Comment s'organise une séance de jeux collectifs au cycle 1?

et une progression?j'ai du mal car ce sont des jeux! activité de référence?ateliers?

Pour les cycles 1 comme pour les autres cycles: échauffement (mise en disponibilité)

situation d'apprentissage (consignes, faire répéter les consignes par les élèves, activités sportives, adaptation selon les "réponses corporelles" des élèves)

bilan, retour au calme

Je peux te proposer un jeux pour les cycles 1.

Cercle honteux

avant cercle honteux: retrouver sa maison

jeux de concurrence sans ballon

apprentissages: apprendre les règles, réagir au signal, prendre des informations pertinentes dans l'espace pour prendre une décision et agir

condition matériel: des cerceaux sont placés de manière à former un cercle, un cerceau est placé au milieu: le cercle honteux.

But pour les enfants: éviter le cercle central

consigne: au signal les enfants sortent du cerceau et se déplacent autour du cercle formé par les cerceaux. À un deuxième signal, ils doivent rentrer dans un cerceau. Celui qui n'en trouve pas va dans le cercle honteux.

Conduites typiques: les élèves continuent de courir après le signal, ils cherchent à retourner dans le cerceau dans lequel ils étaient, ils se retrouvent à deux dans le même cerceau

pour faciliter la prise d'information: contourner un cône avant de retourner dans un cerceau

Merci

Mais dans une séance de jeux collectifs,fait-on aussi das ateliers pour travailler des compétences motrices ou ne fait-on que des jeux?

Je sais qu'il y a des jeux de conquete d'objets,de poursuite et de ballons mais j'ai du mal à imaginer une séance...

je pense qu'il est très difficile pour des élèves de 3-4 ans de rester inactifs ou d'être observateurs.Donc je pense que les ateliers leurs permettent d'être investis dans l'activité.