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azerty

Non. Depuis cette année il y en a au début de CP donc ca ferait un peu doublon. 

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annelylou

en fait celles de cp sont en debut d'année, du coup ça porte en grande partie sur le travail de GS

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cleo17fr
Il y a 8 heures, annelylou a dit :

en fait celles de cp sont en debut d'année, du coup ça porte en grande partie sur le travail de GS

Oui enfin ça c'était si elles étaient logiques....mais moi j'ai trouvé ça très différent de ce que je fait en GS. :whistling:

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nath86
Il y a 15 heures, cleo17fr a dit :

Oui enfin ça c'était si elles étaient logiques....mais moi j'ai trouvé ça très différent de ce que je fait en GS. :whistling:

En quoi tu les a as trouvé différentes du coup ? D'après les collègues elles étaient assez simples mais j'avoue j'ai pas approfondie même avec mon fils en cp .

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pescalunette

merci de vos réponses.Je suis allée regardé celles de cp , ma fille en avait eu du même type en gs...

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cleo17fr
il y a 20 minutes, nath86 a dit :

En quoi tu les a as trouvé différentes du coup ? D'après les collègues elles étaient assez simples mais j'avoue j'ai pas approfondie même avec mon fils en cp .

Parce que c'était des évaluations papier/crayon, que c'était tout petit....mais je n'ai pas tout vu.

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nath86
il y a 2 minutes, cleo17fr a dit :

Parce que c'était des évaluations papier/crayon, que c'était tout petit....mais je n'ai pas tout vu.

ok ! Oui alors c'est vrai que du coup en effet c'est bien différents aussi de ce que je fais en classe :D 

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nath86
il y a 17 minutes, pescalunette a dit :

merci de vos réponses.Je suis allée regardé celles de cp , ma fille en avait eu du même type en gs...

On avait des évaluation FAR qu'on faisait passer il y a quelques années , mais en effet ça faisait mini cp comme type déval . Et comme dit Cléo c'est bien loin au final de ce qu'on fait en classe en manipulation .

 

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mava3

bonjour! Pour celles qui travaillent à temps partiels, quels domaines travaille la personne qui complète (une journée par semaine). Où comment fonctionnez vous autrement? 

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azerty

Mon complément (une brigade) fait ce qu'elle veut. J'ai bien essayé l'an dernier de lui donner des domaines mais j'ai bien vu qu'elle n'en tenait pas compte donc je ne perds plus de temps en échange. 

Elle fait ses projets, moi les miens. Je pense que c'est aussi bien si les élèves travaillent les mêmes notions de façons différentes. Parfois je zappe un truc quand je vois qu'elle fait qqchose de similaire en arts visuels par exemple.

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claire81

alors mon complément  a pris en main la chorale (donc je ne chante plus du tout), elle fait motricité (jeux co en ce moment), le cahier du bonhomme et elle fait un atelier d'écriture pour finaliser ce que j'ai commencé dans la semaine (en ce moment elle les fait écrire dans le cahier alors que moi je travaille le geste, le grand format, les essais etc)

Pour le reste elle regarde ce que j'ai fait dans la semaine et revoit les notions .

Je précise qu'elle me remplace le vendredi ! 

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fofy80

(coucou Claire!!comment ça va bien?) 

Ma décharge s'occupe de formes et grandeurs et graphisme décoratif après elle fait ses propres projets (je lui en ai proposé quelqu'uns) , elle a travaillé sur l'hygiène et notamment sur le brossage des dents. là elle bosse sur le recyclage des déchets. Elle fera normalement la sécurité , à la maison, et sur la route...  

 

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cezile

Avez-vous des idées de rituels en regroupement pour travailler les lettres, l'écrit,  la phono. J'en ai pas mal en numération mais pas d'idées dans ce domaines à part le jeu du pendu.

