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    • André Jorge

      ACCEDER RAPIDEMENT AU SITE EDP AVEC SON MOBILE   25/01/2018

      Pour accéder facilement et rapidement au site EDP, il suffit de créer un raccourci sur l'écran d'accueil de votre mobile. La démarche avec un iphone est expliquée dans ce billet du blog sur le site EDP :  
    • André Jorge

      COMMENT FAIRE POUR SUIVRE UN SUJET   02/02/2018

      Bonjour. Je vous explique ci-dessous la procédure pour suivre un sujet. Merci de l'utiliser et de ne plus poster de message du style "Pour suivre" dans les sujets, afin de ne pas gêner les discussions et éviter également de surcharger la base de donnée du site. Pour suivre un sujet, il suffit simplement de cliquer sur le bouton "Suivre" qui se trouve en haut à droite de chaque sujet : Il ne vous reste plus ensuite qu'à choisir le nombre de notifications qui vous seront envoyées : => Cliquez sur les images ci-dessus si vous voulez les afficher en plus grand.  
Petit_Gizmo

Géographie CM2 : démarrer l'année

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xavleroux
Il y a 16 heures, cookie1511 a dit :

Je reviens faire le bilan sur ce programme de géographie bien affligeant... c'est vraiment pourri ce que nos élèves "apprennent" parce que pour moi c'est pas un apprentissage, et c'est plutôt de l'EMC les parties déchets, écoquartier et internet

C'est vrai que ça change mais iI s'agit juste de thèmes, bien larges d'ailleurs...le tout est de saisir la dimension spatiale de la chose pour en faire de la géographie et non de l'EMC. Ce qui semble perturbant ici, c'est que ces thèmes sont assez connotés EMC justement mais il y a plein de situations à imaginer pour les voir par le biais de l'espace...

Il y a 16 heures, cookie1511 a dit :

L'an prochain, je reviens sur Continents, océans, régions, fleuves, relief, pays frontaliers (l'indispensable pour moi). Et ensuite je ferai le programme tout pourri que malheureusement on doit quand même suivre (et si on n'a pas fini, bah tant pis)

...justement, les thèmes précités permettent d'entrer dans tout ce que tu évoques: pour montrer les inégalités de connexions à Internet, on a bien besoin des continents, des océans (là où passent les câbles sous-marins), des pays voisins...Le thème sur les déplacements aussi mobilise tout ça...

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trèfle
Il y a 1 heure, xavleroux a dit :

C'est vrai que ça change mais iI s'agit juste de thèmes, bien larges d'ailleurs...le tout est de saisir la dimension spatiale de la chose pour en faire de la géographie et non de l'EMC. Ce qui semble perturbant ici, c'est que ces thèmes sont assez connotés EMC justement mais il y a plein de situations à imaginer pour les voir par le biais de l'espace...

...justement, les thèmes précités permettent d'entrer dans tout ce que tu évoques: pour montrer les inégalités de connexions à Internet, on a bien besoin des continents, des océans (là où passent les câbles sous-marins), des pays voisins...Le thème sur les déplacements aussi mobilise tout ça...

Effectivement.

Pour moi cela permet de travailler du point de vue des êtres humains qui vivent sur Terre, aménagent des espaces, se déplacent,... Dans ces conditions, il y a un intérêt à savoir nommer les continents par exemple.

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