Bonjour !

Alors je sais que la natation, par exemple, peut se situer dans l'objectif 1 pour des "bons nageurs", et dans l'objectif 2 (adapter ses déplacements à différents types d'environnements) pour les élèves qui n'ont jamais fait de natation...

Mais là où je ne suis plus sûre de moi, c'est:

Du water-pollo: ça appartient à quel objectif spécifique ? jeux collectifs ?

De la natation synchonisée : action à visée esthétique, expressive, artistique ?

Si, pour entrer dans l'activité et découvrir le milieu de l'eau, on fait le jeu "remplir la maison", où les élèves doivent aller chercher des objets dand l'eau, et sortir les mettre dans une caisse (pour travailler les déplacements, l'entrée/la sortie dans l'eau) : ça fait partie des jeux collectifs, ou de s'adapter à différents types d'environnements (vu que les élèves ne sont pas bons nageurs)

Merci!

pour moi du moment que tu fais des actiivtés aquatiques ça répond à la compétence spécifique: s'adapter à différents types d'environnements

après tu peux dire que tu comptes développer cette compétence en les faisant participer à un jeu collectif afin d'atténuer leur peur de l'eau, leurs émotions, ou encore de développer des compétences de manière ludique par un jeu collectif

Merci Poisson Ange!

D'autres avis ? ça m'intéresse !