Bonjour à tous

des démarches a s'y perdre, dans quel cas utiliser l'une de ces démarches, je mélange tout. Peut-être que quelqu'un prendrait le temps de m'éclairer ? d'avance merci et bon courage pour la dernière ligne droite. A +

Bonjour à tous

des démarches a s'y perdre, dans quel cas utiliser l'une de ces démarches, je mélange tout. Peut-être que quelqu'un prendrait le temps de m'éclairer ? d'avance merci et bon courage pour la dernière ligne droite. A +

C'est du tchétchène ?

Salut Charivari

Merci de me répondre, même si tu ne m'éclaires pas, je parle des quelques démarches que j'ai rencontré dans les bouquins, mais je n'arrive pas à faire la différence.

La démarche appropriative, est-elle la même que la démarche constructiviste ? en effet dans les 2 on laisse les enfants construirent leurs connaissances, mais il doit bien y avoir une différence ? non ?quant à la démarche active, c'est le même principe !!! alors ...........

Je sais que la démarche expérimentale est proche de celle utilisée en sciences, mais en français, dans quel cas l'utiliser ?

L'analytique est plutôt pour l'ORL je suppose. Bof, je crois que je commence à ......tu vois ce que je veux dire ! j'espère que je n'embrouille personne.

Si une personne a une idée de la réponse, elle sera la bienvenue. Merci A +

Je ne sais pas trop quoi te répondre. La démarche constructiviste est celle recommandée dans toutes les disciplines y compris ORL.

A savoir que ces 3 démarches sont mise en avant car elles mettent l'évlève en situation de recherche...

Moi ça me gave tout ce charabia ...........

Bonjour à tous

Merci à chacun d'entre vous qui avez pris la peine de me répondre, et de m'éclairer je ferai au plus simple, si le besoin se fait sentir.

Bon courage à vous tous,