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sandrine062

Scriptum

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sandrine062

Moi aussi je vais devoir réfléchir à mon emploi du temps.

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nagdum
Il y a 2 heures, sandrine062 a dit :

Vous allez taper des fiches de prep ou vous vous servez du manuel?

Lors de ma toute première inspection, mon inspecteur m'avait fait remarqué qu'il était inutile de retaper un guide du maître. Pour lui, annoter ou photocopier+annoter l'ouvrage pour l'adapter à sa pratique était suffisant.

Mais bon, d'un inspecteur à l'autre... il n'y a pas de vérité.

Et tout dépend aussi si tu en ressens le besoin ou pas !

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calititi
Il y a 3 heures, nagdum a dit :

Lors de ma toute première inspection, mon inspecteur m'avait fait remarqué qu'il était inutile de retaper un guide du maître. Pour lui, annoter ou photocopier+annoter l'ouvrage pour l'adapter à sa pratique était suffisant.

Mais bon, d'un inspecteur à l'autre... il n'y a pas de vérité.

Et tout dépend aussi si tu en ressens le besoin ou pas !

Je suis bien d accord sauf que je me vois mal annoter un ouvrage achete avec les credits scolaires.

Il ne m appartient pas.

Sans parler de fiches de prep j ai fait a la main des fiches de deroulement de seance tres condensees.

J aurai un double niveau ce2 cm1 et je m interroge un peu sur le fonctionnement:

- niveau 1 pour tous en meme temps et niveau 2 l an prochain.

-niveau 1 pour les ce2 et niveau 2 pour les cm1 a des moments differents

Qu en pensez vous?

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orely72

Perso, je ne refais pas de fiche de prep si je suis un guide. Je l'annote éventuellement sur feuille "libre" et je range ensuite ces feuilles dans un classeur ou cahier pour pouvoir être réutilisées, remaniées au besoin. Je fais mes remarques de déroulement sur ma fiche de CJ si besoin.

Je ne retaperai donc pas les fiches de Scriptum. ;)

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shreky38

Ça y est je me lance et  j'ai commandé Scriptum pour mes CM1-CM2!

Par contre vrai casse-tête du côté des cahiers...

Ils en ont déjà  plein!!

- un cahier de liaison

- un cahier d'essais

- un cahier du jour

-  Un carnet de lecteur (un côté lecture/littérature un côté plus personnel qu'ils rempliront au fil de leur lecture)

- un cahier de poésie/chants

- un cahier d'anglais (déjà commencé)

- un cahier de lexique (pareil déjà mis en place sur les années précédentes)

Ça m'ennuie de rajouter un cahier... 

Qu'en pensez-vous? 

 

Calititi je ne me rends pas bien compte de la différence de parcours pour les deux niveaux sans le manuel sous les yeux désolée...

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danais
il y a 13 minutes, shreky38 a dit :

Ça y est je me lance et  j'ai commandé Scriptum pour mes CM1-CM2!

Par contre vrai casse-tête du côté des cahiers...

Ils en ont déjà  plein!!

- un cahier de liaison

- un cahier d'essais

- un cahier du jour

-  Un carnet de lecteur (un côté lecture/littérature un côté plus personnel qu'ils rempliront au fil de leur lecture)

- un cahier de poésie/chants

- un cahier d'anglais (déjà commencé)

- un cahier de lexique (pareil déjà mis en place sur les années précédentes)

Ça m'ennuie de rajouter un cahier... 

Qu'en pensez-vous? 

 

Calititi je ne me rends pas bien compte de la différence de parcours pour les deux niveaux sans le manuel sous les yeux désolée...

Même questionnement, je me demande si c'est possible de mettre les activités dans un classeur !

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Tazou66

Moi aussi, je viens de recevoir mon Sriptum....

