Bonjour,

J'aurai voulu savoir ce qui était aux programmes des CP et CE1 en histoire géographie car je me suis rendue compte que ces matières, telles que je les conçois, ne débutent qu'en CE2. Ainsi, quelles sont les bases qui doivent être acquises en CP/CE1 pour aborder ces deux matières sereinement ?

Avez-vous des liens avec des cours, des fiches sur ce sujet ?

J'attends vos réponses.

Merci par avance

Bonjour,

J'aurai voulu savoir ce qui était aux programmes des CP et CE1 en histoire géographie car je me suis rendue compte que ces matières, telles que je les conçois, ne débutent qu'en CE2. Ainsi, quelles sont les bases qui doivent être acquises en CP/CE1 pour aborder ces deux matières sereinement ?

Avez-vous des liens avec des cours, des fiches sur ce sujet ?

J'attends vos réponses.

Merci par avance

Tu devrais jeter un oeil au programme de "découverte du monde" cycle 2

Aurore

Merci mais ceci est déjà fait. Le problème, c'est de mettre la pratique en relation avec la théorie et moi je ne suis qu'une maman qui doit faire une scolarisation à la maison ; je ne suis pas une professionnelle !!! Alors un petit coup de main serait le bienvenu.

Tu peux commander les "Connaître" en D.D.M Ce sont des fiches-exercices

http://www.amazon.fr/Conna”tre-Educa...8619&sr=8-2

http://www.amazon.fr/Découverte-monde-CP-...8619&sr=8-2

Je me rapelle en CP d'avoir remis une scène dans l'ordre chronologique, et d'avoir étudié quelques bases, du genre l'ordre, les jours et les mois, etc ...

-l'ordre chrono d'une, journée, d'une semaine (avec moments forts, agenda, emploi du temps)

-connaître les jours de la semaine dans l'ordre, le désordre, les mois, les saisons.

-se repérer et utiliser des calendriers.

-la frise de sa vie avec photo.

-L'arbre généalogique

-le temps du passé avec confrontation des modes de vie.

Repérer les différents paysages : montagne/littoral, ville/campagne

Savoir ce qu'est un plan, une carte, se repérer sur un plan ( très simple, ce n'est que le début),

Lire une légende, associer un titre et une carte/une photographie, une maquette et un plan

Les différents modes de vie en fonction des conditions de vie (climats, végétation...) , à comparer avec le quotidien de l'enfant.

Plus à la fin du CE1 pour moi :

Savoir situer son village sur une carte de France (genre Paris pas au sud-est)

Savoir situer la France dans le monde