Rangement petit matériel manipulation CP CE1

[Titepoule]

Bonsoir tt le monde ! 

J'ai une question pratique à poser... Je suis maîtresse de CP CE1 depuis pas mal de temps et je m'interroge encore sur la façon efficace de ranger le petit matériel de manip des élèves (mots étiquettes, syllabes, nombres en lettres, tt le Matos de manip de maths qu'on trouve ds les fichiers...). 

J'ai testé enveloppes, boîtes, casiers, à laisser aux élèves ou récupérer et redistribuer quand nécessaire... 

Comment faites-vous, vous ? 

Je me débrouille mais n'ai pas encore trouvé l'organisation qui me conviendrait vraiment... 

Merci ! 

Bon courage pour la fin de semaine / période 😉. 

[Coquelicot01]

moi je faisais boite à camembert scratchée sur leur table

[Mayane***]

ah bé je me posais la même question ce soir !!! Même avec mon propre matériel, genre les mots outils plastifiés et aimantés, je ne sais pas où les stocker ensuite, ça fait bordel ! 

Là pour mes CP j'ai des petites boites conservation de chez Action.

[LaSeine]

Les vieilles boites de cassettes VHS. 
2 par élèves une français et une maths.

 

[Titepoule]

Il y a 10 heures, LaSeine a dit :

Les vieilles boites de cassettes VHS. 
2 par élèves une français et une maths.

 

LOL oui je n'y aurais pas pensé !! 😂

En fait, ce qui me pose problème c'est l'accumulation... Après ça fait fouillis qd ils ne doivent prendre que tel ou tel matériel... Et les enveloppes, ça en fait bcp si on veut tt trier... Il leur faudrait une étagère plus blocs de rangement chacun ! Euh... De la place SVP ! Lol

[Floredelouest]

J'ai finalement très peu de matériel à laisser aux élèves. 

Mes CP ont une petite boite de récup demandée en début d'année, pour ranger des étiquettes Alpha/ lettres, qui servent au début lors de la découverte d'un son/graphème. En milieu d'année, on ne s'en sert plus, car ils savent écrire la majorité des lettres en manuscrit et on passe sur l'ardoise uniquement.

Tout ce qui peut passer par l'ardoise l'est.

Quand j'utilisais un fichier maths, je ne me servais quasiment jamais de leur matériel détachable (d'ailleurs, j'aurais bien voulu acheter ces fichiers moins chers sans ce matériel), je faisais avec le matériel de la classe. 

A côté de cela, j'ai du matériel commun, soit en libre accès, soit que je sors en fonction du besoin.

Pour tout ce que tu cites (syllabes, nombres en lettres...), à toi de voir peut-être si c'est une vraie utilité récurrente ou si tu peux t'en passer et faire autrement (matériel commun, écriture sur ardoise...).

 

 

 

[maolecha]

Comme Flore49, j'ai finalement très peu de matériel individuel : une boîte Picbille  au début période 1 et 2,plus longtemps pour certains, des cartes alpha plastifiées jusqu'à mi novembre, après il u en a trop et ils sont généralement assez débrouilles pour écrire sur l'ardoise les syllabes/ mots.

Mais on fonctionne tous différemment (et c'est quand même le bazar dans la classe que je me firce à ranger par respect du complément décharge... )! 

[doubleR]

Mes CE1 ont uniquement du matériel de maths (numération et cubes pour les problèmes), il est dans une boite plastique (avec couvercle type tupperware) dans leur case.

[Titepoule]

Merci pour vos réponses ! 

Effectivement ça revient maintenant car début d'année mais plus tard le problème se pose moins... 

Je vais continuer d'y réfléchir, peut être raisonner par périodes sans tt garder de l'une à l'autre 😏😉. 

Merci, bon courage pr la dernière semaine !