Qu'est ce qui change vraiment dans les nouveaux programmes ????

[Cindy33]

Bonsoir !!!

je viens de lire la "mise en oeuvre du socle commun pour 2007" (je pense que c'est CA, ce qu'on appelle les nouveaux programmes ???)

et, à part le calcul, la place de la grammaire (au lieu de l'ORL) sur la littérature, je vois pas trop ce qui change ???

vous avez vu d'autres choses NOUVELLES ???

merci beaucoup !!!

Bonne soirée !!!

Vittori@

[dhaiphi]

Effectivement, c'est l'essentiel.

Sinon il faut rentrer dans les détails de reformulation de certaines compétences, ce qui ne présente un intérêt que pour les spécialistes dont je ne suis pas.

[Charivari]

En général :

• les nouveaux programmes sont rédigés en référence au socle commun. Il y est clairement écrit que les fins des cycles II et III sont des paliers du socle, et les tableaux de compétences sont désormais organisés en connaissances, capacités et attitudes comme le socle commun
  
• les compétences B2i sont intégrées dans le tableau des compétences de chaque discipline :
  
• un paragraphe sur la contunuité maternelle-élémentaire, grâce au conseil de cycle
  
• Autonomie : Ds l'introduction, on lit "Il sera bon que chaque élève ait l'occasion durant sa scolarité primaire de s'essayer à la mise en oeuvre de projets personnels. C'est une démarche qui s'exerce dès l'école maternelle et se poursuit au cycle II puis au cycle III. Ce projet pourra porter sur un aspect d'un ou plusieurs champs disciplinaires" (en classe ou vie associative : 2 dans la scolarité)
  
• insistance sur le fait que les maîtres doivent prêter attention aux différences individuelles
  
• en grammaire, les compétences attendues sont beaucoup plus détaillées qu'avant
  
• en orthographe, il est désormais "obligatoire" d'utiliser l'orthographe rectifiée
  

Cycle II

• l'horaire maxi de maîtrise de la langue passe de 10h à 11h (au CP seulement) - On parle désormais de Dire, lire écrire au cycle II aussi et les compétences sont organisées selon ces 3 thèmes.
  
• L'horaire maxi de maths passe de 5h30 à 6h
  
• L'horaire de langue étrangère ne s'applique plus que pour le CE1, et, au lieu de "1h à 2h", passe à 1h30. On ne laisse plus entendre, comme c'était le cas auparavant, que les langues étrangères peuvent être abordées dès la maternelle : le début, c'est le CE1. Stop c'est pas clair : la langue étrangère apparait dès l'école maternelle. J'en perds mon latin
  
  
• Le calcul mental doit faire l'objet de 15 minutes par jour obligatoirement (donc 1h15 par semaine, sur les 5 à 6h de maths, quand même)
  
• la technique opératoire de la soustraction doit désormais être acquise en fin de cycle II,
  
• la technique opératoire de la multiplication, appliquée à des cas simples, doit être abordée aussi, dès le cycle II ("calculer en posant la multiplication des produits par 2 ou par 5)
  
• Dès la GS : "initiation méthodique au vocabulaire" et "prise de conscience de l'organisation de la phrase"
  
• "l'apprentissage de la lecture et de l'écriture est l'objectif fondamental du CP" (on ne dit plus qu'on a deux ans pour apprendre à lire....)
  
• un nouveau paragraphe sur l'importance de la copie et de la dictée. Une nouvelle compétence de dictée est introduite (en plus de la copie) : dictée de 5 lignes où on doit marquer les accords, écrire les mots outils fréquents etc...
  
• nouvelles compétences en "Vivre ensemble" : des connaissances (règles de sécurité domestique, comment réagir face à l'agression d'un adulte, connaître son propre numéro de téléphone...), des capacités (être capable de respecter le règlement de l'école, d'appeler les secours à bon escient...), et des attitudes (respect...)
  

