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Amyrose31

Autisme et classe découverte

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Amyrose31

Bonjour 

Je suis la maman d'une louloute de bientôt 8 ans, en CE1 et TSA.

Je viens de découvrir que cette année une classe découverte est prévu pour le mois d'avril. Je suis allée à la réunion d'information et douche froide.

Au programme :

- port leucate

- 3 jours et 2 nuits

- 99 enfants

- a 2h30 de la maison

Sur le coup je me suis dis cool elle va me lâcher un peu ça va faire du bien à tout le monde. Sauf qu'il y ai 99 enfants alors que ma puce est hyper accousique, qu'elle aime être dans sa bulle et surtout qu'elle dit rien quand elle souffre, je trouve que ça fait trop.

J'ai discuté avec le maître a midi bien avant la réunion il me dit qu'il sent prêt ma puce donc cool sauf que lui pensé qu'elle peut gérer sans accompagnement spécifique et moi pas du tout.

Je vois mal l'adulte encadrant dire au groupe vous bougez pas je m'occupe de Z. C'est injuste pour les autres de mettre une activité en pause pour un enfant.

Elle ne sait pas se laver, elle a besoin de support visuel (ça pas un soucis je peux lui mettre dans le sac) mais elle sait s'habiller seule mais faut la guider et surtout pas lui faire.

L'an dernier très très mauvaise expérience avec 2 maîtresse qui ont eu des propos déplacé vis à vis des enfants et de leurs parents (critique facile).... j'ai littéralement pété un plomb et ma fille n'est pas retourné à l'école (on était fin juin)

Elle a une avs en classe (18h) mais ne peut hélas venir car elle cumule avec un autre emploi.

Je ne sais pas quoi faire? J'ai prévenu le maître que je mettais de grosse réserve sur ce projet cette année.

Moi je serai ok a la condition d'avoir une personne accompagnants spécifique à ma fille pour l'isoler lors des repas Et des activités bruyantes. Mamie s'est proposé de venir exprès et d'y aller car je refuse d'y aller le but c'est aussi de lâcher un peu ses parents lors des classes découvertes. Mais le maître ne semble pas chaud. Sans ça c'est pas la peine ma fille refuse et préfère être dans une autre classe a l'école.

Autant dire que en plus du financement compliqué j'ai ma tête qui ne sais plus où donner de la tête.

Je suis preneuse de toutes solutions, avis...

Merci

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léontiine

Bonjour,

elle a envie d'y aller ou pas ?

Si elle ne se lave pas pendant trois jours (deux nuit), ce n'est pas très grave.

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Tinsel

On a pas mal d'accompagnateurs en classe de découverte + les animateurs sur place. Le maître n'aura pas à mettre 99 enfants en pause pour s'occuper de ta fille, c'est juste un adulte qui sera réquisitionné. Pour exemple, tu as une classe de 25 élèves qui va faire une activité, il y aura 2 ou 3 adultes accompagnants + l'animateur, ce n'est donc pas gênant qu'un adulte s'occupe spécifiquement de ta fille si besoin. C'est d'ailleurs pour ça qu'on a beaucoup d'accompagnateurs car ce genre de séjour c'est beaucoup beaucoup de cas spécifiques à gérer (ceux qui ne s'endorment qu'en donnant la main à la maîtresse ou qui veulent une tisane au lit, ceux qui ne savent pas du tout se laver ou enfiler des chaussettes, la plupart qui ne reconnaissent pas leurs vêtements et ne savent pas lacer leurs chaussures, sans compter les repas avec les allergiques, les régimes spécifiques, les religions...)

Continue à en discuter avec le maître. A moins qu'il plane et ne se rende pas compte du tout des difficultés de ta fille, je pense qu'il ne prendrait pas le risque s'il avait le moindre doute.

Moi je suis partie la même année avec une gamine en béquilles et une qui avait des sondages urinaires par infirmière 5 fois par jour à heures précises (+ régime alimentaire et médocs)! L'an dernier aussi, je suis partie avec toute mon école comme d'habitude (55 élèves) dont un élève très très difficile. En réalité dans les adultes accompagnant le groupe, il y en a un qui avait pour mission de gérer particulièrement cet enfant, nuit et jour (mais officiellement elle accompagnait le groupe évidement).

