Bonjour à tous!

en langage, j'ai bien des idées d'ateliers dirigés, mais je sèche sur les ateliers autonomes. A part les puzzles de couverture, reconnaissance de mot, travail sur les prénoms, reconstitution de mots... que proposez-vous à vos élèves?

J'oubliais, j'ai une classe de Moyens.

Merci!!

Modifié 26 novembre 200619 a par sianna_ed

tu cherches des ateliers autonomes en langage ou autre ?

tu cherches des ateliers autonomes en langage ou autre ?

en langage.

Des ateliers autonomes en langage ...... heu .. ils en font quand ils sont en récréation ou à l'accueil et qu'ils se racontent leur soirée ou inventent un jeu, non????

Je propose aux moyens des ateliers qui développent la motricité fine en atelier autonome de langage. J'argumente en disant que cela permet de développer des compétences qui permettront de tenir correctement un crayon, d'avoir ds gestes précis (langage écrit).

ex: pate à modeler, laçage, enfilage de perles (avec algorithme ou non).

Je leur propose aussi des puzzles en autonomie, avec une difficulté graduée), ou des activités de repérage spatial ou de prise d'indices. Cela développe des compétences nécessaires à l'écriture et à la lecture (discrimination visuelle).

Sinon, ils ont aussi à leur disposition des référents (prénoms ou lexique de la classe) en capitales d'imprimerie, qu'ils peuvent utiliser pour s'exercer à écrire au velleda ou à la craie sur ardoise.

Si tu es en scéance de langage, tu peux aussi leur proposer des activités de graphisme décoratif (réinvestissement de gestes graphiques).

Bon, ce sont des propositions, je n'ai pas une grande expérience. A discuter donc....