Bonjour,

J'ai commencé l'étude du présent avant les vacances avec mes cm2. Avant de démarrer, j'ai pris 15 minutes pour voir oralement les différentes valeurs du présent mais je n'ai pas fait de leçon.

Or, je vois dans les nouveaux programmes que les élèves doivent connaître "la valeur du présent dans les textes scientifiques". Je me demande donc si je dois faire une leçon sur toutes les valeurs du présent (dans la partie grammaire ou dans la partie conjugaison?) ou si je peux étudier uniquement celle des textes scientifiques au cours d'activités de lecture, ce que j'ai déjà un peu fait.

Pouvez-vous me conseiller ?

Merci d'avance !

Je suis vraiment surpris par cette formulation. - "les valeurs de l’imparfait et du passé simple dans le récit et les textes historiques ;- la valeur du présent dans les textes scientifiques."

À mon avis, il s'agit simplement de montrer qu'un texte scientifique s'écrit au présent.

Je ne me lancerais pas sur "les" valeurs du présent, les textes historiques sont fréquemment à ce temps "Louis XIV dirige la France..."

Et puis le présent est fréquemment utilisé pour le futur. "Demain, je vais à Paris."

Le présent peut être aussi injonctif "On se calme." etc...

D'autre part, quand il s'agit d'étudier l'opposition passé/présent/futur au cycle 2, les programmes recommandent de le faire avec des phrases "en s'appuyant sur les temps de conjugaison". Ce qui suppose qu'il n'y ait pas d'ambiguïté.

Pour "les" valeurs de l'imparfait et du passé simple, ce dernier indique les évènements, ce qui se passa, l'imparfait décrit les décors, les circonstances, ce qui durait.

Laissons au collège et au lycée, les approfondissements.