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Ola-ilou

L'idée de la grand-mère qui accompagne, je trouve cela bien ! pour la puce et aussi pour le groupe et aussi pour le maître… et aussi pour vous !

Pourquoi ne souhaite-t-il pas sa venue ?

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léontiine
il y a 3 minutes, Ola-ilou a dit :

L'idée de la grand-mère qui accompagne, je trouve cela bien ! pour la puce et aussi pour le groupe et aussi pour le maître… et aussi pour vous !

Pourquoi ne souhaite-t-il pas sa venue ?

C'est à l'enseignant de décider qui il prend comme accompagnateurs. Moi, je ne prendrais ni parent, ni grand-mère pour partir en classe verte.

D'ailleurs rien ne dit que cette petite fille ait envie de partir en classe verte flanquée de sa grand-mère. J'imagine qu'elle a plutôt envie d'y aller comme n'importe quel enfant, et de passer du bon temps avec ses copines.

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Ola-ilou
il y a 4 minutes, léontiine a dit :

C'est à l'enseignant de décider qui il prend comme accompagnateurs. Moi, je ne prendrais ni parent, ni grand-mère pour partir en classe verte.

D'ailleurs rien ne dit que cette petite fille ait envie de partir en classe verte flanquée de sa grand-mère. J'imagine qu'elle a plutôt envie d'y aller comme n'importe quel enfant, et de passer du bon temps avec ses copines.

oui, bien vu !!

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natoo

Pour moi le 1er point c'est de bien expliquer ce que sait faire et ne pas faire cette poulette en terme d'autonomie dans le quotidien ( s'habiller, se laver etc) à l'enseignant, et de savoir si ta fille a envie ou pas d'y aller.

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Laselena

Pour nous, la mairie met un animateur municipal en plus pour accompagner les enfants avec PPS. Ça peut être une piste.... 

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Lena

L'enfant a - t - elle envie de partir?

 

Si oui...

Il est possible de partir avec un accompagnateur familial, cela peut très bien se passer. Nous (2 classes) l'avons fait plusieurs fois avec des CM2, pour raisons médicales. Selon les besoins de l'enfant, le parent accompagnait à la journée "de loin", ou pas, mais était alors présent pour les moments de soin/délicats.

On a eu des enfants dyspraxiques, plusieurs fois, que l'on faisait prendre en charge par leurs pairs, dans les chambrées (ranger ses affaires, quoi mettre comme tenue, où aller...).

On a failli partir avec un élève avec autisme (il a changé d'école peu de temps avant le départ); l'AVS ne pouvait pas suivre, c'est une élève infirmière qui est venue bénévolement... et a aidé avec un TDA avec H dont les parents avaient omis la médication (merci...) .

Ma collègue a eu un élève avec autisme, qui a eu la chance de partir avec son AVS. L'idée était qu'ainsi, en cas de montée de tension, il pouvait être aidé/soulagé le plus vite possible. Il était dans un groupe avec des élèves choisis pour son bien-être. On avait aménagé le temps du repas: il allait manger avec 7 autres élèves dans une salle proche, mais du coup beaucoup moins dans le bruit. De même, pour les veillées, ce fut une année sans regroupement interclasses, et pour la boum, on avait prévu une salle de repli pour ceux qui n'aiment pas le bruit (il n'y a pas que les TSA! 😉 ). On l'avait anticipé parce que... nous étions déjà allé plusieurs années dans ce centre.

 

De ce que tu dis de ta fille, un espace isolé du groupe au retour des activités pourrait lui être bénéfique. Un espace de lecture, avec quelques autres enfants, avec un silence total obligatoire, par exemple?

 

Il peut être intéressant, très intéressant, ... indispensable! ...  de contacter le centre, pour savoir si ils ont une expérience d'accueil d'un enfant avec autisme, et de toute façon pour ajuster avec eux la réalité de la vie sur place (locaux, règles de vie, circulations, personnel dispo, ...) .

 

PS: pour l'hyperacousie, le casque, c'est méga top si la personne supporte la pression sur la tête.

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