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André Jorge

Les qualités du directeur d'école

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dada
Le 07/06/2017 à 22:10, Chubaka a dit :

"Pourquoi est-ce si difficile de recruter, et de conserver, les directeurs, c'est bien qu'il doit y avoir quelques trucs en dehors de ces fameuses journées.?"

Une autre réponse possible: car le boulot de directeur n'est pas si intéressant que ça au quotidien finalement. Les tâches demandées sont à 80% d un niveau CAP administratif et ce pourcentage ne fait qu augmenter d'année en année. 

Au delà des responsabilités grandissantes , des situations difficiles qu'il peut être amené à vivre en raison des faits traités et/ou des interlocuteurs, la majorité des tâches sont sans le moindre intérêt intellectuel .

Il faut tenir compte aussi du temps de décharge et en dessous de 50% pour moi ça n'a aucun sens d'être directeur . Je veux bien que la décharge de classe soit bien remplie mais je me demande si à contrario  beaucoup de directeurs déchargés se sentiraient capables de reprendre une classe à temps plein. Je compte quitter la direction avec décharge à 50%  que j'occupe depuis 10 ans dans deux ans maxi pour les raisons dites plus haut;  je m y prépare et je redoute de reprendre une classe à temps plein  car ça vaut selon moi largement une direction dans l'état actuel des choses au niveau travail stress et compagnie

Pour ce qui est du listing la liste des qualités des directeurs ou du référentiel des directeurs , ça sent un futur Ordre des Directeurs D'Ecole ou Loge Maçonnique. Faut arrêter de se monter le bourrichon et opposer des "missions" de directeur au "travail" des PE. 

Il ne faut oublier que les directeurs sont très souvent des PE quasiment à temps plein ( beaucoup de petites écoles en France donc 10 jours de décharge administrative par an)  ils connaissent donc très bien la charge de travail du PE, peut-on dire que les adjoints connaissent la charge de travail du directeur???

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Pepettebond
Le 07/06/2017 à 22:10, Chubaka a dit :

"Pourquoi est-ce si difficile de recruter, et de conserver, les directeurs, c'est bien qu'il doit y avoir quelques trucs en dehors de ces fameuses journées.?"

Une autre réponse possible: car le boulot de directeur n'est pas si intéressant que ça au quotidien finalement. Les tâches demandées sont à 80% d un niveau CAP administratif et ce pourcentage ne fait qu augmenter d'année en année. 

Au delà des responsabilités grandissantes , des situations difficiles qu'il peut être amené à vivre en raison des faits traités et/ou des interlocuteurs, la majorité des tâches sont sans le moindre intérêt intellectuel .

Il faut tenir compte aussi du temps de décharge et en dessous de 50% pour moi ça n'a aucun sens d'être directeur . Je veux bien que la décharge de classe soit bien remplie mais je me demande si à contrario  beaucoup de directeurs déchargés se sentiraient capables de reprendre une classe à temps plein. Je compte quitter la direction avec décharge à 50%  que j'occupe depuis 10 ans dans deux ans maxi pour les raisons dites plus haut;  je m y prépare et je redoute de reprendre une classe à temps plein  car ça vaut selon moi largement une direction dans l'état actuel des choses au niveau travail stress et compagnie

Pour ce qui est du listing la liste des qualités des directeurs ou du référentiel des directeurs , ça sent un futur Ordre des Directeurs D'Ecole ou Loge Maçonnique. Faut arrêter de se monter le bourrichon et opposer des "missions" de directeur au "travail" des PE. 

Je ne pense pas  que mon travail soit 80% du niveau cap administratif, c’est 80% du travail relationnel c'est plus intéressant mais aussi  plus chaud ....

L'administratif achève mais ce n'est pas le plus chronophage, le temps humain est sans fin ...

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Aude Haudeau

Oui, c'est souvent et de plus en plus chaud, comme tu dis, et il serait bien que les directeurs puissent compter sur leur hiérarchie PAR ÉCRIT pour les aider dans ces moments-là, surtout lorsqu'il s'agit de problèmes inhérents au refus par les collègues de se conformer à des textes.

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Araneda

Très réducteurs certains propos ici... Quel dommage, on œuvre tous dans le même sens non ?

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melolespinceaux

Je confirme. Très difficile d'être directeur avec certains adjoints...

Pour être un bon adjoint, quelles qualités faut-il ?

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fred301
Il y a 4 heures, melolespinceaux a dit :

Je confirme. Très difficile d'être directeur avec certains adjoints...

Pour être un bon adjoint, quelles qualités faut-il ?

Avoir été dirlo ?!

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Bountygong
Il y a 13 heures, fred301 a dit :

Avoir été dirlo ?!

:DC'est vrai que ça aide grandement à se rendre compte de la charge de travail et de la "charge mentale"  que la fonction entraîne.

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natoo

Pour moi pour être un bon adjoint il faut penser un peu collectif et participer au fonctionnement de l'école y compris dans des trucs pas super valorisants mais qui facilitent le boulot de chacun, le rangement des "parties" communes par exemple ( salle info, salle d'arts plastiques), faire le point sur la pharma de l'école....Il faut aussi être un peu autonome ne pas toujours  attendre que le dirlo fasse tout le boulot pour nous. 

Sinon une des qualités  pour un dirlo : savoir faire du bon café, en particulier le jour de la pré-rentrée c'est essentiel :D.

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chableu

et apporter les croissants !!!!

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