Bonjour à tous.

La question est simple. Comment organiser une production d'écrit? Je veux dire, après que le sujet soit donné? Combien d'essai pour l'élève? Comment cela se passe-t-il? Pendant combien de temps?

Quand j'y pense, j'ai un peu honte de demander ça...

Je pense qu'il faut laisser les élèves rédiger...

Après, on liste les points importants, les élèves peuvent échanger et donner des conseils par rapport à cette liste..

Ils reprennent leur production, la corrige...

Ensuite c'est la maitressse qui se charge de regarder, noter les problèmes récurrents, mettre en place des activités décrochées en étude de la langue si besoin est..

Pour finir, les élèves corrigent à nouveau, la maitresse corrige les dernières fautes et ils recopient au propre..

C'est comme ça qu'on me l'a enseigné, mais c'est possible que ce soit complètement différent ailleurs !

Je ne sais pas si j'ai répondu à tes attentes mais j'espère que ça t'aide un peu quand même..

Bon courage.

Merci pour ces conseils...C'est bien ce qui me semblait...C'est compliqué en fait...

Petite chose importante que je n'ai pas précisé...je suis T1 brigade, donc j'aurais des remplacement assez courts en théorie. J'ai peur de ne pas "finir" à temps, avant de quitter le remplacement que je fais.

Alors est-ce que l'on peut demander aux élèves de faire une production courte sur la suite d'une oeuvre, oeuvre qui serait étudiée en littérature pendant mon remplacement?

...Je reformule, c'est pas très bien expliqué.

Si je travaille sur un roman, et que, aaprès plusieurs séances de lecture et tout ça, j'interromps la lecture à un moment clé pour proposer aux élèves d'écrire la suite. Combien de séances faudra-t-il pour reprendre la lecture là ou on en était, c'est à dire après que les productions aient été faites???