Je n'ai pas fini de le feuilleter pour me rendre compte du nombre de pages qu'il faudrait sur un cahier... Mais je pense que mon grand cahier d'orthographe suffira (il me semble que c'est un 64 pages)... D'un côté je pense mettre mes fiches sons (J'entends, je vois, j'écris) + mes 4 fiches leçons, ce qui représente environ 30 pages (un peu moins) et me laisserait donc la moitié pour Scritpum, de l'autre côté du cahier....

Par contre, j'ai une question:

Pensez-vous que les premières leçons sur la copie sont envisageables à partir de quand en CE1? Dès le début de l'année? Ceux qui auront des CE1, vous pensez mettre en pratique quand?

Ca me semble un peu tôt mais en même temps, je me dis que sur un double-niveau CP-CE1, plus tôt mes CE1 sauront bien copier, plus tôt ils seront plus autonomes.... Mais j'ai du mal... En début d'année de CE1, ce sont encore des CP.... Vous en pensez quoi?

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sgorre

Je n'ai pas encore reçu mon Scriptum, mais je pense qu'effectivement, cet ouvrage s'adresse aux élèves du CE1 au CM2.... Donc, on ne peut pas tout faire suivant notre niveau ! 

Il faut adapter :D

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cracottealois

je ne l'ai pas encore reçu (ce sera dans mes commandes livrés au mieux mi août) mais je pense commencer seulement en période 2 (je consacrerai la période 1 aux révisions en écriture). Je ne pense pas tout faire. Et je n'ai prévu aucun cahier....:blink:

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Tazou66
il y a 47 minutes, cracottealois a dit :

je ne l'ai pas encore reçu (ce sera dans mes commandes livrés au mieux mi août) mais je pense commencer seulement en période 2 (je consacrerai la période 1 aux révisions en écriture). Je ne pense pas tout faire. Et je n'ai prévu aucun cahier....:blink:

Les auteurs de l'ouvrage préconisent un cahier spécial pour que les élèves y fassent leurs exercices, y collent les leçons et puissent mesurer leurs progrès d'un exercice à l'autre (s'il s'agit de la même notion) mais je pense que si tu as (comme moi) un cahier du jour où tes élèves font déjà des exercices dessus, et un cahier de leçons, c'est faisable aussi.... 

L'idée d'avoir un cahier spécial, c'est parce que les exercices et leçons-posters spécifiques à la méthode y sont regroupés au lieu d'être dispatchés dans différents cahiers....

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cracottealois
à l’instant, Tazou66 a dit :

Les auteurs de l'ouvrage préconisent un cahier spécial pour que les élèves y fassent leurs exercices, y collent les leçons et puissent mesurer leurs progrès d'un exercice à l'autre (s'il s'agit de la même notion) mais je pense que si tu as (comme moi) un cahier du jour où tes élèves font déjà des exercices dessus, et un cahier de leçons, c'est faisable aussi.... 

L'idée d'avoir un cahier spécial, c'est parce que les exercices et leçons-posters spécifiques à la méthode y sont regroupés au lieu d'être dispatchés dans différents cahiers....

en fait, quand j'ai commandé l'ouvrage, je n'avais pas lu qu'il fallait un cahier spécial. Alors, soit je fais dans le cahier du jour comme tu dis, soit je fais une partie dans mon cahier fiches sons/lecture compréhension... je ne sais pas encore. 

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superlilie

perso je pense mettre dans la partie production d'écrit.

 

Et je pense retaper les séances car j'ai besoin que ça soit clair dans ma tête pour la mise en place. si ça intéresse certain(e)s d'entre vous, dites-le !

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JaneFramboise
il y a une heure, superlilie a dit :

perso je pense mettre dans la partie production d'écrit.

 

Et je pense retaper les séances car j'ai besoin que ça soit clair dans ma tête pour la mise en place. si ça intéresse certain(e)s d'entre vous, dites-le !

Ça m'intéresse en effet !  

J'envisage par contre finalement prendre un demi cahier de 48 pages... je continue ma réflexion. 

