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Capa-SH 2015


TooN

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Je viens vous faire une proposition : en voyant l'exhaustivité de la bibliographie qui vous a été donnée en N-1, je me suis demandé s'il n'était pas possible de créer un "club de lecture" (ça en jette hein ! :blush: ) pour se partager le travail ? Je sais que lire les notes de quelqu'un d'autre ce n'est pas pareil que de lire le livre. N'empêche que s'il y a des livres qu'on veut approfondir, on le décidera à partir des notes lues et surtout, de mon point de vue, il vaut mieux approfondir sur le sujet de notre mémoire que sur ces lectures généralistes (mais je me trompe peut-être, après tout, je n'ai eu aucune consigne moi !).

Qu'en dites-vous ?

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loolye : avec les autres participants à la formation , c'est ce qu'on s'était dit, mais on n'a pas encore dispatché les titres entre nous...Moi, je sais que j'ai du mal à prendre des notes en lisant, mais je veux bien donner mon avis sur ceux que j'aurai lu ( une fiche récapitulative quoi), enfin si j'arrive à le faire sur ordi ( qd je lis, je gratouille plutôt sur bloc note si besoin...). EN tout cas, le titre que je vous ai cité plus haut, comporte des tableaux récapitulatifs pour le fonctionnement de chaque type de prise en charge ( CLIS, ULIS, IME...), des fiches métiers, de bonnes explications sur les divers projets ( PPS, projet de classe, etc...), etc...Je l'ai juste feuilleté en diagonale en regardant les tableaux qui concernaient la CLIS en particulier, et j'ai commencé à lire la première partie correctement...mais là je suis partie dans le gd ménage de l'appart et dans la recherche de matériel à préparer pour la rentrée, et du coup...un peu laisser la lecture de côté !!!

Pour la liste, elle est donnée à titre indicatif, d'autres nous sont donnés par les intervenants sur des sujets plus précis au fur et à mesure de leurs interventions...On ne peut ni doit tout lire , faut faire des choix bien sûr en fonction des apports qu'il nous faut en priorités, puis selon notre mémoire.

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Je suis en retard sur la lecture de ce post !

Question concernant les séquences à préparer : comment doivent-elles se présenter ? J'avoue que je n'en ai pas fait une seule cette année (c'est vraiment mal mais....) mais que ce sera essentiel à la rentrée.

J'aimerais faire une sorte de trame mais je me sens totalement perdue.

J'ai lu un peu plus hait dans le post qu'il fallait préciser les aides spécifiques, mettre les consignes en rouge (ok), l'analyse (?????) et les différenciations. Mais je ne sais pas ce que vous entendez par "l'analyse". Quelqu'un peut-il m'éclairer ? MERCI

Sinon, je balise parce que je m'étais juré de travailler A FOND pendant l'été et je n'ai quasiment pas lu....

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Je me joins à vous.

Pour moi ce sera option C dans le 54, et quand je lis "départs en formation", je pleure. Chez nous depuis 2 ans, la "formation" a lieu...les mercredis. Et à la rentrée, ce sera les mercredis après-midi...pour une durée de 100 heures, soit TOUS les mercredis après-midi. Aucun stage dans d'autres classes bien évidemment, ceux qui ne sont pas dans le spécialisé doivent trouver une classe d'accueil pour l'examen.

Je vais essayer de le passer en candidat libre, car je suis à temps partiel et je ne vois pas l'intérêt de profiter de mes enfants d'un côté pour finalement les mettre en centre aéré de l'autre !!! Sans comter les dépenses financières...

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Bonjour...

J'aimerais moi aussi passer le CAPA-SH option D l'an prochain. Enfin j'aimerais c'est pas vraiment le terme qui convient, si je me lance c'est surtout parce que j'y vois le seul moyen de pouvoir rester sur mon poste ou d'en obtenir un autre en restant dans l'enseignement spécialisé. Je serai T4 l'an prochain mais j'ai 25 ans et du coup à chaque mouvement c'est le grand stress :heat:

Ce sera ma troisième année en IME et la deuxième dans la même classe, je connais donc une grande partie des élèves, je me dis que c'est l'année où jamais mais honnêtement quand je lis tous vos posts et quand je vois autour de moi à quel point mes collègues de l'ASH sont formidables, je me dis que j'y arriverai jamais. :(

Enfin bref, je vais essayer de ne pas être négative et de ne pas trop me prendre la tête.. Mais ça va être dur!

Pour commencer je voudrais lire les textes officiels que l'on doit connaître, notamment ceux portant sur les IME. Je suis allée sur le site de Daniel CALIN mais il y en a tellement, je ne sais pas lesquels sélectionner (pitié, ne me répondez pas "tous"). Est-ce que quelqu'un saurait?

