A l'aide, programmations d'un monde à lire

Posté(e) 8 septembre 200718 a

Bonjour,

J'ai rencontré hier l'inspecteur de notre circonscription, et cela m'a donné un bon coup de stress.

Il veut que les preps soient bien faites, et les programmations affichées.

Le problème est : sous quelle forme doivent être présentées ces programmations? Parce que les conseillers péda disent qu'il faut les rédiger en terme de compétences. Mais quand je vois les programmations sur le site "Trucs et astuces", et même celles du manuels, ce ne sont pas les compétences mais les "titres". (Exemple : "Les guillemets" au lieu de "comprendre le rôle des guillemets dans un texte")

J'avais préparé mes programmations sous forme de "projets". Chaque album est présenté avec son thème et tout ce qui sera abordé dans chaque domaine figure dans des bulles tout autour. Je ne sais pas si c'est ce que l'on attend de nous? Est-ce que c'est acceptable?

Merci d'avance.

Posté(e) 25 novembre 200718 a

Bonjour,
J'ai rencontré hier l'inspecteur de notre circonscription, et cela m'a donné un bon coup de stress.

Il veut que les preps soient bien faites, et les programmations affichées.

Le problème est : sous quelle forme doivent être présentées ces programmations? Parce que les conseillers péda disent qu'il faut les rédiger en terme de compétences. Mais quand je vois les programmations sur le site "Trucs et astuces", et même celles du manuels, ce ne sont pas les compétences mais les "titres". (Exemple : "Les guillemets" au lieu de "comprendre le rôle des guillemets dans un texte")

J'avais préparé mes programmations sous forme de "projets". Chaque album est présenté avec son thème et tout ce qui sera abordé dans chaque domaine figure dans des bulles tout autour. Je ne sais pas si c'est ce que l'on attend de nous? Est-ce que c'est acceptable?

Merci d'avance.

ben moi je me retrouve dans la même situation, je nage complètement dans ces nouvelles compétences et je ne sais pas par quel bout prendre le pb...

quelqu'un pour nous aider?

merci

Posté(e) 25 novembre 200718 a

Bonjour, voici les programmations que j'ai fournies à mon inspecteur qui a eu l'air satisfait...Je vous envoie pour le 1er et le 2eme trimestre car le 3eme je l'ai fait à la va vite.

Bonjour,
J'ai rencontré hier l'inspecteur de notre circonscription, et cela m'a donné un bon coup de stress.

Il veut que les preps soient bien faites, et les programmations affichées.

Le problème est : sous quelle forme doivent être présentées ces programmations? Parce que les conseillers péda disent qu'il faut les rédiger en terme de compétences. Mais quand je vois les programmations sur le site "Trucs et astuces", et même celles du manuels, ce ne sont pas les compétences mais les "titres". (Exemple : "Les guillemets" au lieu de "comprendre le rôle des guillemets dans un texte")

J'avais préparé mes programmations sous forme de "projets". Chaque album est présenté avec son thème et tout ce qui sera abordé dans chaque domaine figure dans des bulles tout autour. Je ne sais pas si c'est ce que l'on attend de nous? Est-ce que c'est acceptable?

Merci d'avance.

ben moi je me retrouve dans la même situation, je nage complètement dans ces nouvelles compétences et je ne sais pas par quel bout prendre le pb...

quelqu'un pour nous aider?

merci

programmation_dire__lire___crire_1er_tri.doc

programmation__tude_de_la_langue_1er_tri.doc

programmation__tude_de_la_langue_2eme_tri.doc