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fofy80

Je découvre depuis la rentrée de janvier "2 mots par jour" (méthode Thémots du site apprentilangues, groupe de recherche en Bretagne, sous couvert d'IEN... (j'ai de quoi argumenter à l'inspection) où on découvre deux nouveaux mots par jour (issus d'un thème pour la période... moi c'est le corps humain) à l'aide de devinettes. Ya du langage, de la phono (on introduit le son des lettres, on réfléchit sur les digrammes style oi , en , in  ,  on épèle les lettres des mots et on voit l'écriture minuscule et cursive d'un même mot...  ya une discussion ICI si tu veux

Cette année, je prends du clé en main (pourtant je déteste ça, mais ça me permet de comprendre et m'imprégner de la démarche) mais je pense que l'année prochaine (si je reste en GS), je ferai correspondre les mots à ceux des jeux de "vers la phono" que je suis ... car je me suis rendue compte que certains jeux étaient difficiles du fait de la méconnaissance du lexique des jeux proposés, et simplement les découvrir le jour de la séance, ce n'est pas suffisant, vu qu'il faut que je nomme tout le temps le vocabulaire, donc je les travaillerai en amont l'année prochaine... 

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azerty
il y a 17 minutes, cezile a dit :

Avez-vous des idées de rituels en regroupement pour travailler les lettres, l'écrit,  la phono. J'en ai pas mal en numération mais pas d'idées dans ce domaines à part le jeu du pendu.

En ce moment je leur fais me dicter les lettres pour écrire la date ( les responsables du jour ont déjà mis la date avec les étiquettes) et c'est moi qui écris au tableau en attaché sous leur dictée. Ca travaille donc le nom des lettres et la correspondance capitale/scripte/cursive. 

Avant/aprés : un eleve choisit une lettre dans sa tête, les autres proposent une lettre et l'eleve répond avant ou aprés (dans l'alphabet) et celui qui trouve prend sa place. Prévoir une bande alphabétique pour les aider. 

Pour la phono, ça dépend où tu en es. Là, comme je fais les alphas, chaque jour on essaie de trouver une formule magique pour un alpha (soit des mots commençant par le son du jour) . Sinon on "joue" aussi avec une voyelle différente chaque jour : je dis une liste de mot et ils se levent si ils entendent cette voyelle dans le mot. Ou encore on joue avec les syllabes, en les inversant , je dis un mot en verlan, celui qui trouve le mot à l'endroit doit à son tour faire deviner un mot en le disant en verlan ( prévoir des images de mots de 2 syllabes pour ceux qui n'ont pas d'idée) 

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letapisrevant

Bonjour,

Auriez vous des idées de jeux pour travailler tout ce qui est vocabulaire spatial ? Chaque année c'est une notion qui pêche et je ne trouve rien de probant dans "vers les maths".

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Nounette75

Ca y est je suis à nouveau dans ma période de doutes. Les ateliers ne roulent plus aussi bien qu'avant, et je viens vous demander conseils.

Je fais souvent 2 rotations d'ateliers. Que font vos élèves quand ils ont fini leur atelier autonome et en attendant qu'on change ? Il peut arriver qu'ils attendent 10 min max.

Le matin je ne mets pas de jeux libres pour que ce soit plus calme , l'après midi oui donc je n'ai pas ce problème.

J'essaie de proposer des ateliers de même durée pour tous mais ce n'est pas toujours possible ...

En ce moment, il y a un atelier très rapide : reconstituer le mot janvier en lettres mobiles et l'écrire en majuscule. En 5 min c'est fait !

Merci pour votre aide.

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Nounette75
Le 22/01/2018 à 12:22, letapisrevant a dit :

Bonjour,

Auriez vous des idées de jeux pour travailler tout ce qui est vocabulaire spatial ? Chaque année c'est une notion qui pêche et je ne trouve rien de probant dans "vers les maths".

J'ai acheté un panneau à pochettes 3x3. Je mets quelques formes dedans (triangles, ...) et je cache l'image d'un alpha dans une des pochettes.

Ils doivent retrouver l'alpha en posant des questions : "est-il derrière le disque jaune?, est -il sous le triangle vert? Est-il dans la 1ère colonne ? Est-il entre le carré et le rectangle ?"

Quand ils ont bien compris je passe à un panneau plus grand.

Ca marche très bien, ils adorent. Je mets ce jeu ensuite en autonomie : beaucoup de succès !