Merci et... bonnes vacances! :smile:

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Bonjour...

J'aimerais moi aussi passer le CAPA-SH option D l'an prochain. Enfin j'aimerais c'est pas vraiment le terme qui convient, si je me lance c'est surtout parce que j'y vois le seul moyen de pouvoir rester sur mon poste ou d'en obtenir un autre en restant dans l'enseignement spécialisé. Je serai T4 l'an prochain mais j'ai 25 ans et du coup à chaque mouvement c'est le grand stress :heat:

Ce sera ma troisième année en IME et la deuxième dans la même classe, je connais donc une grande partie des élèves, je me dis que c'est l'année où jamais mais honnêtement quand je lis tous vos posts et quand je vois autour de moi à quel point mes collègues de l'ASH sont formidables, je me dis que j'y arriverai jamais. :(

Enfin bref, je vais essayer de ne pas être négative et de ne pas trop me prendre la tête.. Mais ça va être dur!

Pour commencer je voudrais lire les textes officiels que l'on doit connaître, notamment ceux portant sur les IME. Je suis allée sur le site de Daniel CALIN mais il y en a tellement, je ne sais pas lesquels sélectionner (pitié, ne me répondez pas "tous"). Est-ce que quelqu'un saurait?

Merci et... bonnes vacances! :smile:

Alors il faut impérativement connaître certains textes :

1982 circulaire régissant e travail des PE en IME

2002 loi de santé

2005 loi sur le handicap

2009 loi sur la création des unités d'enseignement

La circulaire de rentrée pour connaître les grandes orientations préconisées par l'EN

Les programmes de 2008 et le socle commun a avoir sur la table de chevet :) :)

ensuite il est quand meme bon de connaitre les textes sur les ULIS et celui sur les CLIS même si on ne travaille pas dans ces classes.

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Merci Onaya pour ta réponse. J'ai encore quelques questions pour d'éventuels volontaires :tongue:

Je m'interroge sur la circulaire de 1982, d'après ce que j'ai observé autour de moi ou sur les forums, chaque IME a l'air de fonctionner à sa sauce au niveau de la répartition des horaires. Du coup quel est le poids de cette circulaire? Est-ce qu'elle fait toujours référence?

J'ai vu aussi d'après la loi de 2009 et certains blogs de collègues qu'on devait écrire un projet pédagogique de classe. La directrice de mon IME ne nous en a jamais parlé, est-ce que c'est la même chose que ce fameux projet d'école qu'on fait dans l'ordinaire? Doit-on le présenter à l'inspecteur et si oui, y a-t-il un plan à respecter (ce qui est décrit dans la loi n'est pas très détaillé)?

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Merci Onaya pour ta réponse. J'ai encore quelques questions pour d'éventuels volontaires :tongue:

Je m'interroge sur la circulaire de 1982, d'après ce que j'ai observé autour de moi ou sur les forums, chaque IME a l'air de fonctionner à sa sauce au niveau de la répartition des horaires. Du coup quel est le poids de cette circulaire? Est-ce qu'elle fait toujours référence?

J'ai vu aussi d'après la loi de 2009 et certains blogs de collègues qu'on devait écrire un projet pédagogique de classe. La directrice de mon IME ne nous en a jamais parlé, est-ce que c'est la même chose que ce fameux projet d'école qu'on fait dans l'ordinaire? Doit-on le présenter à l'inspecteur et si oui, y a-t-il un plan à respecter (ce qui est décrit dans la loi n'est pas très détaillé)?

Oui c'est toujours la circulaire de 82 qui fait foi....sauf qu'elle est obsolète!!! et que en effet chaque IME a sa propre lecture surtout concernant les heures sup. Dans un souci d'harmonisation une circulaire devait sortir en juin 2014, elle a tout simplement été décalée de 1 an...la suite en juin 2015.

La loi de 2009 est celle qui crée et indique la façon de fonctionner des unités d'enseignement. L' UE est dirigé non pas par un directeur mais par un coordinateur pédagogique et le projet pédagogique est obligatoire. Cela fait partie des document à montrer et à argumenter lors du capa-sh. Je te conseille donc de demander à ta "directrice" où ce trouve ce projet, si tu peux le lire, et s'il est inexistant vous êtes hors la loi.

