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fofy80

une petite ou une grosse pincée de Montessori dans nos classes

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fofy80

voilà, j'ouvre un nouveau topic pour prolonger nos discussions sur nos mises en place des ateliers individuels type Montessori dans nos classe. Les précédents épisodes sont là :

Montessori la révélation (ya pas de 1, on ne savait pas qu'il y aurait une suite!!)

Montessori la révélation (2)

Montessori la révélation (3)

montessori-la-revelation-4/

En route pour la suite des aventures!!

Ce topic est ouvert à tous dans le respect des pratiques de chacun. L'objectif étant la mutualisation de nos pratiques, documents, nos organisations, nos idées d'ateliers , nos réussites, nos échecs, nos doutes, nos questions afin d'améliorer nos pratiques ...

Des vidéos à voir et à revoir sans modération!!

blog lamaternelledesenfants de Celine Alvarez (classe maternelle publique expérimentale dans une école de ZEP) http://lamaternelled...portage-dgesco/

Une autre classe Montessori (privée) : http://www.youtube.c...v=o8-z8-eO-Tw#!

Un classe dans le Nord de la France :

des exemples de mises en place d'ateliers individuels en maternelle : http://www.cndp.fr/b...spx?bloc=885804 et http://webtv.ac-vers...&num_rubrique=0

Des vidéos explicatives pour l'utilisation de certains matériels : https://www.youtube....7?feature=watch

Du côté des livres :

- Les livres de l'école vivante

- La pédagogie montessori illustrée de Murielle Lefebvre

- Apprends moi à faire seul de Charlotte Poussin

- Des ateliers Montessori à l'école de Béatrice Missant

- 100 activités Montessori pour préparer l'enfant à lire et à écrire

- Les albums Montessori de Murielle Lefebvre

- L'esprit absorbant de l'enfant de Maria Montessori

- L'enfant de Maria Montessori

Les grandes lignes de la péda montessori : lejardinmontessori.com

Un livre gratuit pour comprendre la pédagogie Montessori sur Montessori.fr

Tous les albums 3/6 ans (fiches de prép ateliers Montessori dans les 4 domaines) sur un seul blog : albummontessori.blogspot.fr/

Des sites pour acheter du matériel:

- atelier-montessori

- oummy

- montessoria

- absorbentmind

- marimonte

- montessoristreet

- oppa-montessori

- montessori-store

Des blogs pour fabriquer son matériel:

- atelier-montessori le blog

- aidalavie: aide moi à faire seul mon matériel Montessori

- le jardin de kiran

- le coin montessori

- le jardin de maria

- le petit monde de Montessori

Des blogs d'enseignants EN:

- petitpetitmontessori merci Suealine pour ton super blog et toutes nos super discussions!!!love.gif

- montessori-en-maternelle

- la classe des petits moyens de Genainville

- site de la circo de Versailles sur les ateliers Montessori

- Un super témoignage au cycle 3 dans l'EN : montessoriencenid

- des discussions autour des ateliers autonomes sur ecolepetitesection.com

- la maternelle des enfants (école publique en ZEP, en pédagogie Montessori)

Des blogs de parents faisant l'école à la maison:

- http://montessorietcie.eklablog.com/: Merci Anwamanë pour tout ce que tu m'as apporté et toutes nos super discussions!!love.gif
- makimura78.wordpress.com et son précédent blog makimura78.bloxode.com

- participassionsief, le blog et le site participassions

- aladouce (j'adore ce blog, j'y ai trouvé plein de choses super!)

- family and co

- montessori chez moi

- ecole-et-cabrioles

- montessori chez les petits pois

- ecole des amours

- au petit monde de lisa

- En terre d'enfance

- Trois dans le petit nid

et bien d'autres encore, la liste n'est pas exhaustive!!!

Des sites/blogs anglosaxons:

- livingmontessorinow

- the helpful garden avec un site complémentaire ICI

- info montessori

- mont home

Des pinterests:

- celui d'alexb1000

- celui de debchitwood: montessori-inspired-activities-and-ideas

- celui de Suealine: wink2.gif

mais sinon la récap est également sur mon blog

N'hésitez pas à me contacter par MP pour que je rajoute des sites/blogs/livres qui ne sont pas dans la liste ! Merci de votre collaboration!