Ca travaille aussi le nom des formes, j'avais fait une fois avec des lettres.

Je crois que je m' étais inspirée d'une activité de vers les maths.

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letapisrevant
Il y a 11 heures, Nounette75 a dit :

J'ai acheté un panneau à pochettes 3x3. Je mets quelques formes dedans (triangles, ...) et je cache l'image d'un alpha dans une des pochettes.

Ils doivent retrouver l'alpha en posant des questions : "est-il derrière le disque jaune?, est -il sous le triangle vert? Est-il dans la 1ère colonne ? Est-il entre le carré et le rectangle ?"

Quand ils ont bien compris je passe à un panneau plus grand.

Ca marche très bien, ils adorent. Je mets ce jeu ensuite en autonomie : beaucoup de succès !

Ca travaille aussi le nom des formes, j'avais fait une fois avec des lettres.

Je crois que je m' étais inspirée d'une activité de vers les maths.

C'est une super idée, merci ! Ca ressemble à une situation de Cap Maths CP !
Je n'ai pas de panneau à pochettes mais je peux tout à fait dessiner un quadrillage au tableau et demander de retrouver la carte qui a une gommette de l'autre côté.

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mava3
Le 28/01/2018 à 10:39, Nounette75 a dit :

Ca y est je suis à nouveau dans ma période de doutes. Les ateliers ne roulent plus aussi bien qu'avant, et je viens vous demander conseils.

Je fais souvent 2 rotations d'ateliers. Que font vos élèves quand ils ont fini leur atelier autonome et en attendant qu'on change ? Il peut arriver qu'ils attendent 10 min max.

Le matin je ne mets pas de jeux libres pour que ce soit plus calme , l'après midi oui donc je n'ai pas ce problème.

J'essaie de proposer des ateliers de même durée pour tous mais ce n'est pas toujours possible ...

En ce moment, il y a un atelier très rapide : reconstituer le mot janvier en lettres mobiles et l'écrire en majuscule. En 5 min c'est fait !

Merci pour votre aide.

As tu tenté les ateliers à inscription? 

Mes élèves, lorsqu'ils ont terminé leur atelier, en font un autre, ou en refont un..

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Nounette75

Qu'entends-tu par ateliers à inscriptions ? Je n'ai pas de groupe fixe, ils choisissent eux mêmes (sauf le mien parfois, si je veux différencier...) et en effet les filles (surtout elles !) vont en faire un 2è tout de suite. Donc très souvent pendant le temps imparti certaines de mes filles en font 3, au lieu des 2 attendus.

Les ateliers peuvent être fait jusque 3 fois. Donc je pense qu'on fait pareil mava3

En fait je crois qu'ils n'aiment pas refaire le même atelier, par ex pour celui de janvier que j'explique plus haut, aucun ne l'a fait 2 fois, ce que je peux comprendre car c'est pas très fun !

Je pense qu'il faut que je remette plus d'ateliers type graphisme décoratif, ou jeux (lotos, domino de lettres, ...) ca leur donnerait peut ëtre plus envie de refaire plusieurs fois.

Qu'en pensez-vous ?

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mava3
il y a 3 minutes, Nounette75 a dit :

Qu'entends-tu par ateliers à inscriptions ? Je n'ai pas de groupe fixe, ils choisissent eux mêmes (sauf le mien parfois, si je veux différencier...) et en effet les filles (surtout elles !) vont en faire un 2è tout de suite. Donc très souvent pendant le temps imparti certaines de mes filles en font 3, au lieu des 2 attendus.

Les ateliers peuvent être fait jusque 3 fois. Donc je pense qu'on fait pareil mava3

En fait je crois qu'ils n'aiment pas refaire le même atelier, par ex pour celui de janvier que j'explique plus haut, aucun ne l'a fait 2 fois, ce que je peux comprendre car c'est pas très fun !

Je pense qu'il faut que je remette plus d'ateliers type graphisme décoratif, ou jeux (lotos, domino de lettres, ...) ca leur donnerait peut ëtre plus envie de refaire plusieurs fois.

