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koco

Questionner le monde CE2 : quelle organisation ?

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koco

Bonjour,

J'ai du CE2 depuis quelques années, je reste en CE2 mais avec le changement de cycle, les horaires sont différents.

J'avais déjà du mal à boucler alors là, avec 1h30 par semaine pour "Questionner le monde", ça me parait compliqué ! :blink:

Comment comptez-vous vous organiser ? 3 x 30 min (même si en 30 min on n'a pas le temps de faire grand chose), 2 x 45 min ? ou autre chose ?

Et vous faites un peu de tout chaque semaine, ou vous travaillez par modules ?

Pour ma part, j'envisage de faire 2 x 45 min, et je pensais travailler par exemple 2 semaines sur le temps (donc 4 séances), puis 2 semaines sur l'espace...ainsi de suite. Mais je ne sais pas si j'avancerai assez, car à ce rythme je ne traite qu'un thème (voire 2) par période !

Merci pour vos avis;)

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Princesse Dézécole

Dans "Questionner le monde", tu as également les ex-sciences + l'enseignement moral et civique. En tout cela doit faire 2 h 30.

J'avoue que pour l'instant, je n'imagine pas le "découpage" à faire. Les conseils sont les bienvenus. ;)

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sandrine062

Je pense partir sur une séance de 45 minutes pour l'espace/temps, une séance de 1h pour matière, vivant, objets et une séance de 45 minutes pour l'ECM.

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marie13440

Pour ma part, j'ai prévu (pour le moment ... à voir ...) 2 x 1h pour le vivant, matière temps et espace + 1/2h pour l'EMC.

Je ferai une séquence à la fois. C'est sûr que je n'aborderai peut-être pas (c'est même sûr d'ailleurs) tous les domaines dans une période. Cependant, j'espère gagner du temps à ne faire qu'un domaine à la fois, les élèves devraient savoir de quoi on parle.

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mananclair

je viens une fois encore de passer 3 h à tenter de faire des prog. Si on respecte les textes, on a 1h30 par semaine pour histoire/ geo/ science QLM:heat:. Alors avec toute la bonne volonté du monde, je ne vois pas comment faire entrer tout ce qu'il y a au programme!!! 1h30/semaine X 36 semaines= 54 heures. Dons si mes calculs sont justes, nous avons 18h d'histoire, de géo et science par an :ohmy:

alors quand je lis:

"La démarche, mise en valeur par la pratique de l’observation, de l’expérimentation et de la mémorisation,
développe l’esprit critique et la rigueur, le raisonnement, le gout de la recherche et l’habileté
manuelle, ainsi que la curiosité et la créativité. Des expériences simples (exploration, observation,
manipulation, fabrication) faites par tous les élèves permettent le dialogue entre eux, l’élaboration de
leur représentation du monde qui les entoure, l’acquisition de premières connaissances scientifiques
et d’habiletés techniques."

faudra encore plus m'expliquer comment mener une démarche scientifique (rien que de mesure la température lors de la fonte d'un glaçon prendrait au moins 3 séances).:idontno:

Donc, je vais m'avancer en faisant un max de lecture doc (sur le temps du  français), et on partira ensuite des infos des textes pour commencer les leçons d'histoire et géo. (et je vais bien alléger l'EMC)  Mais quelle prise de tête............

 

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koco
Il y a 8 heures, Princesse Dézécole a dit :

Dans "Questionner le monde", tu as également les ex-sciences + l'enseignement moral et civique. En tout cela doit faire 2 h 30.

J'avoue que pour l'instant, je n'imagine pas le "découpage" à faire. Les conseils sont les bienvenus. ;)

Oui en tout ça fait 2h30 mais dans les programmes il est précisé qu'il faut faire 1h d'EMC (dont 30 min d'oral) !!! Ce qui me paraît énorme par rapport à tout ce qu'il y a à faire en espace, temps, vivant, matière. 

Déjà qu'avec les horaires cycle 3 j'avançais lentement...

Effectivement, comme dit Mananclair, ça ne colle pas avec une démarche expérimentale qui demande bcp de tps. Ou bien on fait seulement 2 ou 3 thèmes dans l'année. 

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anndreina

Bonjour,

Je suis dans la même situation. Je ne vois pas comment faire et je perds du temps à chercher!

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Tisa

coucou

je ne vais pas faire avancer mais moi je n'y comprends rien :

* au niveau des horaires , j'avais pensé 45 min X 4 (temps, espace, matière-......, EMC), du coup j'arrive à 3 H (trop d'après ce qui est demandé)!!!

* et puis c'est quoi cet intitulé : "Explorer les organisations du monde" ? Ca va avec l'espace/temps ! Pourquoi faire un intitulé spécial ?

Vous faites comment dans vos cahiers ou classeurs ? Ca me fatigue d'avance !!! Ca promet !!!!