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N'école

Merci Fofy pour ce nouvel espace de partage.

Perso, en TPS/PS (PS de fin d'année), j'ai quelques difficultés à mettre en place les ateliers que je prévoyais, donc je modifie, j'adapte, j'enlève, je "pique" les idées des collègues !! Mais je persiste et insiste dans cette voie qui me semble être la plus adaptée à ces petits. Je pense mettre plus d'ateliers de vie pratique et vie sensorielle donc je vais "reparcourir" les pages des anciens posts.

Quels seraient, selon vous, les indispensables à mettre en place ??

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MPC

Les versés petites et grosses graines, les versés à la cuillère, les pinces, les cadres d'habillement, les activités avec l'eau, des activités de laçage, enfiler des perles, plier les serviettes, ateliers de topologie 1 de Nathan, tour rose, escalier marron, emboîtements cylindriques, barres rouges, les activités de toucher (lisse-rugueux) et autres activités (étoffes, sacs à mystère, tri de graines), oeufs sonores, les boîtes de couleurs, les lettres rugueuses, les récits pour le langage, pâte à modeler, voici mes activités favorites pour les petits... et encore, je suis sûre que j'en oublie !

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maetheau

Merci fofy et bon congé à toi!!! :)

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N'école

Merci MPC pour ces "indispensables". Mais avec mon mini budget .... et mes deux mains gauches, je vais devoir me restreindre.

J'ai trouvé ces fichiers pour une autre utilisation du matériel Montessori (activités acceptées ou faut-il ne demander QUE l'utilisation préconisée par MM ????)

Grrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr, fichiers PDF trop lourds !!!!!

Sur ces fichiers : "combinaisons" de la tour rose + escalier marron - "variations" barres rouges - cylindres.

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Anna59

J'ai trouvé ces fichiers pour une autre utilisation du matériel Montessori (activités acceptées ou faut-il ne demander QUE l'utilisation préconisée par MM ????)

Sur ces fichiers : "combinaisons" de la tour rose + escalier marron - "variations" barres rouges - cylindres.

Ces activités viennent après, quand l'enfant maîtrise bien l'utilisation "simple" de chaque matériel, il peut le combiner avec d'autres pour découvrir les équivalences, les similitudes entre les différents matériels... Au début, il y a des cartes pour lui donner des idées puis il peut laisser déborder son imagination tant qu'il respecte le matériel tout est possible !

Cela lui redonne une motivation pour réutiliser un matériel qu'il maîtrise bien en prolongeant ses découvertes !

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MPC

Merci MPC pour ces "indispensables". Mais avec mon mini budget .... et mes deux mains gauches, je vais devoir me restreindre.

J'ai trouvé ces fichiers pour une autre utilisation du matériel Montessori (activités acceptées ou faut-il ne demander QUE l'utilisation préconisée par MM ????)

Grrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr, fichiers PDF trop lourds !!!!!

Sur ces fichiers : "combinaisons" de la tour rose + escalier marron - "variations" barres rouges - cylindres.

Pour le matériel, tu peux arriver à des petits budget! Si tu fais les vide-greniers ou si tu demandes aux parents des objets, pour les barres rouges, par exemple, j'ai acheté des tasseaux et pour moins de 10 euros, j'ai fait mes bares rouges. Les lettres rugueuses et les tablettes rugueuses ainsi que les chiffres rugueux sont faits avec du canson plastifié et du papier de verre trouvé dans un magasin de bricolage, les étoffes avec des tissus récupérés de parents, les oeufs sonores avec des oeufs kinder et dedans du sable, des pois chiches, du riz, des coquillettes...

Tu vois c'est système D chez moi ! Bon, il y a du matériel que je n'ai pas pu fabriquer :tour rose, escalier marron, emboîtements cylindriques... mais ils sont tellement pris que je ne regrette pas l'investissement !

Je vais essayer de mettre sur Pinterest les photos de mes ateliers... cela permettra de donner des idées de fabrication...

