Tout est dans la question, j'avoue que j'ai un peu de mal à voir quoi faire?

Tout est dans la question, j'avoue que j'ai un peu de mal à voir quoi faire?

par des jeux peut être : avec matériel: frite, tapis flottant... ?

up!

personne n'a d'idée?

Je fais remonter le post...Si vous avez des idées...

merci

karine

Bonjour ! J'avais posé la question il y a moins d'un mois donc tu peux peut être retrouver le post en utilisant la fonction Recherche. Bon courage !

Tout est dans la question, j'avoue que j'ai un peu de mal à voir quoi faire?

pas d'échauffement? <_<

J'ai pas l'impression qu'il y en ait...

Où alors des petits moments dans l'eau mais rien de spécial je pense.

Quand j'étais à la fac (oui, je sais rien à voir avec des petitous de primaire mais bon, c'est un exemple) la prof nous faisait faire 4 longueurs (50m) avec 15s de récup entre chacune. La première fois j'ai cru me noyer... Je pense que carmatt à passé l'EPS depuis un bail puisqu'on a les résultats aujourd'hui. Qu'est ce qu'on s'ennuie en comptant les heures...

L'échauffement n'est pas nécessaire en cycle 1 car les élèves ne rentrent pas dans la compétence "réaliser une action que l'on peut mesurer" alors qu'en cycle 2 et 3, on ajoute en + de la compétence "adapter ses déplacements à différents types d'environnements" la compétence suivante "réaliser une performance mesurée"! Donc nécessité d'un échauffement car la présence en cycle 2 et 3 de brassières et de ceintures n'est quasiment plus de mise donc en cas de crampe, les élèves n'auront pas cette solution de replie que sont ces bouées autour de leur corps...