Pour la rédaction du projet d'UE mon IEn nous avait donné un plan à suivre mais je pense que ça dépend des départements. Tu trouveras des trames sur le net. Dans tous les cas il faut rappeler la loi de 2009, présenter ton IME ( public accueilli, configuration des locaux, type de handicap, agrément, nombre de poste d'enseignant, organisation des réunion, du matériel, budget) ensuite il faut parler de la répartition des classes ( par age, par niveau, suivant les ateliers), de la pédagogie inhérente à ton projet, des supports... Pour te donner un ordre d'idée le notre doit faire 20 pages environ.

Pour faire simple au niveau hiérarchisation des projets dans un IME:

- tu as tes projets individuels ( PPI c'est le projet pédagogique de chaque jeune conforme au socle et aux programmes en vigueur)

- tu as tes projets de groupes qu'on peut assimiler au projet de classe. Par exemple moi l'an dernier je voyais 5 groupes dans la semaine donc j'avais un projet de classe pour chacun d'eux. Sachant que ces projets de groupe prennent en compte les PPI

- ces projets de groupes peuvent être annexés au projet d'unité d'enseignement

- le projet d'unité d'enseignement fait aussi partie des projets de service de l'IME et du projet d'Etablissement

Voila et si tu as encore besoin n'hésite pas : il n'y pas de question idiote et surtout pas pour le capash

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Mille mercis Onaya pour tes réponses extrêment simples et complètes.

Merci pour ton modèle de fiche de prép. Je me rends compte à quel point cela demande du travail et ça me fait vraiment très très peur. C'est un travail de titan, surtout s'il faut le faire pour chaque groupe, pour chaque séquence prévue... je me dis que c'est mal barré pour moi :(

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La loi de 2009 est celle qui crée et indique la façon de fonctionner des unités d'enseignement. L' UE est dirigé non pas par un directeur mais par un coordinateur pédagogique et le projet pédagogique est obligatoire. Cela fait partie des document à montrer et à argumenter lors du capa-sh. Je te conseille donc de demander à ta "directrice" où ce trouve ce projet, si tu peux le lire, et s'il est inexistant vous êtes hors la loi.

On doit être hors la loi alors :secret: Je sais qu'on a fait le projet d'école mais c'est tout et on n'a pas de coordinateur pédagogique (surtout que pour l'instant, sur les trois postes d'enseignants il n'y a que moi, j'attends la fin août pour espérer avoir des collègues, si possible volontaires :unsure: ) Dès que l'IME rouvre ses portes je vais aller voir ma directrice pour vérifier tout ça!

Merci beaucoup pour tes réponses, ça m'éclaircit les idées :) :) :)

Merci pour ton modèle de fiche de prép. Je me rends compte à quel point cela demande du travail et ça me fait vraiment très très peur. C'est un travail de titan, surtout s'il faut le faire pour chaque groupe, pour chaque séquence prévue... je me dis que c'est mal barré pour moi :(

Je me dis pareil... Surtout que cette année j'avais prévu de faire mes fiches de prép. à la main, pour me sortir un peu la tête de l'écran :heat:

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La loi de 2009 est celle qui crée et indique la façon de fonctionner des unités d'enseignement. L' UE est dirigé non pas par un directeur mais par un coordinateur pédagogique et le projet pédagogique est obligatoire. Cela fait partie des document à montrer et à argumenter lors du capa-sh. Je te conseille donc de demander à ta "directrice" où ce trouve ce projet, si tu peux le lire, et s'il est inexistant vous êtes hors la loi.

On doit être hors la loi alors :secret: Je sais qu'on a fait le projet d'école mais c'est tout et on n'a pas de coordinateur pédagogique (surtout que pour l'instant, sur les trois postes d'enseignants il n'y a que moi, j'attends la fin août pour espérer avoir des collègues, si possible volontaires :unsure: ) Dès que l'IME rouvre ses portes je vais aller voir ma directrice pour vérifier tout ça!

Merci beaucoup pour tes réponses, ça m'éclaircit les idées :) :) :)

Merci pour ton modèle de fiche de prép. Je me rends compte à quel point cela demande du travail et ça me fait vraiment très très peur. C'est un travail de titan, surtout s'il faut le faire pour chaque groupe, pour chaque séquence prévue... je me dis que c'est mal barré pour moi :(

Je me dis pareil... Surtout que cette année j'avais prévu de faire mes fiches de prép. à la main, pour me sortir un peu la tête de l'écran :heat:

Comme toi, je voulais faire mes fiches à la main mais... sinon on passe des heures devant un écran avec un mal de tête atroce !

Nous aussi, on est hors la loi. On devait faire l'UE cette année mais aucune réunion péda avec la directrice. Je me dis qu'on est mal barré l'année prochaine (enfin dans un mois quoi !!!)

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