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nunki12

Merci pour ce nouveau post Fofy, et bon congé mat, profite car ça passe vite... ;)

Mes PS aiment beaucoup regarder des imagiers et nommer ce qu'ils y trouvent.

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flojdm63

Dites moi j ai juste une petite question matériel j ai fabriqué maison mes chiffres et lettres rugueuses et comme c est un atelier très souvent pris je me confronte au problème des lettres qui se décollent! J ai collé avec du vernis collé mais ça ne tient pas tant que ça sachant que le support c est du carton rigide avec du papier plastique autocollant coloré... Je pensais du coup peut être mettre du scotch double face????? Je vois que mpc tu as aussi un support plastifié avec quoi as tu fais tenir les lettres?

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fofy80

moi j'ai utilisé de la colle néoprène pour mes chiffres et lettres rugueuses. ça ne bouge pas! Par contre j'ai utilisé de la colle dite universelle pour mes pistes rugueuses ...humhum je dois tout recoller!! pffff faut que je rachète de la colle néoprène pour les recoller...j'avais aussi essayé avec de la colle blanche de la classe... j'ai vite abandonné! ça ne tient absolument rien!!

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MPC

Dites moi j ai juste une petite question matériel j ai fabriqué maison mes chiffres et lettres rugueuses et comme c est un atelier très souvent pris je me confronte au problème des lettres qui se décollent! J ai collé avec du vernis collé mais ça ne tient pas tant que ça sachant que le support c est du carton rigide avec du papier plastique autocollant coloré... Je pensais du coup peut être mettre du scotch double face????? Je vois que mpc tu as aussi un support plastifié avec quoi as tu fais tenir les lettres?

De la colle neoprene. Ça tient super bien !

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Kwette

moi j'ai utilisé du ni clou ni vis, et ca tient bien !

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flojdm63

Merci, je vais donc investir dans de la colle Néoprène ....

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N'école

Petite question de débutante : lorsque vous présentez les chiffres rugueux, vous présentez également le 0 ??? (j'ai une classe de TPS/PS). Est-ce que vous les présenter d'abord avec les barres rouges et bleues puis en découverte pour l'écriture des chiffres ?

Fofy, bonne période de "préparation" et prends soin de vous.

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MPC

Le principe général en pédagogie Montessori : on présente les quantités, puis les symboles puis on les associe quand chaque étape est acquise.

On commence donc par les barres numériques présentées dans l'ordre mais par groupe de 3. Les chiffres rugueux ne sont, eux, pas présentés dans l'ordre, mais on ne présente pas des chiffres proches (6 9) ensemble, par contre toujours par 3. On ne présente pas le 0, il n'arrive qu'avec l'activité des fuseaux (réaliser des collections de 0 à 9). Il est présenté quand il est déduit que 0 est "rien", à ce moment-là, seulement, tu présentes le symbole.

Les apprentissages se font en 3 temps ("la leçon en 3 temps"), qui sont généralement espacés dans le temps (matin/ après-midi ou lendemain, en fonction de l'enfant) :

- l'adulte montre et nomme (sans article) et l'enfant répète,

- l'adulte nomme et l'enfant montre: "Montre-moi...",

- l'adulte montre et l'enfant nomme : "Qu'Est-ce que c'est ?"

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AsphodeleWild

Bonjour, je me joins à vous en tant que grande débutante. Je viens de décrocher le concours et serai donc PES à la rentrée.

J'ai déjà une classe de PS cette année, une fois par semaine.

La pédagogie Montessori m'intéresse beaucoup (ma fille est d'ailleurs dans une crèche type Montessori).

Je fais appel à vous car je me fais "inspecter" la semaine prochaine. Et je sèche sur un atelier autonome qu'il me manque.

Pour les autres ateliers, je leur propose :

- activité de tri de graines + pâtes

- activité sensorielle libre avec semoule. Chaque enfant a un bac avec de la semoule, une bouteille d'eau vide et différents ustensiles.