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koco
Il y a 4 heures, Tisa a dit :

coucou

je ne vais pas faire avancer mais moi je n'y comprends rien :

* au niveau des horaires , j'avais pensé 45 min X 4 (temps, espace, matière-......, EMC), du coup j'arrive à 3 H (trop d'après ce qui est demandé)!!!

* et puis c'est quoi cet intitulé : "Explorer les organisations du monde" ? Ca va avec l'espace/temps ! Pourquoi faire un intitulé spécial ?

Vous faites comment dans vos cahiers ou classeurs ? Ca me fatigue d'avance !!! Ca promet !!!!

Comme toi, je ne trouve pas très claire cette partie "Explorer....", ça complique encore le découpage ! Du coup, en intitulés pour le classeur, moi je regroupe ça avec la partie "espace", ce qui fait :

- le temps (ex histoire)

- l'espace, le monde (ex géo)

- le vivant, la matière, les objets (ex sciences)

Par contre 4 x 45 min, ça fait bcp trop en effet. Ils disent 1h d'EMC, il ne reste que 1h30 pour temps, espace, vivant... Perso je vais faire 2 x 45 min et travailler par module (que de l'espace, puis que du temps...).

Je suis certaine que je ne bouclerai pas tout, c'est bien la seule chose dont je sois sûre :happy:

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Tisa

merci Koco. Même remarque pour la fin !!!

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barcel78

je vais travailler avec les cahiers de la luciole mais pour le ce2, ils n'existent pas pour l'espace/temps. Par  quoi allez-vous commencer sur ces domaines ?

 

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mananclair

En espace je commence par "qu'est ce qu'une carte, un plan......", comment lire une carte (ses diff parties) puis se déplacer sur un plan. En même temps en géométrie je fais déplacement sur quadrillage.

En temps, je vais commencer par les mesures (les siècles) et j'enchaine sur la frise et les grandes périodes historiques.

Mais, connaissant mon public, et avec le peu de temps qu'on a sur la semaine, ça risque de me tenir laaaaaaaaarge la 1ère période :heat: et je rejoins les autres, la seule chose dont je suis sure,c'est que je ne bouclerai pas tout:D:D

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koco
Il y a 3 heures, mananclair a dit :

En espace je commence par "qu'est ce qu'une carte, un plan......", comment lire une carte (ses diff parties) puis se déplacer sur un plan. En même temps en géométrie je fais déplacement sur quadrillage.

En temps, je vais commencer par les mesures (les siècles) et j'enchaine sur la frise et les grandes périodes historiques.

Mais, connaissant mon public, et avec le peu de temps qu'on a sur la semaine, ça risque de me tenir laaaaaaaaarge la 1ère période :heat: et je rejoins les autres, la seule chose dont je suis sure,c'est que je ne bouclerai pas tout:D:D

Pareil pour le temps, je commence par les unités de mesure du temps, revoir la semaine, le mois, l'année, puis le siècle, comment on compte les siècles, les chiffres romains, la frise chronologique. Cela me prenait déjà presque une période avant alors maintenant...

Pour l'espace, d'habitude je commence par se repérer sur la Terre, le globe, le planisphère, et je recentre. Cette année je vais faire l'inverse par rapport à ce qui est préconisé, donc le plan, la carte (en local) et on élargit.  Bonne idée de Mananclair de relier ça à la géométrie;)

 

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marienat23

Personnellement je trouve ça tellement indigne que je vais faire plus que l'horaire, j'ai failli changer de niveau à cause de cela. Dire qu'en 2002 quand j'ai débuté on avait 6 heures pour l'histoire/géo et les sciences, on croit rêver ! D'ailleurs EMC n'est pas intégré à questionner le monde réellement dans les documents qu'on nous a donnés, je prends mon heure sur le français.

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koco
Il y a 2 heures, marienat23 a dit :

Personnellement je trouve ça tellement indigne que je vais faire plus que l'horaire, j'ai failli changer de niveau à cause de cela. Dire qu'en 2002 quand j'ai débuté on avait 6 heures pour l'histoire/géo et les sciences, on croit rêver ! D'ailleurs EMC n'est pas intégré à questionner le monde réellement dans les documents qu'on nous a donnés, je prends mon heure sur le français.

D'accord avec toi mais si tu es inspectée, tu es quand même obligée de faire ce qu'on te demande (du moins sur le papier;)).

S'ils veulent vraiment réduire les heures, il fallait aussi alléger le programme, or je ne trouve pas que ce soit allégé.

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marienat23
il y a 24 minutes, koco a dit :

D'accord avec toi mais si tu es inspectée, tu es quand même obligée de faire ce qu'on te demande (du moins sur le papier;)).

S'ils veulent vraiment réduire les heures, il fallait aussi alléger le programme, or je ne trouve pas que ce soit allégé.

J'ai été inspectée l'an dernier et j'avais déjà indiqué que je mettais l'EMC en français. Cet EMC doit comporter une heure mais il n'est intégré à aucun bloc d'enseignement depuis l'an dernier (contrairement à avant où on le groupait avec l'histoire géo en cycle 3). 

