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Goëllette
il y a 35 minutes, chableu a dit :

Car nous ne sommes pas tous en réussite partout. Certains ne sont pas en réussite en français...ils doivent faire tous les efforts possible mais il n'y a pas d'injonction à la perfection.

Quand à plus de 5 erreurs en dictée tu as 0/10 avec 6 ou 20 erreurs, oui, cela a fait baisser les bras des plusieurs et ne plus utiliser ce système peut permettre aux élèves de s'accrocher. Quand il y a 23 mots, il y a 23 points à accrocher : je trouve cela plus motivant.

Mais même en étant exigeant, on peut s'arranger pour mettre les plus faibles en situation de réussite.

Par exemple en réfléchissant aux mots qui sont réellement important à savoir par cœur, en raccourcissant les dictées pour tous (quitte à en faire plus souvent et de façon graduée) afin de leur donner plus de chances d'avoir une bonne note.

Et oui, il faut que la notation ait un sens, et la fraction stricte (le nombre de bonnes réponses sur le nombre total demandé) est la plus simple.

Les pourcentages de réussite (ce qui revient exactement au même) sont pas mal aussi. C'est un peu plus compliqué pour une dictée de phrase mais l'essentiel, c'est de ne pas écrire 23/23 à un élève qui a fait des erreurs.

 

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chableu
Il y a 10 heures, Goëllette a dit :

l'essentiel, c'est de ne pas écrire 23/23 à un élève qui a fait des erreurs.

Ben, on est d'accord ! C'est ce que je fais.

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Goëllette

:D

  • Haha 1

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sevmoa

merci pour vos échanges!

J'ai distribué aujourd'hui le chemin de relecture active. je le trouvais bien fait (au crayon gris )

On l'a lu ensemble, ils l'ont collé dans leur cahier (pour ne pas le perdre) et ils m'ont dit qu'ils allaient l'utiliser même pour les ateliers d'écriture (Sont gentils mes élèves, ils veulent me faire plaisir ! lol) Bref, ça leur plaisait que je leur apporte un nouveau document (alors que je leur disais oralement).

Je vous dirai la semaine prochaine si ça fonctionne!

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chableu
Il y a 10 heures, sevmoa a dit :

J'ai distribué aujourd'hui le chemin de relecture active. je le trouvais bien fait (au crayon gris )

Peux-tu nous montrer ?

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Avel
Le 09/01/2018 à 22:11, sevmoa a dit :

merci pour vos échanges!

J'ai distribué aujourd'hui le chemin de relecture active. je le trouvais bien fait (au crayon gris ).

Où l'as-tu trouvé ? Ça m'intéresserait... :)

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sevmoa

oui bien sûr!

 le voici : http://lewebpedagogique.com/lachouetteclasse/?p=69

alors... la première fois, ca a très bien fonctionné, forcément c'était nouveau!

La deuxième fois, moins efficace : Ca aide mais ça ne donne pas les réponses, il faut réfléchir..lol

piqûre de rappel, il FAUT faire la relecture sinon je ne ramasse pas les feuilles . Ca marche!

Correction surtout des sons mal entendus pour les 2 dyslexiques et pour les mots oubliés aussi. (Mais le CPC m'a aussi dit que j'allais trop vite donc je ralentis la cadence)

Ca fonctionne aussi très bien pour les homophones et les accords GN.

Et lors de la correction, je laisse un petit commentaire du genre "Tu vois que le travail de relecture est efficace!"

 

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Avel

Merci beaucoup !

 

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chableu

Merci !

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sevmoa

de rien, je cherche souvent des solutions que d'autres partagent volontiers alors je partage aussi :)

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