nous si t'es partante pour le taper. :wink:

C'est vrai que le TBI est pratique avec cette méthode, que ce soit dans les transpositions et les phases de manipulation. Sans formation sur cet "engin", j'ai eu du mal l'année qui vient de se terminer à l'utiliser pour son côté "interactif": je ne m'en servais que pour les projections de cartes, oeuvres picturales, vidéos, exercices à effectuer.

Cette année, je vais devoir avec les élèves mettre la main à la pâte pour "l'apprivoiser". Quelques essais durant les vacances seront à mon avis nécessaire.

Sans TBI, j'ai vu que certains collègues (sur d'autres post) se servaient comme toi, Lullaby 11, du papier blanc. Certains ne reproduisaient pas le texte dans son intégralité pour des questions de facilité. Seules les parties demandant des modifications étaient inscrites. Mais je crains que l'on perde en efficacité, qu'on s'éloigne du principe de cette méthode. :glare:

Bonne journée

Steffy81

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Lullaby11

Oui oui je suis partante, d'ailleurs j'ai déjà tapé la première période :wink:

Moi je veux vraiment prendre l'intégralité du texte, mais reste à voir l'organisation matérielle mnt...

En plus je dois absolument me trouver un support pour poser mon videoprojecteur!

Merci encore pour ce post, il me sera d'une grande aide.

A plus

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
nophou

Merci pour tes réponses Sissi et merci à toutes et tous pour le travail tapé. Lullaby se chargeant des programmations, je n'ai rien à taper. J'aurai souhaité être utile à tous comme vous l'êtes et pour tout ce temps que je vais gagner car en plus du double niveau j'ai la direction!!!

Merci encore pour tout ce travail et vos conseils.

Je plonge dans l'organisation de la semaine et espère que la collègue qui fera ma décharge souhaitera utiliser la méthode. sinon sur trois jours c'est possible d'après vous????

Bonne journée :smile:

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
steffy81

Merci pour tes réponses Sissi et merci à toutes et tous pour le travail tapé. Lullaby se chargeant des programmations, je n'ai rien à taper. J'aurai souhaité être utile à tous comme vous l'êtes et pour tout ce temps que je vais gagner car en plus du double niveau j'ai la direction!!!

Merci encore pour tout ce travail et vos conseils.

Je plonge dans l'organisation de la semaine et espère que la collègue qui fera ma décharge souhaitera utiliser la méthode. sinon sur trois jours c'est possible d'après vous????

Bonne journée :smile:

Bonjour Nophou,

je n'ai ma classe que 3 jours par semaine. La personne qui fait le 4ème jour ne souhaitait pas vraiment participer à cette méthode car j'ai senti que cela lui faisait peur de ne faire que "suivre le rythme du livre".

Donc j'ai décidé de lui "donner" (je n'aime pas ce terme mais je ne sais pas comment formuler autrement) l'orthographe lexicale + les homophones, ainsi que la production d'écrits qu'elle réalisera de façon indépendante du livre.

On n'avait pas vraiment le choix dans la répartition des matières à cause du double niveau (CE2-CM2) et des décloisonnements réalisés dans l'école en début de semaine (EPS, Arts visuels, Sciences), plus de l'anglais à faire par des personnes habilitées.

Je pense que nous allons parvenir à faire ce travail sur les trois jours disponibles. Cela demande juste une bonne organisation de sa journée, de son matériel afin d'être efficace!

Tiens moi au courant de ta future organisation de la semaine, histoire qu'on compare! :wink:

Bonne journée :D

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
nophou

Bonjour Steffy81,

J'attends de pouvoir joindre ma nouvelle collègue pour prendre une décision. Si elle ne souhaite pas rentrée dans la méthode, je réfléchirai à une organisation sur trois et je te dirai comment je pense procéder.

Pour l'orthographe lexicale j'utilise je mémorise et je sais.... de F Picot aussi, celui-là je le maîtrise à ma "sauce" car je le pratique depuis deux ans, je laisserai à ma collègue la dictée à faire.

A bientôt

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Lullaby11

Voilà j'ai tapé les programmations. Je me suis dépêchée car bientôt je pars en vacances.

J'espère ne pas avoir fait trop d'erreurs même si j'ai relu...

Programmations - ZIP.zip

Merci encore pour ce travail.

Il faut aussi que je me plonge dans mon emploi du temps afin d'intégrer au mieux cette méthode.

Si vous avez des idées n'hésitez pas je suis un peu perdue encore...

Bonne fin d'aprem

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
steffy81

Voilà j'ai tapé les programmations. Je me suis dépêchée car bientôt je pars en vacances.

