j'ai à la rentrée une classe de ms-gs j'aimerai mettre en place un répertoire graphique pour les ms.

avez-vous déjà tenté l'aventure ? je ne vois pas trop comment le présenter et le mettre en place ( un par élève ou un pour la classe )?

merci pour vos suggestions.

http://philippe.benier.free.fr/rubrique.php3?id_rubrique=30

Ce lien pourra te doneer quelques idées!

Je suis T1 et grande débutante en maternelle, mais voilà comment j'imagine la chose...

Ce répertoire sera mis en place dès le départ et sera étoffé de différentes façons:

- relever des motifs dans une oeuvre. En groupe, je mets une oeuvre, une feuille A3 et des feutres. Un élève choisit un motif qu'il nous décrit, on lui cherche un nom et il le refait sur la feuille A3. J'écris son nom en dessous. Ceci servira de "brouillon", puis les élèves reverront les motifs et le referont sous forme de pistes graphiques (acceuil, autonomie..).

Pour ma part je reprends chaque motif, le réalise sur une petite carte que je palstifie avec le nom au dos. Le tout est rangé sous forme de "suspensions"

-A partir des signes graphiques de bases les enfants vont en imaginer d'autres plus complexes (création de fiche technique pour faire reproduire au copain et échange de fiche). Puis chaque enfant nous présente son motif. Comme écrit au dessus, je refais le modèle, le plastifie et le range.

voilà comment je vais procéder mais je ne sais pas si c'est pertinant...

Est-ce que certains d'entre vous ont déjà réalisé un répertoire graphique avec des TPS PS.

L'année dernière, j'avais commencé à en faire un mais j'ai arrêté en cours d'année, car on est limité.

L'idéal serait de le poursuivre en MS.

Et les empreintes, traces que les TPS PS peuvent faire croyez vous que ça puisse entrer dans un répertoire graphique ?

Et les empreintes, traces que les TPS PS peuvent faire croyez vous que ça puisse entrer dans un répertoire graphique ?

Non, ça n'est pas vraiment la même chose.

Autant créer un repertoire de traces dans ce cas-là.

Faire une recherche avec "dictionnaire graphique"...

merci en effet très intéressant

je crois que je vais suivre ton idée travail avec les enfants au départ puis s'ils sont à cours d'idées introduire

un travail sur des oeuvres. Dernière question: un dictionnaire pour chaque enfant avec chacun sa représentation

ou un seul pour la classe ?

Bonsoir,

Je fais remonter le post parce que j'ai comme projet de faire un répertoire de traces avec mes PS et un répertoire graphique avec mes MS

Je pensais faire ça pendant la première période (enfin après un temps d'instalation!)

Est-ce trop tot?

Le fait de mettre deux projets en place dans la classe vu que c'est un double niveau n'est-il pas trop difficil, pour moi et pour les enfants?

C'est la première fois que j'ai un double niveau et je commence à douter....

Merci d'avance

Gaelle

Je n'en ferais qu'un pour la classe je pense.