La semaine dernière au retour en classe après séance parcours avec 4 chemins et panneaux avec sens interdit ou verts, les élèves ont représenté chacun le parcours (MS), après qu'on l'ait dessiné au tableau, maintenant je me demande que faire à la suite de ça. Je n'ai pas encore eu le temps de les faire commenter les dessins. Je pàensais à faire une maquette un peu plus tard aussi. Mimmédiatemnt avec les dessins,

(suite) mais immédiatement avec les dessins, avez vous des idées ?

L'année dernière, notre projet d'école portait sur la réalisation d'une maquette du quartier. Après une sortie sur le terrain, les élèves avaient dessiné ce qu'il avaient vu.

Puis nous avons utilisé des photos prises lors du déplacement puis recherché les éléments communs aux dessins. Nous avons ensuite essayé de les placer sur le parcours.

J'ai utilisé un plan très simple du quartier de mon école. Nous avons repéré quelques éléments caractéristiques du plan : sigle de la poste, panneau de rue, sigle d'une cabine téléphonique. Nous avons placé les photos puis retracé le parcours. Tu peux peut-être l'adapter avec des éléments caractéristiques de ta cour : arbre, banc, jeux, toboggan et leur faire replacer des éléments photographiques.

Le projet s'est poursuivi par la réalisation du plan de la classe, de l'école puis par la maquette.

Modifié 21 janvier 200719 a par pepite100