Je complète un mi temps en cm1 cm2 et ma collègue fait le français , sauf la conjugaison. Elle m'a donné aujourd'hui la programmation et elle met pour les CM1 avoir, être, marcher, finir, venir, aller, prendre, voir, faire, mettre et vouloir aux temps de l'indicatif + l'impératif.

Pour les CM2 c'est la même chose sauf qu'elle rajoute dire, pouvoir, savoir, et quelques verbes au conditionnel.

Apparement je devrais faire une séance : avoir et être au présent, la semaine d'après marcher, etc. Je ne sais pas pourquoi mais je trouve ça bizarre, je ne sais pas <_< je débute donc je ne me rends pas compte.

Est-ce que c'est une bonne façon de procéder?

Je complète un mi temps en cm1 cm2 et ma collègue fait le français , sauf la conjugaison. Elle m'a donné aujourd'hui la programmation et elle met pour les CM1 avoir, être, marcher, finir, venir, aller, prendre, voir, faire, mettre et vouloir aux temps de l'indicatif + l'impératif.

Pour les CM2 c'est la même chose sauf qu'elle rajoute dire, pouvoir, savoir, et quelques verbes au conditionnel.

Apparement je devrais faire une séance : avoir et être au présent, la semaine d'après marcher, etc. Je ne sais pas pourquoi mais je trouve ça bizarre, je ne sais pas <_< je débute donc je ne me rends pas compte.

Est-ce que c'est une bonne façon de procéder?

Je ne suis qu'en PE2 mais ça me paraît étrange également... Je dois aussi m'occuper de la conjugaison, et je suis à la recherche d'un exemple de programmation. Tout ce que je peux te dire c'est que le titulaire que je remplace a commencé l'année par l'étude du verbe et apprendre à le repérer dans une phrase (des PEMF sont d'accord). Ensuite il m'a conseillé d'enchaîner sur la construction des conjugaisons (expliquer qu'il y a une base + une terminaison, et que la base peut changer...) pour passer ensuite aux temps...

J'espère que ça peut t"aider...