Qu'en pensez-vous ?

oui c'est bien ça! Pas d'ateliers qui tournent.. Et si tu ajoutes un atelier en plus? (j'ai 6 ateliers pour mes 25 élèves) 

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Nounette75

le matin, j'ai 5 ateliers pour 27 élèves mais certains ateliers n'ont que 4 places.

L'après midi pareil et en plus je rajoute des jeux libres (constructions, dessins libres, bibliothèque) donc ça tourne mieux l'après midi.

Faudrait en effet que je rajoute un truc en plus le matin, mais par terre ! j'utilise les défis comme fofy, mais à d'autres moments. Je vais peut être les mettre aussi pendant les ateliers.

merci, ça me fait avancer d'en parler !

 

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sandrine66

Alors ils en sont où vos GS en ateliers?

Ici c'est un peu fouillis en ce moment...  Je suis en stage demain et je pense laisser 4 ateliers à faire tourner sur la journée à la remplaçante. Mais je pêche sur un atelier art/peinture. Vous auriez une idée d'un truc à faire en une seule séance (en ce moment on est sur la Russie, la cathédrale saint Basile à l'encre, des matriochka en dessin... donc ça peut être sur l'hiver ou même tout autre chose, j'ai juste pas envie de passer 2h sur le net pour trouver une idée, je manque cruellement de créativité). Merci d'avance!!

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fifine59
Le ‎07‎/‎02‎/‎2018 à 18:22, sandrine66 a dit :

Alors ils en sont où vos GS en ateliers?

Ici c'est un peu fouillis en ce moment...  Je suis en stage demain et je pense laisser 4 ateliers à faire tourner sur la journée à la remplaçante. Mais je pêche sur un atelier art/peinture. Vous auriez une idée d'un truc à faire en une seule séance (en ce moment on est sur la Russie, la cathédrale saint Basile à l'encre, des matriochka en dessin... donc ça peut être sur l'hiver ou même tout autre chose, j'ai juste pas envie de passer 2h sur le net pour trouver une idée, je manque cruellement de créativité). Merci d'avance!!

quelque chose sur le carnaval?

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sandrine66
il y a une heure, fifine59 a dit :

quelque chose sur le carnaval?

Merci finalement j'ai fait autrement. Nous fêtons le carnaval le 6 avril donc je vais attendre un peu

 

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Invité

Pff je suis déjà épuisée rien qu'à penser à la rentrée ! (pas encore en vacances ici)
Je n'ai pas d'idées pour la P4 avec mes GS :/ 
Je pense partir sur un projet de fabrication d'album/livre à compter (d'ailleurs quelles sont les différences ?) car certains n'ont pas encore automatisé les représentations simples donc je me disait qu'en manipulant + création d'un outil qu'ils pourraient emmener chez eux (et avoir pour le CP ?) ça les aiderait peut-être ?? 
Je n'ai pas trouvé de ressources sur Eduscol :dry:

Bref je suis dans le flou total !!

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sandrine66

Que prévoyez vous la dernière semaine? Je dois préparer une dernière rotation d'ateliers (qui démarrent demain...) et pfiou... je suis en panne de tout : idées/inspiration/motivation...

J'ai un nouvel élève depuis une semaine, je trouvais certains de mes élèves difficiles, je relativise!!! et surtout je me rends compte des habitudes qu'ils ont prises en voyant mon nouvel électron libre!

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Invité

De la manip ? Un petit bricolage rapide ? Sinon jeux de société : dooble, lynx, bataille, loto etc ils aiment bien les miens et c'est plus cool pour la dernière semaine.

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nath86

La semaine dernière , nous avons fait des bricolages avec château avec cartons, rouleaux papier wc et sopalin, peinture , des mobiles du tout petit roi ( avec des paillettes des formes géométriques avec des formographes ) .

Et j'avais apporté des tampons, mandala designer, des jeux de la maison ( cuisto dingo pour les nombres avec les ps ms ,  barbecue party pour la motricité fine , un jeu de pélican qui lance des balles à attraper avec des filets , croque carottes , des peches à la lignes magnétiques ... )

et beaucoup d'atelier de manipulation qu'ils adorent :)

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