Coucou!!

Je viens d'apprendre qu'un de mes élèves en grande difficulté( 2 ans de CP , il ne sait toujours pas la combinatoire) qui relève d'un institut spécialisé va avoir une avs à ses côtés dans la classe une demi journée par semaine (ce qui est très peu entre nous... )

Je dois élaborer pour la fin de la semaine un projet d'intégration pour lui (c'est comme ça que l'a appelé mon directeur), pour autant je ne sais pas du tout à quoi ça doit ressembler....

Quelqu'un parmis vous, a-t-il déjà fait ce travail et si oui, serait-il possible de me donner quelques pistes car là, j'avoue, je sèche... _bl_sh_

Merci d'avance.

Yzaza

Bonjour,

Dans le projet d'intégration, mon directeur m'a juste dit d'écrire ce que l'enfant est capable de faire et ce qu'il n'est pas capable de faire, puis de préciser les compétences que tu veux lui faire acquérir au cours de l'année. Bref, tu précises là où tu veux l'emmener, ce que tu veux qu'il sache faire à la fin de l'année. Tu dois aussi préciser ce que tu vas mettre en oeuvre pour pouvoir parvenir à tes objectifs.( sans trop de détails apparemment!). Voilà!

En tout cas, c'est ce que j'ai fait dans ma classe de MS-GS pour un petit enfant trisomique. Est-ce la même chose en primaire?

Bon courage!

Laurianne

Te remercie bcp boudine!!!Je trouve que c'est très clair!

Yzaza

tu peux peut-être t'inspirer des PPAP mis en place en CE2.

Pour mes 2 élèves concernés, on a listé les compétences non acquises. Certaines seront travaillées en classe et d'autres avec la maître E.

Je trouve le lien entre le travail effectué enj classe et celjui du maître E très intéressant...Merci pour ton conseil Nath...

Yzaza