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florenceloq

CP et la méthode Je lis et j'écris avec Salto

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Sandryne Massardier
Il y a 14 heures, florenceloq a dit :

Bonjour Sandryne,

Cette année, mes CP sont arrivés avec de bonnes bases pour apprendre vite à lire. Du coup, oui, j'ai adapté niveau production écrite assez tôt pour qu'ils manipulent des mots, des phrases, des textes.

Je suis en stage pour une semaine, mais je peux vous mettre des docs de Lecture/ecriture sur le Drive après 😉

Merci beaucoup, c'est très gentil! :)

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syba94

Bonjour après  moult hésitations, mes collègues et moi nous lançons dans je lis avec salto. Serait il possible d avoir accès  au drive s'il vous plaît?  Après  qq années  avec Taoki, je participerais bien au partage de documents avec Salto.

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syba94

Bonjour

Je vous remercie encore de m'avoir accepté sur le drive, c'est si riche.

J'ai essayé  d'y apporter ma modeste contribution : j'ai bidouillé  les affichages car je n'aime pas travailler avec Borel, j'y ai ajouté  les alphas mais aussi l'écriture  en suivant les consignes de Dumont (pas d'attaque pour les lettres rondes, pas d'oeilleton) un petit coup de photoshop et hop sur le drive dans le dossier "affichages salto"

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Melle

Cool hâte d'aller voir ça !! Merci !

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Rashin

syba94 Merci pour les affiches, je commence également à me défaire des gestes Borel Maisonny. 

On avance doucement ici, on est au T seulement. Mon 6 ans décode moins bien que son frère de 5 ans qui a une lecture fluide impressionnante pour son âge et pour le peu que je lui ai appris. 

Au niveau écriture, j'aimerais ce que vous faites avec les majuscules ? Pour ma part, je leur fais des dictées régulièrement, et également des dictées de phrases (des phrases qu'on a étudié bien sûr). Mais j'ai préféré insister dès le début sur les majuscules et mon 6 ans confond les I majuscule avec les l minuscule , les S majuscule avec le L majuscule etc ... 

Avez-vous des idées d'exercices à me donner pour l'aider ? Ou dois-je simplement continuer patiemment les dictées jusqu'à ce qu'il imprègne le tout ? 

Merci et bonne vacance à ceux qui ont fini :)

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syba94

Rashin. Je ne travaille pas les majuscules cursives en écriture au cp. Je leur montre, elles sont affichées sur l'alphabet de la classe. Il arrive souvent que les élèves confondent le s et le l majuscule cursive. Je fais souvent des ateliers les après midi et dans l'un d entre eux j'introduit des petits jeux d association de lettres dans différentes écritures. .. script, les alphas puis les cursives tout en minuscules, plus tard les majuscules (style des memory maison, avec des lettres aimantées,  avec de la pâte à  modeler) en 4ème  et dernière période,  certains se font une joie d'écrire les majuscules cursives dans les dictée ou leurs productions écrites. 

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Rashin

Salut à tous,

 

Je viens d'ajouter un petit exercice de coupage/collage sur le drive. C'est uniquement des phrases a couper et a distribuer aux enfants pour les remettre dans le bon ordre. 

J'ai utiliser le prénom de mes enfants mais bien sûr c'est modifiable. 

Pour rappel, nous en sommes à la lettre T et j'ai utilisé uniquement des phrases qu'on a déjà vu.  

 

 

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Rashin

Je ne sais pas pourquoi je n'arrive pas a envoyé le modifiable avec l'écriture en cursive ?? Je l'ai donc ajouté en pdf aussi.

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amel_blanc

Bonjour bonjour,

je me lance également dans cette méthode dès la rentrée, après 7 ans avec Ribambelle.

Pouvez-vous m'ajouter au drive svp ? J'aimerais voir ces richesses dont vous parlez et contribuer à enrichir ce travail. Je compte faire des paperboards, utiles pour ceux qui ont un TBI (avec le logiciel activinspire)

Merci d'avance (et bons derniers jours à tous)

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Melle

Bonjour à tous,

 

bienvenu à ceux qui nous rejoignent :) On est 14 à suivre ce fil et 27 inscrits sur le drive, ça commence à faire pas mal!