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cémoi85

Bonjour à tous. J'ai des CE2. Pour questionner le monde je suis larguée! J'ai commencé par espace en repartant du plan de la classe puis plan de l'école et ensuite plan de la ville mais maintenant...? Jusqu'où faut-il aller? le rôle des acteurs urbains? vous avez des documents là dessus?

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Clym

Personnellement, je suis Magellan pour questionner le monde. Ce n'est pas la panacée, mais, ma foi, ça suffira bien pour cette année. Hatier a sorti un corrigé téléchargeable à défaut d'un guide du maitre qui aurait été intéressant. Mais bon, c'est déjà mieux que rien.

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klamp

Je suis égalment perdue avec "questionner le temps" je ne sais pas vraiment ce qu'il faut faire. Je viens de m'acheter le fichier Magellan car je n'ai pas trouvé autre chose.

J'ai passé une période à étudier l'évolution de l'habitat de la préhistoire à nos jours et je ne suis pas sûre d'être dans les programmes! Je suis vraiment deçue par ces nouveaux programmes, les élèves adoraient tellement étudier la préhistoire, les gaulois, les romains, ...

Si quelqu'un a des conseils ou des éclairages concernant les programmes je suis preneuse.

Merci

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Carli

Hatier vient de sortir un manuel "Magellan & Galilée" qui traite les 3 domaines, ça m'a l'air pas mal .... j'avais vu aussi une programmation pas mal du tout dans le bouquin "J'organise mon année cycle 2" mais je n'ai pas pu en faire une copie... En tous cas je pensais que de prendre des thèmes pour travailler les périodes historiques serait bien mais je ne m'y retrouve pas ... J'espère recevoir un specimen du Hatier mais j'ai peur d'investir en juin et d'avoir des nouvelles directives à la rentrée .... :idontno:

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MissTiQ
Le 16/02/2017 à 15:26, Carli a dit :

Hatier vient de sortir un manuel "Magellan & Galilée" qui traite les 3 domaines, ça m'a l'air pas mal .... j'avais vu aussi une programmation pas mal du tout dans le bouquin "J'organise mon année cycle 2" mais je n'ai pas pu en faire une copie... En tous cas je pensais que de prendre des thèmes pour travailler les périodes historiques serait bien mais je ne m'y retrouve pas ... J'espère recevoir un specimen du Hatier mais j'ai peur d'investir en juin et d'avoir des nouvelles directives à la rentrée .... :idontno:

J'ai aussi demander un specimen :) 

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Mélisse

Je viens aussi de le commander.

Comment faites-vous en attendant ? Je reprends mi-mars après un congé maternité et c'est cette matière qui me stresse le plus...

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Sofie450
Le 18/2/2017 à 08:49, MissTiQ a dit :

J'ai aussi demander un specimen :) 

sur le site hatier tu as pu demander un specimen ? je ne trouve pas où 

J'ai du mal à m'organiser pour cette matière aussi, impression de redevenir novice dans le métier pfiou 

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éowin

Comme toi Sofie, j'ai fini par reprendre mon fonctionnement de l'année passée et enfin nous avançons! Pour le spécimen. .. pourrions bien le recevoir bientôt avec les nouveautés de l'année. ..

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MissTiQ
il y a 55 minutes, Sofie450 a dit :

sur le site hatier tu as pu demander un specimen ? je ne trouve pas où 

J'ai du mal à m'organiser pour cette matière aussi, impression de redevenir novice dans le métier pfiou 

Je me suis connectée et après contacter les éditions Hatier
Là ils expliquent comment faire pour des specimens 

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Carli

On a commencé à en recevoir aujourd'hui (Belin) donc j'attends un peu pour voir si on l'a gratos ,l'année dernière on avait eu le fichier Magellan alors.... Si ça me convient je commanderai peut être simplement le fichier de l'élève et scannerai le manuel pour le projeter sur le TNI ...

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MissTiQ
Il y a 15 heures, Carli a dit :

On a commencé à en recevoir aujourd'hui (Belin) donc j'attends un peu pour voir si on l'a gratos ,l'année dernière on avait eu le fichier Magellan alors.... Si ça me convient je commanderai peut être simplement le fichier de l'élève et scannerai le manuel pour le projeter sur le TNI ...

Je n'ai rien payé :) e je ne compte pas payer 

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Carli

Ah bon ? sur le site ils mettent un prix "forfait enseignant" ou un truc comme ça, à 5€ ... il suffit de demander pour l'avoir gratuit ?

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MissTiQ

Peso je n'ai jamais payé les specimens :idontno:

J'ai expliqué que je souhaitais investir dans des manuels au vu des nouveaux programmes :) 

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Carli

J'ai reçu le magellan hier ! avec le cahier pour l'élève . Je le trouve pas mal du tout , pour le temps qu'on a les séances ont l'air bien calculées, faut juste faire le deuil des séances plus détaillées qu'on pouvait faire avant ! :lol: je pense m'en servir l'année prochaine.

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