Cycle III :

• On parle l'horaire de Dire-lire-écrire est réduit d'une heure : il devient "entre 3h30 et 4h30"
  
• on ne parle plus "d'Observation Réfléchie de la Langue Française (Grammaire, conjugaison, Vocabulaire, Orthographe)" mais d' "Etude de la langue (grammaire)" - Le doc est très directif sur l'organisation de la classe : il faut faire des ateliers, en petits groupes, où le maître ne s'occupe que d'un groupe et les autres sont en autonomie (modèle maternelle)
  
• Etude de la langue passe à 2h30 - 3h30 par semaine (au lieu de 1h30-2h) - Les compétences en grammaire sont très détaillées (c'est vrai que ça manquait)
  
• Une nouvelle compétence de "dictée" apparait comme au cycle II : dictée de dix lignes
  
• la LVE passe à 1h30, contre 1 à 2h avant
  
• Là encore, mention de 15 minutes par jour de calcul mental
  
• Toutes les phrases qui laissaient entendre que le calucl posé était moins important qu'avant, du fait des nouevaux outils, sont supprimées. C'est trèèès important, le calcul posé, oui oui.
  
• Proportionnalité : on ne parle plus de "raisonnements personnels" mais bien de solutions expertes : linéarité, coefficient multiplicateur
  
• En Histoire et Géo, les points forts sont toilettés et allégés (exit les Lumières, par exemple)
  
  
• Education civique : une nouvelle liste de connaissances, de compétences et d'attitudes est très étoffée
  
• Sciences : quelques allégements
  

[rufio]

charivari !

ben pas mieux

maintenant il faut retenir !!!!

[san84]

merci beaucou :

thumbsup: p. C'est gentil!

[titoune054]

Charivari...

Moi aussi j'avais compris que la LVE arrivait seulement en CE1...

Qu'est ce qui te fait dire que ce n'est pas le cas?

[Charivari]

Charivari...

Moi aussi j'avais compris que la LVE arrivait seulement en CE1...

Qu'est ce qui te fait dire que ce n'est pas le cas?

C'est étrange : dans le BO de maternelle (le même, celui d'avril) ils disent que la LVE commence en GS, avec tout un tas de compétences à travailler.

C'est complètement contradictoire avec ce qui est dit dans le BO d'élémentaire. Je suis toute perdue !

[titoune054]

Charivari...

Moi aussi j'avais compris que la LVE arrivait seulement en CE1...

Qu'est ce qui te fait dire que ce n'est pas le cas?

C'est étrange : dans le BO de maternelle (le même, celui d'avril) ils disent que la LVE commence en GS, avec tout un tas de compétences à travailler.

C'est complètement contradictoire avec ce qui est dit dans le BO d'élémentaire. Je suis toute perdue !

Est ce que jusqu'au CE1 il ne s'agirait pas d'une initiation, d'une découverte d'une autre langue...

Et à partir du CE1 du choix de la 1ère langue vivante obligatoire qui ne se faisait qu'en 6ème avant???

Bon bah pour moi l'oral c'est... tout à l'heure!!!

J'ouvre le bal!

AU SECOURS!!!!...........

[BLA]

Hooooo ben viens vite nous raconter tout à l'heure!

Mais je crois en tes compétences!

[Ramon_0611]

Charivari, je ne dirai qu'un mot (2 plutôt) : chapeau bas...

[monalisa54]

Une petite chose en plus : on ne parle plus des "ateliers de lecture".

C'est ma prof de LJ qui me l'a dit. Je crois qu'est mis en place un autre dispositif les remplaçant ... mais je sais juste que les objectifs seront différents ... à part ça !

Je vous dit si j'en trouve plus !

[sibillette]

Plus d'ateliers de lecture? NOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOn!!!

peut être que les jury ne le savent pas encore! moi qui voulais caser ça quelquepart!!!

quelqu'un a trouvé l'info? Please!!!!

karine