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sandrine062
Il y a 13 heures, superlilie a dit :

perso je pense mettre dans la partie production d'écrit.

 

Et je pense retaper les séances car j'ai besoin que ça soit clair dans ma tête pour la mise en place. si ça intéresse certain(e)s d'entre vous, dites-le !

Cela me tente bien aussi.

Je suis en ce2. Vous pensez faire toutes les séances proposées?

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angelika

Je ne sais pas si je l'ai reçu puisque je suis en vacances à l'étranger...mais normalement il devrait être arrivé. J'ai déjà réfléchi au support. Je le mettrai ds le classeur, il y aura une partie écriture.

@superlilie ta proposition m'intéresse également.

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didouny

Je dois le recevoir demain. J'aurai des CE2 plutôt faibles.

Je pense que je mettrai le travail dans le classeur, partie écriture/rédaction. Mais comme je n'ai pas lu la méthode, je risque de changer d'avis. En tout cas je n'aurai pas de cahier spécifique car j'ai déjà trooooop de cahiers. 

 


@superlilie je suis également intéressée par ta proposition :wink:

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Marevann

@superlilie je suis intéressée également et te remercie :)

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cp29

Je suis ce post car j'ai commandé le livre mais ne l'ai pas encore reçu. Vos commentaires me permettent d'avoir une idée du fonctionnement à adopter.

Alors Superlilie, ta proposition m'intéresse beaucoup également .... Merci à toi !

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chloe58

Bonjour !

J'avais repéré la sortie de ce nouvel outil mais je ne l'ai pas encore acheté.

Je me pose une question, peut-être que ceux et celles qui ont l'ouvrage pourront y répondre... Comment organiser cet apprentissage avec un CE1-CE2 ? Y a-t-il une possibilité de répartir les séances en année 1 et année 2 ? Doit-on suivre le livre sur la 1e année et réinventer les supports pour la 2e année ?

Merci à tous !

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doubleR

Bonjour, 

je suis de plus en plus intéressée par ce livre, sauf que comme je vais l'acheter avec "mes" sous, j'ai qqes questions avant de me lancer :

- J'ai lu les extraits sur le site retz, mais je ne me rends pas compte du tout de la quantité à écrire à chaque fois ? J'ai du mal à me rendre compte de comment se déroule une séance.

- le cahier spécial c'est pour y mettre quoi ? uniquement ce que les élèves vont copier ? est-ce que le cahier du jour irait dans ce cas ? car ils sont déjà un cahier d'écrivain de 48 p qui est quasi plein en fin d'année. Ou alors le faire sur feuille de classeur et ranger ca dans leur petit classeur de français (là ou il y a les lecons et les mots de dictées) ?

- Comme le livre va du CE1 à la 6ème, est-ce préciser ce qui ce fait pour chaque niveau ou à nous de choisir ?

- Je pense placer ça en début de journée, en alternance avec la lecture silencieuse (lavande et serpolet) une journée sur 2.

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barbotinne

@superlilie moi aussi je ressent le besoin de retaper les séances mais je ne me suis pas encore lancée dedans.

 

Avec toutes celles qui sont interessées on pourrait peut être se partager le travail plutot que tu fasses tout. Si tu en as faite une mets la nous et on partira de cette trame pour qu'elles soient toutes présentées pareil. Il y a 32 séances on peut vraiment se répartir le travail je pense.

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sgorre

Je l'ai reçu hier ! Donc, je viens de me lancer dans la lecture, mais voici quelques réponses à tes questions...

Effectivement, ils préconisent un cahier spécial... Mais comme je n'ai pas prévu et qu'un cahier supplémentaire, ça fait beaucoup, je vais soit utiliser le cahier de l'écrivain (car je crois que je l'ai pris plus gros que l'an dernier...à vérifier...) soit dans le cahier du jour... Il y a des "synthèses" que l'on peu copier dans le cahier de leçons.

