Il y a déjà un post là dessus, mais je ne le trouve plus.

Qu'exigez-vous de vos élèves, en CP, à cette période de l'année, en production d'écrits?

Par exemple, pour un exercice comme celui en pièce jointe, exigez-vous plusieurs lignes pour chaque image?

un texte complet??

Doc1.doc

J'exige au moins une phrase correcte pour chaque image, avec majuscule et point, et les petits mots écrits correctement. Pour les autres mots, je les aide ou bien ils vont chercher dans les outils de référence.

Certains écrivent plus qu'une phrase.

Idem pour moi. Cela peut même être de l'expression orale dans un premier temps : on cherche des mots précis et dits correctements pour exprimer ce qui est dans l'image, puis on passe à la transcription.

Pour les TGV (mais ceux-là, ils avanceraient pareil sans moi :P ), je donne pour ce type d'exercices quelques vignettes de plus (5 ou 6 en tout). Ils les remettent dans l'ordre et j'exige une petit texte cohérent et sans répétition.

Pour ma classe, j'exigerai une phrase par image.. Au préalable au parlerait à l'oral et on noterait au tableau les mots qu'on va surement utiliser...

Pour mes 3 tgv, oui je demanderai plus qu'une phrase je pense...

Petite question: est ce que comme au cycle 3, quelqu'un a déjà essayé de faire une grille de relecture comme

ai-je mis les majuscule?

ai-je mis les points?

ai-je vérifier l'écriture des petits mots outils?

etc

Si oui, pourrait on avoir des détails sur cette grille et sa mise en place?

Tout cela m'intéresse grandement car je pensais faire de la production d'écrit le jour de mon inspection...

Donc toute idée ou tout conseil sont les bienvenus! Merci