Bonjour.

J'ai cette année un Ce1 pour la première fois et je me poses quelques questions sur l'étude des sons

Dois-je revoir tous les sons simples en début d'année (ça fait beaucoup à faire en plus du programme d'ORL)?

Quant aux sons prévu pour l'année, dois-je calquer les leçons de sons sur celles du CP ?

Et enfin où mettre les leçons? Dnas le cahier de leçon ou dans un cahier à part?

Si quelqu'un à des réponses, j'ai

Oups!!!!! mauvaise manip désolé

Je continue:

Si quelqu'un a (sans accent) des réponses cela pourrait m'aider.

Merci

Tout dépend de tes élèves

Dans ma classe, je ne revois que les sons complexes ou alors je revois les graphies du son o par exemple pour voir quand est ce qu'on utilise le o, le au et le eau !

Les leçons sont mises dans le cahier de leçon !

Et bien en fait j'ai 3/4 lecteurs très faibles et quelques élèves qui hésitent beaucoup en lecture orale d'où ma question

Moi je revois d'abord les sons proches "f" et "v" ...

Puis les sons plus compliqués!

Dans ma classe, on revoit tous les sons mais je regroupe les sons qui sont proches. Nous avons un cahier de sons et de mots.

j'utilise (comme beaucoup sur ce forum) "j'entends je vois j'écris" , ouvrage édité par le scéren. Il propose une programmation sur toute l'année. J'ai une classe un peu faible, et cela permet de tout faire, du simple eu plus complexe

j'ai déjà entendu parler de ce livre, je vais me renseigner, merci pour le conseil

Moi je revois seulement les sons complexes et les sons proches ( f/v d/t...)

j'entends beaucoup parler de "j'entends je vois j'écris" je vais aller y jeter un oeil.

Cette année, j'ai suivi mes élèves du cp au ce1. Je revois tous les sons avec eux. J'utilise "j'entends, je vois, j'écris" de Claude Picot pour la progression. Par contre en début d'année je fais 2 sons par semaine.

Je mets la fiche de son dans le cahier aide mémoire avec les autres leçons.

Je remonte le sujet pour Maelis.