bonjour,

voilà, je vais faire ma première évaluation de maths pour les ce1 que j'ai et je voudrais que vous me donniez des exemples que je puisse voir ce que vous faites, le niveau d'exigence (que je compare à mes élèves ...).

merci !

bah, tu vois, je ne l'ai même pas encore regardée, ton évaluation car j'avais des problèmes avec internet chez moi.du coup, j'ai fait la mienne à coup de découpages et collages hier.

je regarde ton document et te fais mes commentaires. quand j'aurai internet correct et mon ordi à jour (je fonctionne sur un live cd en dépannage mais ne peux pas accéder à mon travail.) je mettrai un scan de mon éval.

j'édite : alors c'est plus court que la mienne et pas axée sur les mêmes compétences. je la trouve bien cela dit.

dans les exs que je leur proposerai demain : dictée de nombres, opérations orales, écriture chiffre et lettre des nombres, compléter suite numériques, compléments à dix, doubles, comparaisons de nombres, décomposition en dizaine/unité et 1 seul petit problème car c'est ce que j'ai le moins fait avec eux.

je n'aborde pas le domaine de la géométrie et mesure car je ne les ai pas en charge pour ces domaines.

voilà.

en tout cas, merci d'avoir mis ton évaluation ça me permet de comparer un peu.

Akwabon, quel est ton manuel ou ton fichier ? En regardant ton éva, je pense que plus de la moitié de mes CE1 ne réussirait pas cette éva. Tu as des flèches ou les miens sont mous du neurone ?

Un peu tard certes ! Mais je viens de télécharger l'éval d'Akwabon (histoire de me faire un peu plus peur peut-être...), donc je mets la première évaluation de mes ce1 aussi.

Pour ceux qui connaissent Picbille, ça en est TRES largement inspiré... Les modifications viennent simplement du fait que l'on avait pas vraiment avancé comme je l'aurais souhaité. (la présence des compétences, ça c'est l'exigence des IEN de mon académie !)

En tout cas, je rêverais que mes élèves puissent faire ton évaluation Akwabon.... mais on ne doit malheureusement pas avoir les mêmes loulous...

(moyenne de la classe environ 70% de réussite (ça les pourcentages c'est encore l'exigence des IEN) soit 14/20...

Si si j'en ai qui ont tout réussi... mais... peu. Mais d'autres ne connaissent toujours pas la comptine numérique et ne reconnaissent pas les petites collections (2 CP avant le CE1 en plus...)) J'arrête le mur des lamentations, là n'était pas le sujet ! Désolée !

Désolée x2 j'ai mis le fichier sous format acrobat, puis zippé mais c'est encore trop lourd... pas d'autre idée...

coucou,

ton évaluation m'intéresse bien pour comparer car à ce que tu dis tes élèves ressemblent aux miens.

d'autre part j'ai scanné mon éval et peux vous la faire parvenir par mail si vous voulez. envoyez-moi votre mail par mp dans ce cas - là;

pour les compétences évaluées, les voici :

je connais l'écriture chiffrée des nombres de 0 à 99

je connais l'écriture en lettres des nombres de 0 à 99

je sais résoudre des additions simples

je sais résoudre des soustractions simples

je connais la suite numérique des nombres de 0 à 99

je connais les doubles de 1 à 10

je connais les compléments à 10

je sais décomposer un nombre en unités et dizaines

je sais comparer les nombres < 100

je sais résoudre un problème additif

les exercices :

dictée de nombres

additions de type 20+30 41+7

soustractions de type 7 - 4 15 - 5

écris en lettres

écris en chiffres

complète les suites numériques

complète les opérations (compléments puis doubles)

compare avec >; < ou = du type : 15 ... 5+6 ou 20+30 .... 60

combien y a -t-il de ... en écrivant les différentes écritures du nombre

tableau à compléter : 47 : 4d+7u : quarante-sept

décompose : du type 24 = 10 + 10 + 4

problème simple de somme d'argent à calculer

voilà

et le résultat est plutôt bon ou du moins meilleur que ce que je pensais. c'est donc qu'ils acquièrent quand même des notions, malgré le fait qu'ils brassent pas mal.

et encore ça a changé depuis.