Coucou,

Tout est dans le sujet. Je n'ai pas d'idées pour aborder l'infinitif. Comment l'avez-vous abordé? On a vu passé/présent/futur, la recherche du verbe dans la phrase, le verbe change.

Merci

Il n'y a personne pour m'aider?

Tu peux partir d'une recette avec les verbes à l'infinitif.

Que faut-il faire ? il faut couper, verser etc...

Y a-t-il le mot qui nous indique qui le fait ? (le sujet) non.

Peut-on conjuguer ? oui, mais là ils ne sont pas conjugués.

Ces verbes ne sont pas conjugués dans ce texte. On dit qu'ils sont à l'infinitif.

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Le petit chien mange sa soupe.

verbe ? mange

cherchons le dans le dictionnaire........ il n'y est pas.

on trouve "manger". C'est celui qu'on cherche mais il n'est pas conjugué dans le dictionnaire car il faudrait l'écrire à tous les temps toutes les personnes.

Le dictionnaire l'indique à l'infinitif.

Nous sommes le dictionnaire. Je donne un verbe conjugué, essayons d'imaginer comment nous devons l'écrire pour le dictionnaire.

(nous vérifions aussi immadiatement)

Il chante...chanter

nous courons...courir

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voilà résumé ce qu'il est possible de faire, mais pas aussi rapidement bien sûr.

Si ça a pu t'aider un peu.

Il n'y a personne pour m'aider?

Après avoir travaillé sur le verbe qui se conjugue avec la personne et le temps, j'ai abordé l'infinitif en faisant le lien avec le dictionnaire dans lequel les verbes sont seulement à l'infinitif.

Coucou,

Tout est dans le sujet. Je n'ai pas d'idées pour aborder l'infinitif. Comment l'avez-vous abordé? On a vu passé/présent/futur, la recherche du verbe dans la phrase, le verbe change.

Merci

Les verbes d'action pour réaliser une recette, c'est très bien. C'est ce que je fais actuellement en expression écrite.

Tu peux l'aborder aussi à partir de verbes indiquant un mouvement.

Exemples : "Que fais-tu ?

- Je saute à la corde.

- Tu es en train de ... ?

"Et toi, que fais-tu ?

- Je joue aux billes.

-Tu es en train de .... ?

...

Quand je l'ai fait, on a fait des mimes et on a vu qu'il s'agissait principalement d'actions ! Je leur ai expliqué que c'était des verbes à l'infintif (tout nu :P) puis après travail dessus

Moi après ce que tu as fait j'ai fait ranger des étiquettes sur lesquelles il y avait des verbes conjugués et le verbe à l'infinitif (par exemple : je finis, les enfant finiront, finir, tu manges, les filles ont mangé, manger etc. 4 ou 5 "familles" ); On a vu que dans chaque famille tous les verbes ressemblent à celui qui est à l'infinitif (dans l'ensemble, ils connaissent déjà de façon intuitive l'infinitif). On a dit que c'était le chef de famille. C'est ensuite que j'ai introduit les mots verbes conjugués / verbes à l'infinitif.

Ca a plutôt bien marché, mais j'ai des soucis pour être et avoir... Donc ça a des limites.