Bonjour,

Je voudrai rassembler toutes vos idées pour étudier un album en gs...

Que faites vous, quelles activités mettez vous en place ?

Travaillez vous uniquement sur l'album en lecture/langage ou bien l'utilisez vous dans le cadre d'un projet global (maths découverte du monde ...)

Merci pour votre contribution

Bonjour,

Je voudrai rassembler toutes vos idées pour étudier un album en gs...

Que faites vous, quelles activités mettez vous en place ?

Travaillez vous uniquement sur l'album en lecture/langage ou bien l'utilisez vous dans le cadre d'un projet global (maths découverte du monde ...)

Merci pour votre contribution

Bonjour,

J'ai une classe de MS/GS et je travaille essentiellement à partir d'albums. A partir de ces albums, nous travaillons tous les domaines d'activités y compris la découverte du monde et le graphisme. Un site super pour travailler à partir d'albums, c'est "materalbum". Tu le trouveras en allant sur "sitinstit.net" qui est une vrai mine de travail.

Bonsoir,

Je suis tout à fait d'accord avec Tedmarco. Ce site est vraiment une mine et peut vraiment t'aider. Sinon les albums étudiés dans la revue "La Classe Maternelle" mêlent tous les domaines. Cela peut te donner des idées.

Selon le livre en question, on peut aussi choisir de travailler des compétences plus littéraires (compréhension de textes lus (sans images dans un premier temps), lecture d'images, relation entre texte et image, hypothèses de lectures (à partir de la couverture, à quelques moments clés de l'histoire...), production de textes (écriture inventée, dictée à l'adulte, à partir de structures répétitives ou non) etc...

Travailler les autres domaines à partir de la littérature n'est pas obligatoire. Parfois d'autres situations peuvent être plus judicieuses.

Tedmerco, je suis désolée d'avoir écorner ton pseudo.

Pour mon R3, j'ai élaboré un projet sur un album "Le voleur de poule" qui est un album sans texte. Les élèves sous dictée à l'adulte crée les textes, puis les écrivent en capitales d'imprimerie ou en cursives. Ils vont faire les illustrations. Les élèves sont très motivés car le livre sera montré à la titulaire à son retour et fera partie de la BCD qui est bien pauvre. J'ai articulé ce projet avec découvrir le monde: structuration de l'espace ainsi que la découverte des milieux.

Sinon, quand je leur lis un album avec texte, je fais une lecture offerte en leur montrant les illustrations. Je pose ensuite des questions: personnages, lieu, éléments clés...

Dans notre circonscription, il est préconisé de travailler les albums de deux façons différentes:

- en littérature, avec une mise en réseau où l'on s'attache au sens du texte, à la narration, il s'agit alors d'albums assez ellaborés.

- en lecture technique où l'on travaille sur les mots, les phrases, la ponctuation, la prise d'indice.....le sens n'est pas très important, les textes doivent être assez courts et simples.

Comme le dit Natachalala il n'est pas nécessaire de rattacher la littérature et la lecture aux autres domaines....Je ne le fais pas souvent et quand je le fais c'est souvent en arts plastiques.