Le socle commun des connaissances

Posté(e) 12 juin 200719 a

Bonjour,

Alors, voilà, pour moi le socle commun des connaissances est une des grandes idées phares de la loi d'orientation de 2005 proposée par François Fillon, et se limite à savoir écrire, lire, compter à la sortie de l'école primaire.

Mais apparemment d'autres regroupent plusieurs choses dans ce socle commun... Genre l'eps, la musique... Alors d'où mon interrogation : suis-je à l'ouest ? Ou 2 ans parès 2005 la notion s'est quelque peu "arrangée" voire modifiée ?

Merci pour vos réponses.

Julien

Posté(e) 12 juin 200719 a

Le socle commun est constitué de 7 pilliers

- maitrise de la langue française

- maitrise d'une culture scientifique

- culture humaniste

- pratique d'une langue vivante

- maitrise des tice

- compétences civiques

- autonomie et esprit d'initiative

voilà en gros, mais beaucoup de posts en parlent sur le forum ...

Posté(e) 12 juin 200719 a

En fait le socle commun comporte 7 piliers. Et les premiers portent essentiellement sur le lire, ecrire, compter puisqu'il s'agit:

maîtrise de la langue française (lire, écrire, parler)

pratique d'une LVe

Principaux éléments de maths, culture scientifique et technologique

Voila, les autres piliers relevent plus d'un aspect social, comportemental...

Le but du SC en fait c'est de veiller à l'acquisition par tous de connaissances, compétences et attitudes à la fin de la scolarité obligatoire.

Posté(e) 12 juin 200719 a

Auteur

Merci beaucoup!!

et désolé pour la redite... :blush:

Posté(e) 12 juin 200719 a

Auteur

Le socle commun est constitué de 7 pilliers
- maitrise de la langue française

- maitrise d'une culture scientifique

- culture humaniste

qu'entend-on par "culture humaniste" ?

Posté(e) 12 juin 200719 a

Culture humaniste : histoire-géo, arts ?????

Posté(e) 12 juin 200719 a

Le socle commun est constitué de 7 pilliers
- maitrise de la langue française

- maitrise d'une culture scientifique

- culture humaniste

qu'entend-on par "culture humaniste" ?

Culture humaniste => l'élève doit pouvoir développer un esprit critique au vu de ses connaissances générales sur l'histoire, la géographie, les sciences... afin de pouvoir poser un regard si possible objectif, du moins avec un peu de recul sur le monde qui l'entoure.