- atelier dirigé avec boites à oeufs et châtaignes (activité de Dominique Valentin). Cet atelier suit un précédent autonome où les élèves devaient

attraper des châtaignes avec une pince et remplir leur boîte d'oeufs.

il me manque donc un atelier autonome à trouver. J'aimerais que ce soit également un atelier montessorien, qui puisse dans l'idéal les occuper un bout de temps.

Auriez-vous des idées à me soumettre ?

De plus, certains élèves se lassent assez vite de l'atelier de tri de graines. Comment pourrais-je les relancer ?

Enfin, j'aimerais bientôt leur proposer un atelier dirigé de découverte sensorielle genre un sac surprise, avec différentes matières par paire à retrouver par le toucher. Genre différents textiles posés sur la table qu'ils peuvent toucher librement, puis ils doivent retrouver celui identique en plongeant la main dans le sac. Quel textile puis-je utiliser et qui se trouve facilement ? Je pensais à 5-6 textiles en tout (tissu doux, laine de verre, côté vert d'une éponge...)

Merci pour vos conseils :)

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cococacao

Coucou,

Je vous donne l'adresse de ma page "aidons nos enfants avec Maria Montessori, si cela peut vous donner des idées d'ateliers en plus de ceux déjà bien détaillés ci-dessus!

https://www.facebook.com/act.sco.Montessori

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MPC

Bonjour, je me joins à vous en tant que grande débutante. Je viens de décrocher le concours et serai donc PES à la rentrée.

J'ai déjà une classe de PS cette année, une fois par semaine.

La pédagogie Montessori m'intéresse beaucoup (ma fille est d'ailleurs dans une crèche type Montessori).

Je fais appel à vous car je me fais "inspecter" la semaine prochaine. Et je sèche sur un atelier autonome qu'il me manque.

Pour les autres ateliers, je leur propose :

- activité de tri de graines + pâtes

- activité sensorielle libre avec semoule. Chaque enfant a un bac avec de la semoule, une bouteille d'eau vide et différents ustensiles.

- atelier dirigé avec boites à oeufs et châtaignes (activité de Dominique Valentin). Cet atelier suit un précédent autonome où les élèves devaient

attraper des châtaignes avec une pince et remplir leur boîte d'oeufs.

il me manque donc un atelier autonome à trouver. J'aimerais que ce soit également un atelier montessorien, qui puisse dans l'idéal les occuper un bout de temps.

Auriez-vous des idées à me soumettre ?

De plus, certains élèves se lassent assez vite de l'atelier de tri de graines. Comment pourrais-je les relancer ?

Enfin, j'aimerais bientôt leur proposer un atelier dirigé de découverte sensorielle genre un sac surprise, avec différentes matières par paire à retrouver par le toucher. Genre différents textiles posés sur la table qu'ils peuvent toucher librement, puis ils doivent retrouver celui identique en plongeant la main dans le sac. Quel textile puis-je utiliser et qui se trouve facilement ? Je pensais à 5-6 textiles en tout (tissu doux, laine de verre, côté vert d'une éponge...)

Merci pour vos conseils :)

Tu peux proposer un atelier de versé pour travailler la pince et la musculation des doigts : petites graines (lentilles), grosses graines (haricots), semoule, eau... le tout de pichet à pichet. Tu peux ajouter transvasement à la cuillère de semoule, de haricots.

Tu as aussi le travail de la pince et musculation des doigts : des pinces à linge à accrocher sur cd, pince à cornichons, pince à sucre, pince à spaghettis, pince à épiler (pour ton atelier graines) avec des objets de type perles rondes, bouchons en liège, cotillons...

Tu peux proposer un atelier peinture avec peinture à l'eau et galets de peinture, peu de risque qu'ils en mettent partout.

Pour le tri de graines... tu peux leur proposer de le faire avec les mains, avec une pince à épiler, les yeux fermés...

Pour les tissus, tu peux déjà demander aux parents, sinon, il y a un site internet qui propose l'envoi d'échantillons pour 3 euros...

Mais demande déjà aux parents... sinon, je peux d'en envoyer... j'ai des chutes de collecte à l'école. Je recherche le site internet.

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MPC

Le site est tissus.net, tu peux commander des échantillons, mêmes tissus à 2 adresses différentes et le tour est jouer !