Pour les niveaux, il y a le niveau 1 (CE1, CE2 et Ulis petits) et niveau 2 (CM et Ulis grands)... Il faudrait voir comment on peut répartir tout cela sur une école, mais encore faut il que les collègues souhaitent fonctionner comme cela... Bref.. De toute façon, on ne peut pas tout faire dans l'année, il me semble, surtout chez les petits où le temps de graphisme des lettres est encore de mise...

Pour le temps, ils parlent de 15 minutes... Pas sûre que ça rentre :D

 

Bref, à travailler encore un peu !

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sandrine062

Pour moi aussi 15 minutes pour une séance ça fait peu. J'ai des ce2. Je ne pense pas faire toutes les séances non plus.

 

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superlilie
Il y a 3 heures, barbotinne a dit :

@superlilie moi aussi je ressent le besoin de retaper les séances mais je ne me suis pas encore lancée dedans.

 

Avec toutes celles qui sont interessées on pourrait peut être se partager le travail plutot que tu fasses tout. Si tu en as faite une mets la nous et on partira de cette trame pour qu'elles soient toutes présentées pareil. Il y a 32 séances on peut vraiment se répartir le travail je pense.

Voici la première séance de scriptum ainsi que les différents documents.

Je te remercie de te proposer pour m'aider à le retaper (tu es la seule à l'avoir fait :(), je mets aussi ma trame. Je m'occupe des 10 premières séances. à vous la suite !

Scriptum 1.pdf

Seance_1- Cotation protocoles.pdf

Seance_1-Element poster.pdf

Seance_1-Texte le scribe au travail.pdf

Scriptum (trame).docx

Seance_1-photos.pdf

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barbotinne

Merci de ce que tu as déjà fait :wub:

 

Je veux bien prendre les séances 11 à 15. Après celà serait bien que d'autres prennent les suivantes

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doubleR

les filles attention (enfin ce n'est que mon avis) mais en publiant tout ici vous risquez de vous attirer les foudres des webmasters, car ca revient à publier le livre. merci en tout cas cela me permet de mieux visualiser cette méthode. Si j'achète le guide, je le le retaperai pas.

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superlilie
il y a 8 minutes, doubleR a dit :

les filles attention (enfin ce n'est que mon avis) mais en publiant tout ici vous risquez de vous attirer les foudres des webmasters, car ca revient à publier le livre. merci en tout cas cela me permet de mieux visualiser cette méthode. Si j'achète le guide, je le le retaperai pas.

merci de ton message. Je ne pensais pas publier toutes les séances ici mais juste la première histoire de montrer à ceux (celles) qui ne connaissaient pas le livre de le découvrir. Ceux et celles qui sont intéressées pour faire ensemble = MP !

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doubleR

ok , et merci beaucoup :)

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barbotinne

Personnellement pareil, je ne pensais pas le mettre ici. Et de plus il est marqué en premiere page que les auteurs reversent leurs droits d'auteurs à des associations ce qui me donne encore moins envie de partager avec quelqu'un qui n'a pas acheté le livre. Je propose qu'on fasse un groupe en MP et qu'on trouve un moyen de prouver chacun qu'on a bien acheté le livre dans ce cas. Enfin en y repensant si quelqu'un tape des séances c'est qu'il a le livre :lol: Donc ça sera bien un échange :lol:

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mann64

Je vous rejoins ici! J'ai reçu Scriptum ce matin, je l'ai feuilleté et je le trouve vraiment bien fait !

Je m'interroge maintenant sur le support à utiliser, je n'ai pas envie d'un cahier spécial, mais je ne veux pas non plus le mettre dans le cahier du jour. Reste le cahier d'écrivain (dans lequel je pense mettre les joggings d'écriture) mais où mettre les productions d'écrits plus conséquentes en lien avec la littérature (je suis en CM1/CM2)... Encore plein de questionnements!

Je pense partir sur 1 ou 2 séances de 15min par semaine pour commencer ! 

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