voilà notre inspecteur nous a dit qu'en France nos élèves étaient doués pour des exos d'application mais pas dans la démarche de résolution !!!

recherche, hypothèses, explication tout çà quoi !!!

si vous travaillez beaucoup avec ces démarches, pourriez-vous me dire comment vous faites ? quels exos ? comment organisez votre classe ? ....

vos idées eraient les bienvenues.

merci beaucoup !!

Soph

C'est moi qui m'occupe de cette partie des maths dans la classe de GS/CP/CE1 et je m'inspire d'ERMEL cp.

En fait il faut d'abord que les élèves apprennet à réfléchir à se poser des questions à tenir compte de ce qui à déjà été dit.

Il propose plein de situations intéressantes :

* à partir d'un poster : quelles questions on peut se poser ? est-ce qu'on peut répondre à toutes ?

* le jeu du portrait : il faut en posant des questions fermées, trouver à qui l'autre personne pense. Ce qui peut déboucher sur le jeu des 7 familles qui demande des stratégies, si j'ai demandé telle carte à un tel et qu'il ne l'a pas, il faut demander à un autre, ou si quelqu'un a déjà demander la carte qui m'interresse, la lui redemander

etc ... si tu peux te procurer le ermel c'est bien

Sinon, j'ai d'autres idées, à partir de jeux de société comme le master mind, la bataille navale cela dévellope des stratégies et donc un esprit chercheur.

J'espère t'avoir aidée et avoir répondu à ta question

Sof24