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MPC

Une petite chose : en PS la mobilité est importante (j'ai un module d'animation pédagogique à ce sujet). Je pense que tu peux leur permettre de tourner seuls sur les ateliers quand l'intérêt du 1er s'essouffle... Après, ils faut qu'ils soient un peu habitués à cette autonomie cadrée. Comment fonctionnes tu actuellement ?

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mares

Bonjour a tous,

Quelqu'un sait comment contacter l'auteur du blog albummontessori?

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AsphodeleWild

Merci pour toutes ces pistes !

N'ayant la classe qu'une fois par semaine, je fonctionne comme la titulaire, et elle ne fait pas tourner ses ateliers. Ils ne sont donc pas habitués, même si ça serait effectivement une bonne idée. Mais j'ai peur que ce soit quand même la pagaille la première fois, et comme c'est justement cette fois là où je me fais évaluer :unsure: Maintenant, ce qui était ressortit de ma dernière visite était que je devais trouver des moyens pour occuper les élèves en autonomie qui auraient fini tôt leur activité, donc je pourrais tenter. Si ça se passe moyennement, je pourrais toujours me justifier quand on fera le point !

Par contre je manque cruellement de matériel.... Pas de pince à épiler, pas de pinces différentes comme pinces à cornichons, etc.

Merci pour le site des tissus, je jette un oeil.


Ah, et je leur ai proposé l'autre jour un atelier autonome pinces à linge + assiette, ils l'ont fini en 2 minutes ^^

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cezile

Ah, et je leur ai proposé l'autre jour un atelier autonome pinces à linge + assiette, ils l'ont fini en 2 minutes ^^

Des idées pour permettre de proposer un atelier pince à linge en relançant leur intérêt:

- si tu as des pinces à linge de couleur : tu mets des gommettes sur des CD (ou des ronds de cartons mais moins solide), les élèves doivent mettre sur la gommette une pince à linge de la même couleur. Tu peux mettre des gommettes d'une seule couleur sur un CD ou plusieurs couleurs selon le niveau des élèves.

- quelque chose qu'ils aiment beaucoup aussi. C'est mettre des pinces à linge pour faire des objets. Tu fais un dessin dans du carton auquel il manque un élément.Ils vont le compléter avec les pinces à linge. Par exemple tu fais une tête sans cheveux et eux avec les pinces à linge font les cheveux. Des idées : tête/cheveux; chenille/ pattes; rond/rayon du soleil; hérisson/piquants;bonhomme/bras, jambes, cheveux (plus difficile pour certains qui mettent des pinces partout)

Attention il vaut mieux faire ça avec du carton épais (genre carton déménagement) pour que les pinces à linge ne glissent pas.

Et puis s'ils ont fini un modèle ils peuvent en faire un autre du coup ils continuent de s'exercer

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AsphodeleWild

Merci Cezile !

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matsanpat

Bonjour,

Je suis en élémentaire et peut être bientôt en maternelle. Je suis de temps en temps ces posts sur la pédagogie montessori qui m'intéresse beaucoup.

Une question que je me pose c'est l'intérêt que trouve les élèves à faire certains ateliers proposés...

Par exemple, si pour nous il y a un intérêt à ce qu'ils trient des graines, je ne comprends pas comme vous leur présentez l'atelier pour que cela ait un intérêt aussi pour eux ... Comment faites vous pour les motiver ?

De même pour les ateliers où ils doivent prendre des petits objets avec une pince et les mettre dans des petits bacs... Ils font ça volontiers ?

Merci à Cezcile pour son exemple sur les pinces à linge à accrocher sur des dessins, je pense que cela doit leur plaire !

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bebe_elodie

Une collegue fait une couronne (bandeau) en carton et les enfants doivent y pincer des pinces à linge en algorithme. Ensuite ils peuvent mettre cette couronne sur leur tete et jouer ainsi aux indiens.succes garanti. Sinon tu peux aussi faire des motifs sur tes pinces à linge et sur un disque et donc les enfants devraient pincer sur le motif correspondant. Double activite un peu plus amusante que seulement pincer...

