GNS et GV

[Lapin bondissant]

Kirikouette,moi j'ai un CM1

et je travaille le verbe et le groupe verbal ainsi que le GNS et le groupe facultatif

mais si tu veux je veux bien t'envoyer

DD

[kirikouette]

Merci!! je veux bien, j'adapterai... quelle générosité... j'espère que je pourrai te renvoyer l'ascenseur une fois...

[Lapin bondissant]

Po de problème mais comme d'ahb rappelle moi ton mail

DD

[kirikouette]

oui, pardon: m.kragerud@libertysurf.fr

[bene]

Avec mes CE1 on a commencé par repérer les verbes des phrases ( à partir d'un jeu que j'utilise souvent : j'écris une liste au tableau sans donner le critère et c'est à eux de le déterminer en faisant des propositions que j'accepte ou pas ... )

Le verbe, c'est celui qui change quand on change le temps.

Après on a cherché les groupes sujets avec "qui est-ce qui"

Ensuite on a remplacé les groupes sujets par des pronoms personnels sujets...

Et jeudi on attaque les verbes être / avoir et aller au présent :P

[kirikouette]

merci!!!

[Lapin bondissant]

J'ai envoyé Kirikouette

DD

[YAYA]

Au préalable apprend aux élèves à reconnaître un verbe dans une phrase.

Voilà comment je me suis pris.

J'ai reporté sur des bandes cartonnées des phrases .

Sur 2 étiquettes cartonnée j'ai reporté C' EST et QUI

Plus tard tu introduiras CE SONT et QUI.

J'ai demandé aux élèves de placer dans chaque phrase C'EST et QUI sans modifier le sens .

J'ai répété régulièrement ce type d'activité.

J' ai déduit avec eux qu le groupe de mot qui se trouvait entre C'EST et QUI est le GNS et l'autre groupe le GV car il contient le verbe.

En exercice d'application j'ai d'abord fait ajouté C'EST et QUI dans des phrases sans modifier le sens initiale.

En seconde phase j'ai demandé aux élèves de repérer le GNS dans les phrases en utilisant C'EST et QUI.

Je conseille de bien insister sur la phase découverte.

J'espère que t'ai apporté un plus.

Bon courage