Un petit bilan en cette fin d'année (5è année avec du CP, 1è année avec Salto) : 

> Sur mes 8 CP, 6 ont terminé la méthode, 2 non : 1 est maintenu, l'autre a de gros soucis psychologiques, il n'est clairement pas disponible aux apprentissages.

> J'ai lâché les fiches photocopiables en janvier : cela faisait quelques temps (avant même de prendre Salto) que je voulais me lancer sans fichier (ou sans une multitude de fiches), et c'est fait! 💪 On se concentre pour l'écrit sur l'encodage, la production d'écrit, sinon on fait des ateliers et de la lecture compréhension.

> Mes élèves ont bien apprécié la méthode et surtout les aventures de Salto qui les faisait souvent rire.

Je repars donc l'année prochaine avec Salto, mais juste le manuel. J'aimerais vraiment faire avancer chaque élève à son rythme : c'est ce que j'ai fait cette année à partir des vacances de février et c'était vraiment top : les plus à l'aise ont été ravis d'accélérer et de terminer en 2 semaines le manuel, et les plus faibles se comparent beaucoup moins aux autres, et lisent selon leur niveau. J'espère pouvoir faire cela dès la rentrée même si j'aurai plus de CP (et toujours des CE1 à côté).

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amel_blanc

Merci pour l'ajout et merci à toutes pour tous ces docs.

Je compte bien profiter des vacances pour regarder tout ça attentivement, m'approprier la méthode (je pense suivre le guide péda, au début en tout cas) et apporter mes contributions !

Je pense déjà faire un cahier de sons, avec des fiches sur lesquelles ils peuvent colorier ou entourer les graphèmes étudiés et qu'ils pourront garder après le CP (comme les super fiches faites par Flo en fait ! dommage qu'elles ne soient pas modifiables, car je n'utiliserai pas les alphas).
L'écriture cursive utilisée dans la méthode ne me convient pas non plus. Je pratique depuis qq années l'écriture simplifiée (sans attaque et sans boucle).

Est-ce que certain-e-s d'entre vous utilisent un TBI ?

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Melle

Je n'utilise pas de tbi, par contre l'écriture c'est aussi à part, sans boucle ni accroche. 

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syba94

Oui j'utilise le TBI. .. J'ai demandé à  la librairie des écoles, ils m'ont enoyé le manuel de lecture en pdf sur une clé usb pour pouvoir le projeter. Ils sont vraiment extra !

Pour l'écriture je vais utiliser les cahier d'écriture cp de MDI (sans attaque ni boucle)

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MarieCharles

@syba94 Waouh, la chance !

Je me suis embêtée à scanner tout le manuel... (en noir et blanc du coup)

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syba94

Il ne faut pas hésiter à leur demander contre la preuve d achat des manuels

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amarois

Bonjour je viens de commander cette méthode serait il possible d'avoir également accès au drive s'il vous plaît

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amarois

J'ai une autre question est-il possible de ne pas faire leur progression en écriture et de suivre la progression Dumont ( je suis T1 et je.me.pise beaucoup de question)

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-Olivia-

Bonjour tout le monde !

Je suis actuellement T2 et en piste spécialisé en IME (j'entre en formation cappei à la rentrée). Cela fait un moment que je cherche une méthode adaptée aux élèves en difficulté, vous avez fini de me convaincre! Est il possible d avoir accès aux ressources sur le Drive? J'y mettrai également des contributions dès que j'en aurai.

Merci beaucoup pour votre aide!!

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chouchou82

Bonjour,

Après 5 ans de ce1/ce2 je reviens au cp... en changeant de méthode... puisque je suis dans un secteur avec des élèves en grande difficulté. J'ai donc choisi de vous rejoindre avec Salto. Serait-il possible d'avoir accès à google drive pour piocher afin de m'imprégner de la méthode et dans un 2e temps de partager avec vous les outils que je fabriquerais ?

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silk

Bonjour tout le monde !

Après quelques années avec Taoki, puis avec Pilotis, c'est Salto qui va nous accompagner à la rentrée. Nous commencerons par 2 petites semaines avec les Alphas. J'espère pouvoir utiliser aussi, en parallèle, "Une histoire par jour" 2 fois par semaine. Serait-il possible d'avoir accès au Drive ?

Petite question : utilisez-vous les affichages sons (les maisons) que fournit la méthode ? Je les trouve petits, peu visibles ....

Bonnes vacances à toutes (tous ?) !

 

 

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