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MPC

Bonjour,

Je suis en élémentaire et peut être bientôt en maternelle. Je suis de temps en temps ces posts sur la pédagogie montessori qui m'intéresse beaucoup.

Une question que je me pose c'est l'intérêt que trouve les élèves à faire certains ateliers proposés...

Par exemple, si pour nous il y a un intérêt à ce qu'ils trient des graines, je ne comprends pas comme vous leur présentez l'atelier pour que cela ait un intérêt aussi pour eux ... Comment faites vous pour les motiver ?

De même pour les ateliers où ils doivent prendre des petits objets avec une pince et les mettre dans des petits bacs... Ils font ça volontiers ?

Oh que oui ! Et bien plus que l'adulte pourrait l'imaginer ! Ces ateliers ont toujours un succès fou même après 8 mois dans la classe, du moment qu'ils sont libres d'accès. Je les modifie un peu (notamment pour les pinces).

On explique toujours la raison de l'entraînement lors de la présentation. En pédagogie Montessori, on écarte tout ce qui pourrait distraire l'enfant. Il fait une tache pour une raison bien particulière.

On ne présente pas tous les ateliers à tous les enfants en même temps. Chacun son rythme car "chi va piano, va sano e va lontano".

Donc à tes interrogations : Oui, ils font ça volontiers, des fois pendant plusieurs dizaines de minutes et ils sont très concentrés dans leur tache. De plus, quand on présente à part donner le nom de l'atelier et l'objectif, on ne dit mot. L'enfant observe tous les gestes et les reproduit. Après , s'il ne trouve pas d'intérêt à faire une telle activité, il y en a d'autres dans la classe. Ces activités là sont plutôt destinées à des 3 ans/3 ans et demi, mais des 4, 5, 6, 7, 8... ans peuvent aussi les prendre s'ils y trouvent un intérêt ! On ne force pas, on ne contraint pas, il y a le libre arbitre, mais l'enfant est guidé dans ses apprentissages grâce aux observations et à ses demandes.

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joujoule

Bonjour !

Voilà, je vais faire un remplacement de 3 semaines en TPS/PS en mai/juin et je me dis que c'est peut être l'occasion de "tester" quelques activités Montessori pendant l'accueil du matin. Je n'ai jamais pratiqué mais ça fait quelques mois que j'y pense et les vidéo publiées chez Fofy ont finies de me convaincre !

Quelles activités pourrais-je mettre en place ? J'ai déjà pensé aux chemises à boutonner, aux sweats à zipper, des bacs à semoule et à graines à toucher et transvaser...

Auriez-vous aussi des lectures à me conseiller, aussi bien pour la maternelle que pour l'élémentaire ?

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fofy80

Coucou Joujoule!

tu vas voir c'est génial si tu arrives à mettre en place ces petits ateliers!

vas voir notre récapitulatif (non exhaustif) de liens et docs à lire... http://forums-enseignants-du-primaire.com/topic/293722-montessori-la-revelation-2/

En cliquant sur les trombonnes à côté des topics Montessori la Révelation (2, 3, 4 ... ya pas de 1, il était intitulé Montessori la révélation) tu auras accès entre autres à pleins de docs récapitulatifs des ateliers qu'on peut mettre en place très facilement dès la TPS/PS ... de même en tapant dans google : ateliers individuels de manipulation ou ateliers montessori , tu tomberas sur pleiiiiiiiiiins de choses aussi ! ça commence à pulluler sur la toile je trouve! c'est cooooooooool

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MPC

Sinon, pour les ateliers pour TPS/PS : vie pratique, vie sensorielle, essentiellement. Je pense que les barres numériques et les chiffres rugueux sont envisageables ainsi que les cartes de nomenclature (sorte d'imagiers sur un thème avec une carte image + mot puis 1 carte image et 1 carte mot, à associer en fonction du modèle), les cartes les images qui vont bien ensembles, les cartes séquentielles pour le langage (mais pas forcément pour la remise en ordre chrono), appelées "récits" en péda Montessori. Les formes à dessiner de ce style (pochoirs géométriques) : http://www.samuser-autrement.site-fr.fr/produit/162752/

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