BONNE ANNEE 2008

Je recherche une progression et un recensement des activités à mettre en place pour une classe de petits. Par quoi commencez-vous. MERCIE

"S'approprier la forme ronde, Progression et typologie d'activités"

J'y entrave que dalle à ce qu'elle dit la dame !

Que nenni, me suis-je dit, tu es instit, donc pas plus bête qu'un autre (enfin en principe), et cela doit manquer à ta culture sinon professionnelle, au moins générale

Je vous l'accorde, lors d'un dîner entre potes, ça doit pas le faire, mais lors d'une anim péda, pour épater les copines (oui, en maternelle, j'ai plus de copines que de copains) c'est à tester.

Bref, j'ai donc fait une recherche sur le net pour essayer de comprendre, et je suis tombé sur ça :

Nous avons donc été amené à proposer une typologie d'activités soutenant la métacognition d'un apprenant.

Oups !

in http://bat710.univ-lyon1.fr/~ceyssaut/recherche/index.html

et là, je suis retourné honteusement à la préparation de ma semaine pour savoir si on allait faire "Gugus avec son violon" ou "le fermier dans son pré" jeudi matin...

Et avec les copines de l'animation péda, bah, on fera comme d'hab, on causera chiffon, oui, j'aime bien parler aussi chiffon...

- découvrir le rond en faisant des bulles de savon avec une paille dans une bassine remplie d'eau et de liquide vaisselle.

Ce sont les enfants de PS qui soufflent dans le liquide vaisselle avec une paille ?

Si oui, il vaut mieux avoir le numéro du centre anti-poison à portée de main...

Mais bon, maintenant je doute d'être de bon conseil

"S'approprier la forme ronde, Progression et typologie d'activités"

J'y entrave que dalle à ce qu'elle dit la dame !

Que nenni, me suis-je dit, tu es instit, donc pas plus bête qu'un autre (enfin en principe), et cela doit manquer à ta culture sinon professionnelle, au moins générale.

Je vous l'accorde, lors d'un dîner entre potes, ça doit pas le faire, mais lors d'une anim péda, pour épater les copines (oui, en maternelle, j'ai plus de copines que de copains) c'est à tester.

Bref, j'ai donc fait une recherche sur le net pour essayer de comprendre, et je suis tombé sur ça :

Nous avons donc été amené à proposer une typologie d'activités soutenant la métacognition d'un apprenant.

Oups !

in http://bat710.univ-lyon1.fr/~ceyssaut/recherche/index.html

et là, je suis retourné honteusement à la préparation de ma semaine pour savoir si on allait faire "Guguss avec son violon" ou "le fermier dans son pré" jeudi matin...

Et avec les copines de l'animation péda, bah, on fera comme d'hab, on causera chiffon, oui, j'aime bien parler aussi chiffon...

- découvrir le rond en faisant des bulles de savon avec une paille dans une bassine remplie d'eau et de liquide vaisselle.

Ce sont les enfants de PS qui soufflent dans le liquide vaisselle avec une paille ?

Si oui, il vaut mieux avoir le numéro du centre anti-poison à portée de main...

Mais bon, maintenant je doute d'être de bon conseil

Tout à l'heure tu m'as fait sourire,

là je suis ...

(avec le bruit du rire et tout !!!)

Et avec les copines de l'animation péda, bah, on fera comme d'hab, on causera chiffon, oui, j'aime bien parler aussi chiffon...

Il faut savoir modifier ses vieilles habitudes même si leur intérêt au niveau vestimentaire est loin d'être négligeable.

Voici donc une autre occupation possible lors des animations pédagogiques :

http://eppee.ouvaton.org/article.php3?id_article=437