Salut,

Comme je l'expliquais il y a peu je suis débordée avec mes ms/gs.

Je voudrais savoir quelles compétences avez-vous travaillé en période 1, histoire de voir si je suis complètmeent à côté de la plaque.

Merci

Biz

Salut,

Comme je l'expliquais il y a peu je suis débordée avec mes ms/gs.

Je voudrais savoir quelles compétences avez-vous travaillé en période 1, histoire de voir si je suis complètmeent à côté de la plaque.

Merci

Biz

Personne ?

Dans quel domaine ?

en gros en septembre on a construit les outil pour la classe:

- emploi du temps de la journée en photo (photos + dictée adulte + repérage temps)

- train de la semaine (repérage temps + travail sur l'écrit: 1ers mots de notre répertoire)

- bande numérique (construction par association du chiffe et des configuration, utilisation)

pour tout le monde

- construction frise alphabétique en majuscule

MS :

- reconnaissance, reconstitution du prénom

- 1ers essais d'écriture

- les couleurs primaires et les mélanges

- les formes (tri et reconnaissance)

- tenue du crayon, position de la main, structuration de l'espace feuille

GS:

- prénom en majuscules

- tenue du crayon, position de la main, structuration de l'espace feuille

- boucles

- phono : taper les syllabes, classer selon le nombre de syllabe

- mise en parallèle alphabet script/majuscule (à poursuivre)

voilà, après il y a d'autres apprentissages sur le long terme, et puis les progressions individuelles avec le matériel de la classe.

Outils de vie de la classe à construitre + règlement et lois.

Découverte du monde : tris, dénombrement, lecture des nombres. Voyage et découverte de plusiuers pays...

Ecriture : gestion de l'espace, latéralisation, boucles...

Langage, phono : se présenter, frapper et compter les syllabes, lexique spécifique aux projets, chants et comptines {a}...

Difficile de résumer en quelques lignes une vie de classe de presque deux mois <_< .

MCD