Bonjour

Je suis pour la première fois affectée en classe unique. Je pensais mettre en place des pochettes de travail autonome pour éviter que certains élèves attendent trop longtemps.

Mais je ne sais pas trop comment m'y prendre : une pochette pour chaque niveau? quel genre de travail?

Si vous avez des idées, elles sont les bien venues!

Mes élèves (de CE1) ont toujours à dispo du travail en autonomie, afin qu'ils ne restent pas les bras croisés quand ils ont fini un exercice avant les autres.

Alors en vrac, voilà ce que je leur propose:

- coloriages magiques en maths

- coloriages magiques en maîtrise de la langue

- mots croisés

- travail sur la lecture de consignes (surtout en début d'année)

- travail sur des compétences précises du type: observer, retenir...

Je pense qu'il est indispensable de faire une pochette pour chaque niveau, afin qu'ils sachent où prendre leur travail, et que les plus grands sachent qu'ils ont leur pochette à eux, pas la même que les petits!!(c'est important pour eux).

Mes élèves (de CE1) ont toujours à dispo du travail en autonomie, afin qu'ils ne restent pas les bras croisés quand ils ont fini un exercice avant les autres.

Alors en vrac, voilà ce que je leur propose:

- coloriages magiques en maths

- coloriages magiques en maîtrise de la langue

- mots croisés

- travail sur la lecture de consignes (surtout en début d'année)

- travail sur des compétences précises du type: observer, retenir...

Je pense qu'il est indispensable de faire une pochette pour chaque niveau, afin qu'ils sachent où prendre leur travail, et que les plus grands sachent qu'ils ont leur pochette à eux, pas la même que les petits!!(c'est important pour eux).

Merci beaucoup pour ces conseils. Par contre, je en vois pas très bien ce que tu entends par "travail sur la lecture de consigne". Est ce que tu peux m'en dire plus?