J'espère ne pas avoir fait trop d'erreurs même si j'ai relu...

Programmations - ZIP.zip

Merci encore pour ce travail.

Il faut aussi que je me plonge dans mon emploi du temps afin d'intégrer au mieux cette méthode.

Si vous avez des idées n'hésitez pas je suis un peu perdue encore...

Bonne fin d'aprem

Merci beaucoup pour les programmations! Quelle rapidité!!!! :D

Ne t'affole pas pour l'imprégnation de cette méthode. A force d'imprégnation par la lecture du livre et la mise en place de nos emplois du temps, la méthode va devenir de plus en plus claire (je me dis ça quand je m'y penche dessus :angel_not: ) . C'est dense, complet, et il est vrai que ça ne se fait pas en un jour.

Mais t'as raison, on pourrait partager sur la façon dont on envisage l'organisation des séances en classe.

Bonne soirée

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
baloo85

je compte travailler avec cette méthode suite aux conseils d'une amie et votre travail ne fait que m'encourager. merci beaucoup pour tous vos efforts dès que j'ai reçu le livre je contribuerai à la tâche.

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
LydieLETERME

Je tente de mettre mes docs en espérant être plus chanceuse cette fois...

Séquences période 4.doc

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
LydieLETERME

Il me reste à faire les synthèses...

Je vous mets l'évaluation :je n'ai pas mis les compétences car je n'avais pas le livret sous les yeux... et j'ai mis le prénom de l'élève à droite car qd je cherche une copie, c'est plus facile de ce côté...

Évaluation 4e période CM2.doc

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
LydieLETERME

J'ai rajouté une colonne car je mets un code pour la compétence style G01 mais là je n'ai pas tous mes docs alors plutôt que mettre des bêtises je n'ai rien mis...

Désolée d'avoir tardé mais je réfléchis à l'organisation et du coup je ne suis pas aussi efficace que je le souhaiterais...

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Lullaby11

Merci bcp Lydie pour tout ton travail partagé!

bon aprem orageuse ici...

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
steffy81

Merci beaucoup LydieLETERME !

J'ai téléchargé ce que tu nous as envoyé sans regarder mais c'est très conséquent....

Je vais avoir de la lecture pour demain :wink:

Bonne soirée :D

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
crilolo

Merci à tous pour tous ces échanges.

J'ai déléchargé sans regarder mais ça a l'air vraiment complet!

Je ne sais pas si je vais utiiser cette méthode car en triple niveau et à 75%, je ne sais pas si ça va être gérable. En plus, je compte fonctionner en pmev alors, ça rajoute encore une difficulté.

Mais bon, je garde vos remarques sous le coude si je décide à sauter le pas et pour quand j'aurai un double (ou simple, mais faut pas trop rêver) niveau!

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Lullaby11

Lydie quel travail! merci encore!

Tu parles de site pour les exos supplémentaires, il s'agit de quel site?

Bonne soirée

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
LydieLETERME

voici un lien; si tu cliques sur les icônes de couleur tu trouveras des exercices supplémentaires (ceux que j'ai commencé à remettre en forme)

http://www.crdp-reims.fr/index.php?id=1353

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Sissi

merci Lydie :smile:

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
mapmap

Bravo et merci pour ce travail!

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
nophou

Vraiment merci à tous pour tout le travail accompli et qui va nous faire gagner du temps (chose après laquelle on court souvent...).

Bonne soirée :D

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
zazadouble6

bonjour à toutes et tous

Tout d'abord un grand merci à toutes celles qui participent au partage des documents.

A la rentrée, je souhaite me lancer dans la méthode, car convaincue par l'utilisation de "je mémorise... en CM1" l'an dernier. Mais, cette année, je vais avoir un CM1-CM2 et je souhaiterais différencier au maximum car l'année suivante, je garderai certains CM1 qui passeront en CM2. Et je ne veux pas leur proposer deux fois le même texte !!!

Mais j'ai beau tourner ça dans tous les sens, je ne vois pas trop comment monter un emploi du temps qui tient la route, ni comment gérer ça au quotidien.

Si vous avez différencié, pouvez-vous me donner le fil conducteur de votre emploi du temps?

MErci d'avance

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites

Créer un compte ou se connecter pour commenter

Vous devez être membre afin de pouvoir déposer un commentaire

Créer un compte

Créez un compte sur notre communauté. C’est facile !

Créer un nouveau compte

Se connecter

Vous avez déjà un compte ? Connectez-vous ici.

Connectez-vous maintenant

  • En ligne récemment   0 membre est en ligne

    Aucun utilisateur enregistré regarde cette page.

×